（湘教版）四年级科学上册教案 根和茎的奥秘

2、根和茎的奥秘、根和茎的奥秘【教学目标】（一）科学探究1、观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。2、实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。3、培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水和茎运输水的实验，并进行观察记录。（二）情感、态度与价值观1、培养探究植物奥秘的科学兴趣。2、认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。 （三）科学知识1、认识直根和须根。2、知道植物用根吸取生长需要的水分。3、知道植物的茎有输送水分的作用。 【教学准备】教师准备： 1、用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置。2、分组 把芹菜或常见植物的嫩枝下部浸在装有红水的容器中。 （以上准备需提前一天，保证课堂上有可供观察的材料。 ）实验器材 刀片、放大镜。3、一颗盆栽植物¬¬¬凤仙花，提前 12 小时浇足水。学生准备：豆苗、葱等植物的根。 【教学过程】一、教学导入小朋友，我这里有一截植物，你们猜猜是什么？这是我近段精心培养的芹菜宝宝，你们看它是什么颜色的，我呀，给它取了个好听的名字粉红女郎，你们知道绿绿的芹菜是如何变成粉红女郎的吗？为了弄清楚这个秘密，让我们从观察植物的根开始吧！二、活动 观察植物的根1、 （出示示两种不同植物，豆苗、葱）老师这儿有两种植物，请小朋友看看他的根。2、学生仔细观察 3、提问 这些根的形态有什么不同？（认识直根和须根）三、活动 植物的根真能吸水吗1、我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测）2、提出问题 植物的根真能吸水吗？3、设计实验证明根能吸水。4、交流、完善实验方案。5、组装实验装置。6、教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的根有吸水的作用。四、植物怎样运输水1、引发矛盾 根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪去了？2、学生猜测。3、教师出示提前 2 个小时浇水的盆栽植物，观察茎的截面有什么现象？4、设计实验 5、交流、完善设计方案。6、回家做实验。7、教师出示红芹菜，指导学生观察 （学会横切、纵切）认识导管，明白植物茎能运输水。五、总结今天我们通过探究验证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。 课后记