（苏教版）六年级科学下册教案 节约能源与开发新能源 3

（苏教版）六年级科学下册教案（苏教版）六年级科学下册教案 第五单元第五单元 神奇的能量神奇的能量 节约能源与开发新能源节约能源与开发新能源一、教材分析一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学知识：意识到节能和开发新能源的重要性。科学探究：能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高开展探究活动情感态度价值观：反思人类浪费能源的生活方式，并提出改进措施和建议。教学重点：知道如何节约能源。教学难点：理解白炽灯与节能灯哪个效率高。课前准备：学生收集有关新能源资料。 二、课前准备二、课前准备教师： 一只白织灯和荧光灯，温度计学生： 三、教学过程（含课后活动）三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、导入新一、导入新课课师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。2、今天我们来学习节约能源与开发新能源。二、学习新二、学习新知知1.节约能源师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？出示 P50 三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。在白天的时候，路灯一然大开。这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。2.做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。学生举例。此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。3.充分利用自然能源出示 P51 页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？阅读 P51 的资料，了解太阳能的作用。4.介绍几种新能源的开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能学生观察并讨论。学生汇报自己的观察结果。三、课后延三、课后延伸伸围绕我可以为建设“节约型社会“做些什么开展讨论。板书设计板书设计节约能源与开发新能源海洋潮汐能、沼气能、地热能 四、教学后记（反思）四、教学后记（反思）