电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
换一换
首页 金锄头文库 > 资源分类 > PDF文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

2016年上半年教师资格考试《高中音乐》真题

  • 资源ID:375789700       资源大小:732.67KB        全文页数:12页
  • 资源格式: PDF        下载积分:4金贝
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录   支付宝登录   QQ登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要4金贝
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
下载须知 | 常见问题汇总

2016年上半年教师资格考试《高中音乐》真题

预览收藏-关注 第十版依据考试大纲 总结命题规律辅导备考策略 历年考题详析梳理考试要点 总结核心知识筛选最新考点 拓展解题思路精编典型习题 积累备考经验全真模拟测试 预测考试趋势注:下载前请仔细阅读资料,以实际预览内容为准考点课堂 素材精粹让学习为我们创造终生价值 2016 年上半年教师资格考试音乐学科(高中)真题 1.【单项选择题】论语述而记载,孔子观赏一部乐舞后“三月不知肉味”,赞其“尽善尽美”。这部乐舞是()。A.九韶 B.云门 C.大夏 D.咸池 2.【单项选择题】下面谱例出自哪首作品?()A.刘天华空山鸟语 B.刘天华闲居吟 C.华彦钧大浪淘沙 D.华彦钧二泉映月 3.【单项选择题】下面谱例出自乐曲扬鞭催马运粮忙,它属于哪种器乐曲?()A.古筝曲 B.笛子曲 C.唢呐曲 D.二胡曲 4.【单项选择题】下面谱例出自刘谖的交响诗土楼回响,它采用的素材是()。A.苗族飞歌 B.侗族大歌 C.客家山歌 D.青海花儿 5.【单项选择题】下面谱例是一首民歌片段,它属于哪种体裁?()A.花儿 B.信天游 C.小调 D.劳动号子 6.【单项选择题】下图中的乐器组合形式是()。A.十二木卡姆 B.白沙细乐 C.西安鼓乐 D.福建南音 7.【单项选择题】昆曲牡丹亭“春香闹学”唱段中,“春香”的角色是()。A.闺门旦 B.花旦 C.武旦 D.老旦 8.【单项选择题】下面谱例是数九寒天下大雪的片段,它出自哪部民族歌剧?()A.江姐 B.白毛女 C.刘胡兰 D.洪湖赤卫队 9.【单项选择题】下图是德国莱比锡圣托马斯大教堂。在此担任 27 年乐长,为教堂礼拜创作了二百多首康塔塔的作曲家是()。A.亨德尔 B.维瓦尔第 C.普赛尔 D.JS巴赫 10.【单项选择题】下面谱例是交响曲第二乐章的主题片段,它出自贝多芬的哪部作品?()A.第三交响曲英雄 B.第九交响曲合唱 C.第六交响曲田园 D.第五交响曲命运 11.【单项选择题】下面谱例出自哪位作曲家的歌剧咏叹调?()A.莫扎特再不要去做情郎 B.威尔第饮酒歌 C.比才爱情像一只自由的小鸟 D.普契尼我亲爱的爸爸 12.【单项选择题】下面谱例的旋律片段体现了 20 世纪哪种音乐创作风格?()A.十二音音乐 B.调性音乐 C.全音阶音乐 D.微分音音乐 13.【单项选择题】斯特拉文斯基的春之祭展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式,该作品属于()。A.歌剧 B.清唱剧 C.舞剧 D.宗教剧 14.【单项选择题】日本能乐题材大多取自历史或神话故事,表演者常根据不同的剧情戴不同的面具。下列哪个图片显示的表演形式是能乐?()A B C D 15.【单项选择题】在朝鲜民间,被称为“艰难的说唱艺术”的是()。A.呼麦 B.板嗦哩 C.清音 D.约德尔 16.【单项选择题】下面谱例中,作曲家李斯特用透明清澈的钢琴音色模仿的是()。A.山川的景色 B.水流的声音 C.机器的轰鸣 D.小钟的鸣响 17.【单项选择题】下面谱例出自穆索尔斯基的荒山之夜,是一个单拍子的舞蹈性主题音乐,它的拍号是()。A B C D 18.【单项选择题】下面谱例出自柴科夫斯基1812 序曲中祈祷和平与安宁的众赞歌,适合它的速度标记是()。A.llegro B.Presto C.Largo D.llegretto 19.【单项选择题】下面谱例的和声音程中,增音程的数量有()。A.0 个 B.1 个 C.2 个 D.3 个 20.【单项选择题】下面谱例中,两个声部的关系是()。A.对比 B.模仿 C.重复 D.模进 21.【单项选择题】我国音乐家自主创作的作品开始大量进入中小学音乐教材,改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象,这一历史时期是()。A.民国初期 B.五四运动前后 C.抗战时期 D.改革开放时期 22.【单项选择题】“老师在教学中经常朗诵诗歌,配合各种声势活动,使用回声的方式让学生模仿,从而训练学生的听觉、记忆和句式感。”上述“原本性”教学方法体现的关系是()。A.听赏理解创新 B.认知符号分析 C.语言动作舞蹈 D.欣赏表述一一即兴 23.【单项选择题】“孙老师在教学中偏重学生对直接经验的获得,他认为应该把歌曲实实在在地唱起来,而不是谈论歌曲或者研究乐谱。”这种观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?()A.存在主义 B.永恒主义 C.解构主义 D.批判主义 24.【单项选择题】“老师播放弦乐四重奏生日快乐变奏曲,其中 15 个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力?()A.图式 B.守恒 C.顺应 D.序列 25.【单项选择题】“在高中音乐鉴赏课中,老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识,以此提高学生的思辨能力和知识整合能力。”这种评价模式的突出特点是()。A.情感性 B.体验性 C.自省性 D.研究性 26.【单项选择题】“在音乐课上,教师让学生分组展示课外搜集、整理广告音乐。”这一过程没有涉及的教学策略是()。A.探究 B.讲授 C.合作 D.实践 27.【单项选择题】教授非洲鼓乐时,在欣赏作品之后,老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型,感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是()。A.模仿 B.讲解 C.比较 D.讨论 28.【单项选择题】老师在排练下面谱例中的合唱片段时,正确的指挥手势是()。A.采用六拍子的手势 B.采用二拍子和三拍子的手势 C.采用二拍子的手势 D.采用三拍子的手势 29.【单项选择题】下面谱例是高二选修课上学生演奏的分谱,其演奏乐器是()。A.二胡 B.扬琴 C.唢呐 D.云锣 30.【单项选择题】下列活动中可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是()。A.学生欣赏歌剧魔笛并写观后感 B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲 C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”。搜集当地民歌素材 D.播放音乐,由学生自行设计与之相应的动作和队形 31.【简答题】分析下面谱例。要求:(1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系?分别是哪几对?(10分)(2)此段旋律中,音乐的对比主要体现在哪方面?(5 分)32.【教学设计题】依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏雪绒花(片段)要求:(1)设定教学目标和重点。(10 分)(2)写出谱例中每件乐器的名称。(5 分)(3)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(20 分)雪绒花 33.【案例分析题】案例:在高一第三单元俄罗斯音乐教学时,老师简单介绍作家柴科夫斯基之后,为了让学生更好地理解音乐素材源自民间这个特点,播放了D 大调弦乐四重奏第二乐章如歌的行板的第一主题,听完后提问学生:“这段音乐的主题给你怎样的感受?”同学们有的说甜美,有的说幸福,有的说梦幻,有的说如诗如画可就是没有人说出老师所期待的答案。于是,老师说:“这段音乐的情绪是伤感和忧郁的,你们这都听不出来?”问题:依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,对上面的案例片段进行分析,并简述你的观点。34.【课例点评题】依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,分析课例,并对其教学过程进行点评。【课题名称】再现波斯市场【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练再现波斯市场之“波斯王子”【主要目标】1在了解音乐剧相关知识的基础上,产生对小型音乐剧表演的兴趣。2参与再现波斯市场之“波斯王子”的再创作和排练活动。(说明:本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段,对音乐剧的表演有了一定的认识。)【教学过程片段】1导入(1)回顾音乐剧猫的唱段“回忆”,讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。(2)总结音乐剧表演所需的要素:音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2新课教学(1)欣赏波斯市场浏览性欣赏波斯市场,了解其故事情节及音乐风格。熟悉波斯市场之“王子”的音乐主题,讨论人物形象及具体场景。(2)分组合作,准备小型音乐剧再现波斯布场之“波斯王子”的表演。教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组,并在学生的准备活动中给予及时的帮助。编导组任务确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等,为他们创编独白和对白,并为角色编排简单的动作和舞蹈。音乐组任务教师提供阿拉伯风格旋律素材(),学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。舞美组任务设计并制作舞台布景,为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。表演组任务根据以上三组提供的素材。进行角色的塑造。3排练再现波斯市场之“波斯王子”(略)35.【音乐编创题】为下面谱例的歌曲编配伴奏。要求:选择合适的打击乐器和节奏型,为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏,表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。(10 分)

注意事项

本文(2016年上半年教师资格考试《高中音乐》真题)为本站会员(布鲁****店)主动上传,金锄头文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即阅读金锄头文库的“版权提示”【网址:https://www.jinchutou.com/h-59.html】,按提示上传提交保证函及证明材料,经审查核实后我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.