2013年上半年教师资格考试《高中生物》真题（原卷）

预览收藏-关注 第十版依据考试大纲 总结命题规律辅导备考策略 历年考题详析梳理考试要点 总结核心知识筛选最新考点 拓展解题思路精编典型习题 积累备考经验全真模拟测试 预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准考点课堂 素材精粹让学习为我们创造终生价值2013 年上半年教师资格证考试高中生物真题年上半年教师资格证考试高中生物真题 一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。选择正确答案。1 DNA 粗提取的方法是（）。A、电泳法 B、盐析法 C、过滤法 D、层析法 2 酶的化学修饰的主要方式是（）。A、磷酸化与去磷酸化 B、甲基化与去甲基化 C、乙酰化与去乙酰化 D、酶蛋白的合成与降解 3 将标记的核酸探针直接与细胞或组织中的核酸进行杂交的方法是（）。A、斑点杂交 B、原位杂交 C、Southern 印记杂交 D、Northern 印记杂交 4 在个体发育过程中，细胞核的全能性是（）。A、逐渐增强 B、逐渐变窄 C、保持不变 D、随机变化 教师资格证考试高中生物真题第 1 页，共 10 页5 下列物质中，能用下图所示的运输方式通过细胞膜的是（）。A、B、C、甘油 D、脂肪酸 6 下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（）。A、皮肤对痢疾杆菌的屏障作用 B、接种卡介苗后不感染结核病 C、白细胞吞噬侵入组织的病菌 D、泪液中的溶菌酶杀灭进入眼睛的病菌 7 对微生物细胞数目进行检测时，不属于总细胞计数法的方法是（）。A、比浊法 B、涂片计数法 C、涂布平板法 D、血球计数板法 8 蚕豆植株细胞中具有大液泡的是（）。A、根尖分生细胞 教师资格证考试高中生物真题第 2 页，共 10 页B、成熟的叶肉细胞 C、成熟的导管细胞 D、成熟的筛管细胞 9 下列植物中，属于植物的是（）。A、棉花 B、小麦 C、水稻 D、玉米 10 菊花通常在秋天开放，若要使菊花提前开放，应该采取的措施是（）。A、增加灌溉 B、喷施 IAA C、提高温度 D、缩短光照 11 木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有（）。A、树皮 B、木质部 C、韧皮部 D、形成层 12 用显微镜观察血液的涂片时看到最多的血细胞是（）。A、血小板 B、红细胞 C、中性粒细胞 D、巨噬细胞 13 教师资格证考试高中生物真题第 3 页，共 10 页关于蝗虫发育过程的叙述，正确的是（）。A、与家蚕相同 B、不完全变态 C、跳蝻的生活习性与成虫有明显差别 D、经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 14 兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息物质是（）。A、B、C、D、神经递质 15 下列叙述中，属于一个种群的是（）。A、一个校园中的所有乔木 B、一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 C、一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁 D、一块棉田中的幼蚜、有翅和无翅成熟蚜等全部棉蚜 16 关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）。A、种群中的个体是生物进化的基本单位 B、亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群 C、马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D、生态系统的营养结构包括食物链和食物网 17 关于染色体与基因关系的叙述，正确的是（）。A、染色体是由基因组成的 B、一条染色体相当于一个基因 教师资格证考试高中生物真题第 4 页，共 10 页C、染色体是基因的唯一载体 D、染色体上的基因呈线性排列 18 豌豆子叶的颜色黄色（A）是显性，绿色（a）是隐性，绿色子叶植株的基因型是（）。A、AA B、Aa C、aa D、AA 和 Aa 19 某性状总是从父亲直接传给儿子，则控制这个性状的基因位于（）。A、常染色体 B、X 染色体 C、Y 染色体 D、任一染色体 20 在一个种群中，基因型 AA 的个体占 18%，Aa 的个体占 78%，aa 的个体占 4%。则基因 A和 a 的频率分别是（）。A、36%，64%B、92%，8%C、18%，82%D、57%，43%21 在学习完“酶的作用和本质”一节后，学生设计了一则加酶洗衣粉的广告。这一活动属于（）。A、拓展延伸 B、总结归纳 C、研究性学习 D、科学史教育 22 教师资格证考试高中生物真题第 5 页，共 10 页在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（）。A、教师资源 B、教材资源 C、学生资源 D、网络资源 23“有人没吃早餐晕倒了，医生给他注射葡萄糖。为什么要注射葡萄糖？下面我们就来学习细胞中的糖类。”这种教学导入类型是（）A、复习导入 B、设疑导入 C、实验导入 D、故事导入 24 巴斯德提出“细菌致病”假说时，由于缺少证据而饱受争议。科林通过“细菌感染”实验证实了巴斯德的细菌致病学说。从这个角度讲，科赫的实验属于（）。A、改进性实验 B、探究性实验 C、比较性实验 D、模拟性实验 25 教师在课后进行反思，找出自己教学的优点和不足。这种方法属于（）。A、分析评价 B、调查评价 C、观察评价 D、综合量表评价 二二、简简答答题题。请请根根据据题题目目要要求求，进进行行简简答答。26 教师资格证考试高中生物真题第 6 页，共 10 页下图是某两种典型的阳生植物和阴生植物在不同光照强度吸下收量的曲线示意图。据图回答：（1）表示阳生植物的曲线是_，理由是_。（6 分）（2）点表示的_和_的速率相等。（6 分）（3）在 c 点前，阴生植物的光合作用比阳生植物_。（3 分）27 下图是某一生态系统在一定时间内，三个种群（A、B、C）数量变化曲线（A 是自养生物）。据图回答：（1）A、B、C 三种生物组成的食物链是_。（3 分）（2）如果人类大量捕杀 C，_的种群密度会增加，_会因此减少。（6 分）（3）如果 B 代表一类善于奔跑的黄羊、瞪羚等动物，该生态系统的类型最可能是_。（3 分）教师资格证考试高中生物真题第 7 页，共 10 页（4）该生态系统中，能量传递效率为 10%，若第一营养级的同化能量为 m，则 C 最终获得的能量值是_。（3 分）三三、分分析析题题。阅阅读读材材料料，回回答答问问题题。28 下图是“呼吸方式”的部分板书：有氧呼吸与无氧呼吸的不同点 问题：（1）该板书属于哪种类型？（5 分）（2）此类板书有哪些优点？（10 分）（一）“生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上，先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上，除了饮用水，一只母鸡，15kg 玉米，没有其他的任何食物。讨论：哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？之后，教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中，介绍了林德曼的研究，即生态系统中能量流动是单向的，能量在流动过程中逐级递减。教师资格证考试高中生物真题第 8 页，共 10 页这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能量的物质”“能量代谢”等内容，建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念，是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。29（1）该材料从哪几个方面进行了教学内容分析？（10 分）（2）上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则？（15 分）四四、教教学学设设计计题题。请请按按题题目目要要求求，进进行行回回答答。30 普通高中生物课程标准（实验）中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分：（1）光合作用的研究历程：（2）光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段。教师资格证考试高中生物真题第 9 页，共 10 页（3）光合作用原理的应用。要求：依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。教师资格证考试高中生物真题第 10 页，共 10 页