人教版七年级英语说课稿
初中英语初中英语 unit6unit6 ItsIts rainingraining 说课稿说课稿ItsIts rainingraining尊敬的各位评委老师：尊敬的各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是人教版初中英语第二册第六单元大家好，今天我说课的内容是人教版初中英语第二册第六单元 ItsIts rainingraining 的第五课时，下面我将从说教材，说学法，说学情，说教学过程和的第五课时，下面我将从说教材，说学法，说学情，说教学过程和硕板书设计六个方面来进行阐述。硕板书设计六个方面来进行阐述。一一 说教材说教材（1 1）本课时时人教版初中英语七年级下册本课时时人教版初中英语七年级下册 unitunit 6 6 的第五课时，中心话题围的第五课时，中心话题围绕绕“Its“Its raining”raining”展开，教材中学习了一些新的单词和词组以及它们的展开，教材中学习了一些新的单词和词组以及它们的用法，它是本课时的重点，为本单元学习起着促进和铺垫的作用。用法，它是本课时的重点，为本单元学习起着促进和铺垫的作用。（2 2）知识目标：知识目标：vocation,onvocation,on vocation,takevocation,take a a photo,beach,lookphoto,beach,look at,surprisedat,surprised 等句型：等句型：ThereThere areare manymany peoplepeople onon vocation,Othersvocation,Others areare lyinglying onon thethe beach,Whatbeach,What dodo youyou usuallyusually dodo whenwhen itsits raining?raining?等。等。能力目标：能根据本课时所写单词及句型就日常生活中的话题进行交流，能力目标：能根据本课时所写单词及句型就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握一定的语言运用能力。使学生掌握一定的语言运用能力。情感目标：情感目标：GetGet studentsstudents writtenwritten andand readread weatherweather passages.passages.鼓励鼓励学生团结协作，激发学生学习英语的兴趣。学生团结协作，激发学生学习英语的兴趣。（3 3）教学重点：教学重点：GetGet studentsstudents writtenwritten andand readread weatherweather passagespassages confidently.confidently.教学难点：词组和信学句型在日常生活中的运用，能根据句型回答问题。教学难点：词组和信学句型在日常生活中的运用，能根据句型回答问题。二二 说教法说教法根据以上教材分析，我采用以下教法，根据英语本身的特点和七年级学根据以上教材分析，我采用以下教法，根据英语本身的特点和七年级学生年龄特点，采用情景教学法，充分利用多媒体技术，根据录音盒生年龄特点，采用情景教学法，充分利用多媒体技术，根据录音盒 PPtPPt 课件，课件，设计具体的情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，采用讲授法，设计具体的情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，采用讲授法，帮助学生理解和感悟。在位学生创造大量情景基础上，引导学生自觉阅读，帮助学生理解和感悟。在位学生创造大量情景基础上，引导学生自觉阅读，用英语交流和讨论。用英语交流和讨论。三三 说学法说学法根据教育学和教育心理学的原理，学法以激发学生的兴趣为主，本课时根据教育学和教育心理学的原理，学法以激发学生的兴趣为主，本课时采用合作阅读法和讨论法，使学生记忆新词和词汇，日常生活中提高说英语采用合作阅读法和讨论法，使学生记忆新词和词汇，日常生活中提高说英语的能力，鼓励学生积极思考，大胆尝试，通过对话在实际情境中运用句型。的能力，鼓励学生积极思考，大胆尝试，通过对话在实际情境中运用句型。四四 说学情说学情根据七年级学生年龄特征和知识掌握程度，应以学生为主体，因材施教，根据七年级学生年龄特征和知识掌握程度，应以学生为主体，因材施教，开展符号学生的多样化教学，突出新课程标准中以人为本，充分调动学生的开展符号学生的多样化教学，突出新课程标准中以人为本，充分调动学生的主动性，对一些学习基础较差的同学，我建议以掌握基础单词句型为主，对主动性，对一些学习基础较差的同学，我建议以掌握基础单词句型为主，对学习掌握程度较好的同学应以英语语言交际方面的运用为主。学习掌握程度较好的同学应以英语语言交际方面的运用为主。五五 说教学过程（说教学过程（TeachingTeaching ProceduresProcedures）Step1Step1 Warming_upWarming_upGreetGreet studentsstudents andand inviteinvite fourfour pairspairs ofof studentsstudents toto showshow theirtheir conrersationsconrersations inin thethe classclass studentsstudents readread wordswords togethertogether afterafter thethe activity.activity.Step2Step2 ProsentationProsentationStudentsStudents listenlisten toto thethe recordingrecording afterafter teachersteachers explanation.Teacherexplanation.Teacher dintinguishesdintinguishes subject,predicatesubject,predicate andand soso on,besides,thereon,besides,there isis a a appositiveappositive . . “This“This isis mymy sister,Heidi”Thensister,Heidi”Then studentsstudents readread allall togethertogether whenwhen thethe recordingrecording playsplays a a secondsecond time.Studentstime.Students dodo activityactivity andand teacherteacher asks“Whatasks“What areare theythey doing”doing”StepStep 3 3 practicepractice andand consolidationconsolidationStudentsStudents dodo a a surveysurvey inin groupworkgroupwork “What“What dodo youyou usuallyusually dodo whenwhen itsits raining?”raining?” “I“I usuallyusually readread a a book”book” StepStep 4 4 SummarySummaryThisThis lessonlesson weveweve learnedlearned somesome wordswords likelike vacation,beach,surprised,heatvacation,beach,surprised,heat andand somesome phrasesphrases likelike onon vacation,takevacation,take a a photo,lookphoto,look at,haveat,have a a goodgood time.time. StepStep 5 5 HomeworkHomeworkFinishFinish allall thethe exercisesexercises inin sectionsection ofof 2H.Recite2H.Recite wordswords ReadRead loudlyloudly ofof materialmaterialStepStep 6 6 BlackboardBlackboard DesignDesign 本课时我采用重点式的板书，这种板书条理清楚一目了然。本课时我采用重点式的板书，这种板书条理清楚一目了然。
