人教版语文四年级下册--第5单元试题 (2)

1人教版语文四下第五单元试题人教版语文四下第五单元试题姓名姓名 得分得分 17学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。18积累一些四字词语；学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。19学会正确使用关联词；理解三个事例中蕴含的道理；继续学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。20体会“顿号、分号、破折号”的作用；体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。基础部分（基础部分（30%）一、一、看拼音写词语，写句子。看拼音写词语，写句子。 （8%）liú lián qio rán shùn jin gài niàn fi xiáng g dòngjin yìng zhuó zhuàng zhèn hàn zo tà k k bàn bànshéi du yu shng huó de quán lì ， shéi du k y chuàng zào yí gè sh yú zì j de bn fn shì jìe。二、二、比一比，组词。比一比，组词。 （5%）狠（ ） 弧（ ） 拙（ ） 撼（ ） 蹋（ ）限（ ） 孤（ ） 茁（ ） 憾（ ） 踏（ ）三、三、根据意思，写出词语。根据意思，写出词语。 （5%） 1、出乎意料地发生。 （ ）2、形容非常逼真，如同真的一样。 （ ）23、不用着想，形容说话做事迅速。 （ ）4、比喻脱离黑暗的处境又见到光明。 （ ）5、形容香气缭绕不绝。 （ ）四、四、给下列多音字选择正确的读音。给下列多音字选择正确的读音。 （4%）石缝（féng fèng） 动弹（tán dàn） 铺满（p pù） 蛋卷（jun juàn）缝补（féng fèng） 子弹（tán dàn） 床铺（p pù） 考卷（jun juàn） 五、五、填上合适的词语。填上合适的词语。 （4%）（ ）的世界 （ ）的灵性 蜿蜒的（ ） （ ）的外壳（ ）地答应 （ ）地挣扎 （ ）地转变 （ ）地做操六、六、给下列句子填上恰当的关联词（给下列句子填上恰当的关联词（4%）1、父亲（ ）死去了， （ ）他那话语给我留下深刻的印象。2、 （ ）一切全由自己决定， （ ）我必须对自己负责。3、 （ ）它仅仅只活几天，它（ ）要不屈向上，茁壮成长。4、飞机夜间能安全飞行， （ ）因为它认识路， （ ）因为它装有雷达。阅读部分（阅读部分（40%）一、一、按课文内容填空。按课文内容填空。 （15%）1、人的生命是 的，可是，为 是无限的。我要把 ，投入到 。2、我的一生始终保持着这样一个 ，生命的意义 ， ， ， 。3、对于我来说，生命的意义在于 ， ， 。4、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中 ？小小的花儿居然有如此的 ！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的 是什么，是 。二、二、 课内阅读。课内阅读。生命 生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞3蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。1、写出下列句子中带点词的近义词。(3%)飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! （ ）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 （ ）我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。 （ ）2、作者通过 、 、 三件事来表达对生命的感悟。(3%)3、从哪句话最能看出作者积极的人生态度，用 划出来。(2%)4、 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 ”你如何理解这一点，请写一写。(3%)三、课外阅读。三、课外阅读。在海轮上一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了。独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿递凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“富兰克林先生。您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。 ”富兰克林随后又解释说， “也算是欣赏海景吧。 ”“怎么也算呢？”水手奇怪了。“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。 ”富兰克林把手搭在水手的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”“愿意效劳。 ”水手高兴地答应了。4水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。 ”他转过水手说：“你热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说， “那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟，说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。 ”富兰克林愉快地笑了。1、根据意思写出文中的词语。(4%)向远处看。 （ ） 从高处向低处看。 （ ）集中精神思考问题。 （ ）一下就明白过来了。 （ ） 2、“凝神思索”的“神”字音序是 ，部首是 ，本文中字义应选 （宗教迷信所幻想的天地万物的创造者和统治者，也指后的精灵；特别高超的；心思、精力气色，表情）(3%)3、请你读读文中画线的句子，你能照样子写一段话吗？(2%)4、这篇短文主要表现了（ ）(1%)说明富兰克林不知疲倦的精神。说明富兰克林教育水手要珍惜时间。表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5、手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快的笑了，这是因为（ ）(1%)水手夸奖了富兰克林。富兰克林为人和气。水手明白了富兰克林不休息的原因。6、读了这篇短文后，你受到了什么教育？(3%)写作部分（写作部分（30%）在我们身边，有多少人用自己的行动谱写了一首首生命之歌。如，治病救人的医生、护士，忠于职守保一方平安的警察叔叔，用坚强的意志战胜病魔、微笑着面对生活的勇士请选择自己感受最深的内容写下来，题目自己定。 （30%）5