关于“代表先进文化的前进方向”主题教学案例

关于关于“代表先进文化的前进方向代表先进文化的前进方向”主题教学案例主题教学案例教学目标教学目标 知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。 能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。 情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。 教学重点、难点分析教学重点、难点分析 先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。 教学课时教学课时 1 课时。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学活动设计教学活动设计 设计意图设计意图 导入：歌曲导入导入：歌曲导入 呈现 600 多名聋哑学生在天安门广场用手语唱义勇军进行曲的图片。（见“多媒体资源”）问题：看到这一幕你有什么感受？问题：看到这一幕你有什么感受？义勇军进行曲自它诞生之日起，就一直鼓舞着中华儿女。在国际舞台上，在中华大地，在战争年代，在和平发展时期，它被无数次地唱响过，无数次地鼓励着人前进，前进，再前进。 创设情境，创设情境， 引出主题引出主题教学环节一：先教学环节一：先 进文化的特征进文化的特征 教师总结：这就是先进文化的力量。我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。 问题：什么样的文化是先进文化呢？（问题：什么样的文化是先进文化呢？（ 见教科书中的阐述）问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是否属于先进文化？为什么？否属于先进文化？为什么？ （1）电影张思德在群众中引起如潮的好评。（2）参与 2005 年“超级女生”活动的短信达2110 万条，新闻报道 3634 篇，评论 1163 万条，网上论坛 68 万帖，真是盛况空前。 通过分析具通过分析具 体的文化现体的文化现 象，深入理象，深入理 解先进文化解先进文化 的特征的特征 教学环节二：先教学环节二：先 进文化根植于中进文化根植于中 国优秀的传统文国优秀的传统文 化中化中 1感受中华优秀文化的魅力。 呈现一组反映中华优秀文化的照片，如杨丽萍的孔雀舞、传统建筑故宫、皮影剧、越剧。 问题：讲到中华文化，你会想到什么？问题：讲到中华文化，你会想到什么？ 学生自由交流。 2了解中华优秀文化对中华民族的影响。 问题：举例说明中华民族优秀历史文化对今天问题：举例说明中华民族优秀历史文化对今天感受优秀的感受优秀的 文化博大精文化博大精 深，源远流深，源远流 长，理解先长，理解先 进文化必须进文化必须 在传统文化在传统文化 的基础上加的基础上加 以发展以发展 中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路选择中国人的价值观念、生活方式和中国发展道路选择所产生的影响；中华文化对世界文化的发展发挥的所产生的影响；中华文化对世界文化的发展发挥的巨大推动作用。巨大推动作用。 教师总结：优秀的传统文化是我们今天发展先进文化的根基。 教学环节三：加教学环节三：加 强社会主义思想强社会主义思想 道德建设是发展道德建设是发展 先进文化的中心先进文化的中心 环节环节 1通过分析资料，感受社会主义思想道德建设的重要意义。 呈现以下资料，学生阅读，讨论并谈感想。 江泽民同志在庆祝中国共产党成立 80 周年大会上的讲话中指出：“加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。”2004 年“六一”儿童节，胡锦涛总书记专程到北京市少年宫和孩子们一起庆祝节日。他在讲话中指出：中国特色社会主义事业要靠今天的未成年人去继承，中华民族的美好未来要靠今天的未成年人去创造。未成年人的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运。教育、培养未成年人，不仅要大力提高他们的科学文化素质和体能健康素质，更要大力提高他们的思想道德素质。 教师：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。我们青少年大力加强自己的思想道德建设，要主动地学习先进文化，用先进文化来引导自己的发展。 活动：对照公民基本道德规范进行自查，看自活动：对照公民基本道德规范进行自查，看自己是否是道德合格的公民。己是否是道德合格的公民。 教师总结：青少年应提高自己的道德修养，努力成为道德高尚的人。 党和国家都党和国家都 非常重视青非常重视青 少年的道德少年的道德 规范教育规范教育 教学环节四：弘教学环节四：弘 扬和培育民族精扬和培育民族精 神是建设先进文神是建设先进文 化的首要任务化的首要任务 1通过资料感受中华民族精神的可贵。 学生阅读以下资料，感受中华民族精神的伟大与可贵。 中华民族以勤劳、勇敢、智慧著称于世，形成了吃苦耐劳、矢志不移，雄健刚烈、自强不息，温柔敦厚、择善而从的民族性格，以及以国家、民族、乡里和家庭为重的伦理观念。在此基础之上凝结而成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。江泽民同志指出：“要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一个极为重要的任务，使广大人民在建设有中国特色社会主义的征途上，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。” 中华民族精中华民族精 神是在继承神是在继承 的基础上实的基础上实 现发展的，现发展的， 不同的历史不同的历史 时期形成不时期形成不 同的民族精同的民族精 神神 2学生交流自己所了解的中华民族的传统精神，如井冈山精神、延安精神、长征精神等，以及民族传统精神在现代的体现和发展，如大庆精神、“两弹一星”精神。 问题：你还知道哪些能体现中华民族精神的思问题：你还知道哪些能体现中华民族精神的思想表现？想表现？ （雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神、载人航天精神等）问题：当代弘扬民族精神有什么意义？问题：当代弘扬民族精神有什么意义？ 学生讨论 教师总结：弘扬和培育民族精神是建设先进文化的首要任务。 教学环节五：发教学环节五：发 展先进文化，消展先进文化，消 除落后、愚昧文除落后、愚昧文 化化 教师：先进的文化是催人奋进的力量，落后愚昧的文化会腐蚀人的精神世界。我们必须有一双“慧眼”来识别这些混杂在一起的文化现象。 问题：我们身边有哪些不良文化现象？问题：我们身边有哪些不良文化现象？ （网络上的淫秽色情信息、迷信等）教师：中国共产党始终是先进文化的代表。我们青少年要在生活中提高分辨力，让先进文化引导我们前进。活动：北京就要迎来活动：北京就要迎来 20082008 年奥运会，请你设计年奥运会，请你设计一枚符合先进文化特征的开幕式纪念首日封。一枚符合先进文化特征的开幕式纪念首日封。 提高分辨能提高分辨能 力，指导社力，指导社 会实践会实践 进一步加深进一步加深 对先进文化对先进文化 的认识的认识