四年级语文下册期末复习（句子品析）

四下 期末复习（句子品析）第五单元16.海上日出1.太阳好像负者重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观。“冲”“跳”两个动词生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。2.这不是很伟大的奇观吗？ 这是一个反问句，从中可以感受到作者对海上日出景象的赞美之情。17.记金华的双龙洞1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。这句话中四个“时而”构成排比句，形象地写出了流水随着山势的宽窄而变化，水流速度也缓急有别。作者还巧妙运用“宽”“窄”和“缓”“急”两组反义词，准确地描绘出溪流形状和声音的特点。2.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 设问句的使用，不仅具体说明了船的小，还能引起读者的注意。3.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 句中“稍微”“准会”两个词说明了空隙的狭小，“要是准”的假设句式，表现了作者当时受挤压的感受。第六单元18.文言文二则1.家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 车胤囊萤夜读的原因是“家贫不常得油”，“以夜继日焉”可以用成语夜以继日来概括，这一整句话说明了车胤学习的刻苦、认真。2.太白感其意，还卒业。对这句话理解正确的一项是（ B ）A.李白感动她的意志，回去完成了学业。 B.李白被她的意志感动，回去完成了学业。C.李白感谢她的意志，最终完成了学业。19.小英雄雨来（节选）1.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这句话把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子，说明了敌人的凶狠、残暴。2.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 句描写了还乡河的美丽景色，读来欢快活泼，为下文写雨来喜欢在河里玩作铺垫；句读来十分忧伤，写还乡河静静的，渲染了悲凉的气氛，表达了乡亲们对雨来的痛惜之情。第七单元22.古诗三首1.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 第一句中的“寒”增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛。第二句中“平明”点明了送客的时间，“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人孤寂的心情。2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 这两句诗用天气的寒冷衬托将士们杀敌的热情，表现了将士们的爱国情怀。3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）句中的“清气”指的是（ BCD ）（多选）A.清新的空气 B.清香的气味 C.纯洁的人品 D.高尚的情操（2）这两句诗赞美了墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质，也是诗人不与世俗同流合污的写照。23.“诺曼底号”遇难记1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 这句话主要通过语言描写表现了哈尔威船长沉着冷静、处理事情有条不紊的特点。2.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。对这句话理解不正确的一项是（ C ）A.刚刚逃离险境的人们满怀崇敬和惋惜的心情，告别英雄船长，这时连雾气也显得“阴惨惨”的。B.船长为了大家脱险，把自己的生死置之度外，他这种临危不惧、大义凛然的形象很高大。C.环境描写衬托哈尔威船长死得很惨，由于惊吓过度，哈尔威船长呆呆地等待着死神的降临。D.把船长说成一尊黑色的雕像，突出了他的沉稳、坚毅和人们对他的敬仰。第八单元26.宝葫芦的秘密（节选）1.什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。“光着脚丫，一下地就跑”是对“我”的动作描写，生动形象地刻画了一个活泼调皮的儿童形象。2.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”这句话是对“我”的心理描写，可以体会到“我”对宝葫芦的情感态度是（ C ）（填序号）。A.得意 B.烦恼 C.羡慕，渴望 D.焦虑不安27.巨人的花园1.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 这段话把雪、霜和北风这些冬天中的自然现象当作人来写，突出了冬天的寒冷。2.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 这句话是对孩子们的动作描写，一方面写出了孩子们在花园里十分快乐，另一方面也表现了巨人对孩子们的包容和关爱。