人教版三年级下册语文重点归纳初中教育

落下晚霞朝霞欢乐悲伤睡觉苏醒精致粗糙漆溉）既（既然）概（概括）然（突然）燃（燃烧）窿（窟窿）隆（促）璀（璀璨）崔（姓崔）摧（摧毁）稠（稠密）绸（丝绸）淌（流近义词:美丽漂亮急忙匆忙快乐愉快稀少稀疏立刻立即漫人教版小学语文三年级下册课文复习重点归纳 第一单元： 词组+四字词语乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子 蒙蒙细雨 增添生机带黄色的嫩叶的柳丝 鲜艳的花 蓝蓝的天空光彩夺目的春天 一圈一圈地荡漾开去 正待演奏的春天的赞歌 一幅画 一阵清香 一个大圆盘 一池荷花 一阵微风 碧绿的大圆盘静静地站挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 翩翩起舞 绿色的大绒团 弯弯曲曲地穿过 一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 深绿的泉水黑里透绿的青苔 朴素的花环 晶亮的（饱满的）水泡 密密的树叶 金色的光斑 银色的光斑彩色的珍珠 美丽的珍珠泉近义词： 俊俏俏丽 聚拢聚集 生机生气 掠过横过光景风景 等闲平常 清香芳香 破裂分裂姿势姿态 仿佛好像反义词 ：偶尔经常 增添减少 俊俏丑陋多音字（写出拼音）：似：_ （似的） _ （似乎 ） 圈：_ （圆圈） _（羊圈 ）杆： _（旗杆） _（笔杆 ）挨：_ （挨挨挤挤） _ （挨打） 骨： _ （花骨朵） _（骨头 ） 佛： _（仿佛） _（佛祖 ） 同音字y àn ju àn f ú zhu n p én （ ）子 试( ) （ ）气 化（ ） 帐（ ）大（ ） 疲（ ） （ ）号 假（ ） 莲（ ）讨（ ） 羊（ ） 一（ ）画 （ ）稼 （ ）友辨字组词：.辙，车轮碾出的痕迹，引申指道路。意思是心里想往南去，车子却向曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）课文分析+目视前方成千上万的观众高尚的朋友连声地夸赞撒开腿跑了蔫蔫地回感情。1段落：第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷增（ ） 掠（ ） 沾（ ） 妆（ ） 裁（ ） 稻（ ） 咏（ ）偶（ ）赠（ ） 惊（ ）站（ ） 状（ ） 栽（ ） 蹈（ ） 冰（ ）遇（ ）曾（ ） 凉（ ）贴（ ） 壮（ ） 戴（ ） 滔（ ） 永（ ）寓（ ）课文分析+生字一、燕子 这篇课文描写了活泼可爱的燕子， 表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。 1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。2.佳句欣赏 （ 1 ）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的 春天。这句话采用拟人的修辞手法，说 ”、 ”、 ”等， 赶集似的聚拢来”， 构成了 一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。 在这生机勃勃的春天，燕子也从南方 来了”， 更加富有感情色彩， 给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句， 文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是： 使句子更加形象，更加生动。 春天的赞歌是指： 赞颂春天万物复苏，大地一片生机的 歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。3.生字： ”的第四笔是_； ”的下半部分是_； ”的第十二笔是：_”的第九笔是_； ”的第十笔是_， ”第六笔是_；最后一笔是_。”的第七笔是_。二、咏柳 是唐代诗人贺知章的作品。咏， 意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、.竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）酒（喝酒）洒（洒水）咬（咬人）描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿一道道深沟熊熊大火零零星翘舌音，注意笔顺；”上面不是敏。注意“鼠”的笔顺笔画，下面是赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上 去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。春日 是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃 生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。闲识得东风面，万紫千红总是春。 ”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真 正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。三、 荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作 者热爱大自然的感情。1段落：第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的 就”说 明荷花的香味传得很远。第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。 2.句子赏析：（ 1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。 挨挤挤、 一个个”，说明荷叶密密层层，数量很多。 绿”写出了荷叶的颜色， 圆盘”写出了 荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的： “冒 ”字用得好， 说明了荷花顽强的生命力。（3）有的才展开两三片花瓣儿； 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄的小莲蓬； 有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花 刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用 三瓣.多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）庄（庄稼）压（压低）庆（庆（）（都市）（）（禁止）（.）（盛饭）藏都禁盛（）（宝藏）（隆隆巨大的响声急忙地起床黑黑的大窟窿一道道深沟熊熊大火零零星迅速迟缓（缓慢）应有尽有无所有保护破坏（迫害）目不儿”嫩“黄色”展“开”饱“胀”等词语， 写出了荷花花瓣的数量， 花芯的颜色， 以与花的样子， 十分生动形象。3.生字： 蓬”两个字都是_结构。 ”共几笔： _，第十笔是_。第二单元：. 词组+四字词语鸣声清脆 羽毛美丽打消念头赤褐色的衬衫眼睛透亮 橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣一动不动地注视 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子温暖的地方满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 皑皑白雪的山间 美丽的村庄应有尽有的家具 冒着严寒 顶着大雪 踏着山路 成千上万 风雪不止 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远空气清新甜润 锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 家家户户 宽阔（平坦） 的公路 高高的橡树沉重地叹气 不约而同地赞叹 高尚的心 修建公路 修改计划易错字音： 饲(s )ì养 渔(yú) 翁(wn) 露(l òu) 出水面 苇(wi) 秆( n) 麻(烦(f n) 濒(b n)临近义词： 鲜艳艳丽 灵活灵巧 逃脱逃跑 注视凝视透亮光亮 摇晃摇动 特殊特别 疲劳疲倦寻找搜寻 湛蓝深蓝 锋利锐利 裸露暴露反义词： 机灵笨拙 喜欢厌恶 裸露遮盖特殊普通快乐痛苦 鲜艳暗淡陡峭平缓微风狂风容易困难舒适难受灵活迟钝 消失出现坚硬柔软减少增加 扩大缩小多音字（写出拼音）：尽_（尽力） _（尽管） 调_ （空调） _ （调换）缝_（缝补）_(细缝）卷_（卷走） _（试卷） 载_（运载） _ （记载）”的第九笔是；”的第十笔是，”第六笔是；最后一笔是。”的第七稚（稚拙）讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）赏欣赏诚恳诚挚神情表情新奇稀奇遗憾失望协认真一动不动纹丝不动迫在眉睫燃眉之急持续不断同音字jin cuì bì sh yù lí liè( 坚 )强 清（ ） 石（ ） 特（ ） 忧（ ） （ ）明 （ ）车（ ）锐 （ ）绿 （ ）绿 （ ）服 （ ）言 （ ）田 （ ）开（ ）到 热（ ）辨字组词：透（ ） 泛（ ） 骤（ ） 瑞（ ） 舒（ ） 紧（ ）绣（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ） 紫（ ）秆（ ） 载（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ） 柴（ ）杆（ ） 裁（ ） 欢（ ） 抱（ ） 披（ ） 扩（ ）竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ） 括（ ）课文分析+生字翠鸟1.第一自然段 主要写了翠鸟的外形特点。抓住了翠鸟的 小爪子、羽毛（头上的羽毛、 背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴 这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：颜色非常鲜艳， （头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣 满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫）；体态 小巧玲珑； 眼睛灵活、嘴巴长尖，（一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴）。2.第二三 自然段主要写了翠鸟的动作特点。 动作上的特点包括以下几个方面： 鸣声清 脆；飞的速度极快，（翠鸟 贴着水面疾飞，一眨眼， 又轻轻地停在苇秆上了）。（ ”翠“ 鸟蹬开苇秆， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 只有苇秆还在摇晃， 水波还在荡漾。”）3.生字”的第六笔是_，笔画名称是_。 ”共_笔。 衫”两字的部首是_。.了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱天的喜爱和赞美之情。玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：错一根钢筋厚厚的防护服坚持战斗交口称赞协助救援兴奋滴喊道一只一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方燕子专列本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。生字： ”的最后一笔是_； ”共_笔。 ”的第六笔是_。一个小村庄的故事本文告诉我们不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。呼吁人们应 该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。生字： ”的拼音是_，第八笔是_。 ”的部首是_，音序是_。”共_笔，第十一笔是_。第三