2023下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案-

2023下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案注意事项： 1考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（共20 小题，每题2 分，共40 分，每道题只有一个正确答案） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（ ）。 A论语 B学记 C理想国 D雄辩术原理 2依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（ ）。 A个体功能与社会功能 B正向功能与负向功能 C显性功能与隐性功能 D积极功能与消极功能 3“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自（ ）。 A爱弥儿 B教育漫话 C大教学论 D普通教育学 4班级组织建构的首要原则是（ ）。 A有利于教育原则 B目标一致原则 C有利于管理原则 D可接受性原则 5若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（ ）。 A结构性问卷 B非结构性问卷 C开放性问卷 D综合性问卷 6在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有（ ）。 A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性 7为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当补充（ ）。 A面包 B水果 C牛奶 D鸡蛋 8依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（ ）。 A惩罚服从取向阶段 B相对功利取向阶段 C寻求认可取向阶段 D遵守法规取向阶段 9小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说：“你还记得吗？你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢！”这种心理辅导技术属于（ ）。 A积极暗示技术 B行为矫正技术 C认知改变技术 D情绪调控技术 10为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种学习策略属于（ ）。 A计划策略 B元认知策略 C认知策略 D资源管理策略11小学生在教师引导下，分析“澡”、“燥”、“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点。这种学习属于（ ）。 A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D派生类属学习 12课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于（ ）。 A注意分配 B注意转移 C注意广度 D注意起伏 13某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于（ ）。 A国家课程 B地方课程 C校本课程 D活动课程 14小学“体育与健康”课程首先应该关注的是（ ）。 A体育技能 B体育知识 C学生参与 D学生健康 15依据义务教育课程方案（2022 年版），小学“综合实践活动”课程的起始年级为（ ）。 A一年级 B二年级 C三年级 D四年级 16“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有（ ）。 A综合性 B思想性 C工具性 D人文性 17在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于（ ）。 A常模参照评价 B相对评价 C个体内差异评价 D绝对评价 18课外活动与课堂教学活动的共同特点是（ ）。 A标准化 B同步化 C个别性 D计划性 19论语记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是（ ）。 A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D启发诱导 20有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是（ ）。 A讨论法 B讲授法 C演示法 D练习法 二、简答题（共3 道大题，每道大题10 分，共30 分） 21简述教学评价的功能。 22简述小学德育的基本内容。 23依据桑代克的理论，简述学习的实质与学习律。 三、材料分析题（本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分）阅读材料，并回答问题。 24材料：新学期，丁老师接任三（2）班班主任。上任第一天，她经过教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室里。往常上课说闹不止的学生坐在教室里，变得“规矩”多了。 第二天一早，丁老师开始打扫卫生。同学们有点不好意思对丁老师说：“老师让我们来打扫吧。” 丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家转流做，我相信你们会做的更好。”本周的主题班会上，丁老师请同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。 从第二周开始，同学们转流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“优秀班级”。 问题： （1）试评析丁老师的教育行为。（10 分） （2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？（10 分） 25材料 科学课上，老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。 师：大家都会吹气球，今天我们换一种玩法。请拿出矿泉水瓶，把气球放瓶子里再吹，看谁能把气球吹起来。 同学们跃跃欲试，可是努力了半天，谁也吹不起来。 师：同学们，我也很纳闷，怎么就吹不起来呢？大家讨论一下，看看能否找到原因。 同学们讨论了 5 分钟，仍未找到原因。 师：看来这个问题比较复杂，想象一下如果吹气球时，老师把你们的气球紧紧握住，你们还能把气球吹起来吗？ 生：不能。 师：想一想，瓶子里不是也有一只“手”把气球“握”住了呢？能不能找到这只“手”，并把它拿走？ 同学们恍然大悟。 生：原来气球刚刚吹起来一点时，膨胀的气球就把口堵住了，瓶子里的空气出不来了，就对气球产生压力，相当于一只手握住了气球一样，如果能让瓶子里的空气及时地跑到外面，气球就能吹起来了。 师：说得对，空气是有力的，你们已经把其中的道理弄清楚了，那就赶紧想办法吧。 同学们有的用圆规，在瓶子上戳了几个洞，再用力吹气球，气球果然很容易就吹起来了。 问题： （1）结合材料分析探究教学的主要实施步骤。（10 分） （2）谈谈在小学教学中实施探究教学的意义。（10 分）四、教学设计题（本大题有6 小题，任选1 小题作答，多答只按第一小题计分，共40 分） 考生可按照所学专业方向，选择作答：26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术。请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。 26【中文与社会】请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务： （1）简述在本课教学中如何培养学生的“审美创造”素养。（8 分） （2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由。（22 分）27【数学与科学】请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： （1）简述义务教育数学课程标准（2022 年版）中“图形的认识与测量”的内容及教学要求。 （8 分） （2）如指导第二学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22 分）28【英语】请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： （1）简述英语语法知识的内涵。（9 分） （2）如指导 5-6 年级小学生学习，试拟定教学目标。（9 分） （3）依据拟定的教学目标，设计 Grammar time 的教学活动，并简要说明理由。（22 分）29【音乐】请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲的调式、曲式结构及情绪情感。（8 分） （2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动，并简要说明理由。（22 分）30【体育】请认真阅读下列材料，并按要求作答。 乒乓球正手推挡球（以右手为例） 动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约 30 厘米。持拍手臂微屈并做丘外旋，肘部自 然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋迅速 用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。 请根据上述材料完成下列任务： （1）简述“乒乓球正手推挡球”的动作要点。（8 分） （2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22 分）30【美术】请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： （1）如何理解美术档案袋的独创性和美观性？（8 分） （2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22 分）参考答案1 参考答案： B 参考解析： 本题考查学记。学记不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 B 项正确。 A 项：论语是孔子弟子及其门人记录孔子言行的一部语录体散文集，书中借记述孔子的言行来发扬 和传播孔子儒家学派的思想学说。与题干不符，排除。 C 项：理想国是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的 构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。与题干不符，排除。 D 项：昆体良的论演说家的教育（又称雄辩术原理）是西方最早的教育著作，也是世界上第一 部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿理论练习”三个阶段。与题干不符， 排除。 故正确答案为 B。 2 参考答案： A 参考解析： 本题考查教育的功能。按教育功能作用的对象划分，可以把教育功能分为个体发展功能和社会发展功 能。个体功能是指教育对个体发展的影响和作用。社会功能是指教育影响社会的存在与发展。A 项正确。 B 项：按教育的作用方向划分，可以把教育的功能分为正向功能与负向功能。教育的正向功能是指教 育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和 作用。与题干不符，排除。 C 项：按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。教育的显性功能指教育活动依照教育目的， 在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，就是显性功能的 表现。显性功能的主要标志是计划性。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。与 题干不符，排除。 D 项：为干扰项。与题干不符，排除。