浙教版劳动教育六年级上册项目三 任务三《协商优化定班规》教学课件

任务三 协商优化定班规浙教版 六年级形容没有形容没有规矩，就不会有矩，就不会有规整的方整的方圆。孟孟轲孟子孟子离娄章句上。离娄章句上。新知导入任务三：协商优化定班规 “无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？劳动需求新知讲解访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。劳动加油站新知讲解劳动加油站第一部分：前言第一部分：前言您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！第二部分：主要第二部分：主要问题1.请填写班级、姓名、组别等信息。2.请问试行班规对集体生活有影响吗？3.您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？4.您最喜欢哪一类集体活动的制度？5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？第三部分：第三部分：结束束语谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！创意班规试行满意度调查新知讲解劳动加油站第二部分：主要第二部分：主要问题 试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。请问试行班规对集体生活有影响吗？采采访调查小小剧场一一新知讲解劳动加油站第二部分：主要第二部分：主要问题 我觉得值日生的劳动还是有改进的，比如以前值日任务总是拖拖拉拉的同学，为了表现好拿到勋章奖励，变得积极及时完成任务了。您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？采采访调查小小剧场二二新知讲解劳动加油站第二部分：主要第二部分：主要问题 我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。您最喜欢哪一类集体活动的制度？采采访调查小小剧场三三新知讲解劳动加油站第二部分：主要第二部分：主要问题 我认为现在的班规过于严格和刻板，可以变得灵活一点，比如考勤方面，迟到的同学如果有正当理由，可以酌情不扣分等。您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？采采访调查小小剧场四四勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题。新知讲解劳动加油站访谈记录表访谈序号序号访谈时间被访者姓名（）年龄（）职业（）问题1记录问题2记录问题3记录通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广，形成积极向上且独特的集体文化。新知讲解劳动加油站创意班规实施问题汇总表实施施对象象原因原因改改进方法方法“我们小组总积分达到要求就可以了，我一个人偷懒对大家影响不大”方案本身存在漏洞，方案吸引力不足增加游戏机制“又是积分榜单，真是太无聊了”方案创新性不足更换核心驱动力“我和某某同学关系好，想和他在同一个小组”新知讲解劳动创意坊新知讲解劳动创意坊班级氛围类班规班约1 六（2）班班规新知讲解劳动创意坊学习活动类班规班约2 学习的十个好习惯新知讲解劳动创意坊班级综合类班规班约3劳动评价评价内容我的奖章按照设计方案试行，遇到困难能合理调整利用调查工具搜集反馈信息，不断优化方案改进后的班规提高了班级劳动效率能够顺畅地沟通、合作新知讲解1.在班规的协商中，你有哪些收获？2.游戏化设计还可以运用在哪些学习中？你可以举些例子吗？新知讲解劳动反思 与同学交流讨论在班规协商中你获得的收获，以及探讨游戏化设计在学习生活中的运用。游戏化设计可以应用到日常生活中。勤勤设计了一个有趣的垃圾桶，看看他的设计，你有什么启发？你也设计一个游戏化的方案，让我们的生活环境更整洁吧。新知讲解劳动拓展 创意意设计有趣的垃圾桶有趣的垃圾桶勤勤将拉圾桶设计成卡通小猪的形象，每当把垃圾扔进小猪嘴里、垃圾桶就会发出吃东西的声音。新知讲解劳动分享 创意班规让班级的风貌发生了哪些变化？方案设计、实施过程中发生了哪些有趣的事情？在劳动过程中，你最大的改变与收获是什么？赶快和大家来分享你的故事吧！本节课我们学习了协商优化定班规，掌握了游戏化设计班级活动的方法，懂得了如何通过沟通与合作，与班级成员一起协商优化定班规，课后记得认真复习哦！课堂总结板书设计协商优化定班规创意班规试行调查班规实施问题汇总这节课我们学习了“游戏化设计”的概念，在日常学习或生活的过程中，你一定有许多奇思妙想，请选择一项你经常进行的活动，把它进行游戏化设计，让任务变得有趣起来吧！作业布置