浙教版劳动教育三年级上册项目三 任务二《摊位布置我能行》教学课件1

项目三目三 出出谋划策一起来划策一起来浙教版三年级上册任任务二二 摆摊布置我能行布置我能行了解目标1劳动观念念：能能够在在设计和和摆放放摊位的位的过程中，懂得程中，懂得“一分耕耘，一分收一分耕耘，一分收获”的道理的道理。2劳动能力能力：能能够了了解解设计摊位位的的两两个个步步骤，能能够根根据据设计的的图例例摆放放摊位位，初初步步形形成成“完成完成劳动任任务所需要的所需要的设计能力、操作能力和能力、操作能力和团队合作能力合作能力”。3劳动习惯和品和品质：能能够初步学会与他人合作初步学会与他人合作劳动，初步养成有始有，初步养成有始有终、专心致志的心致志的劳动习惯和品和品质。4.4.劳动精神精神：能能够在在设计和和摆放放摊位的位的过程中形成勤程中形成勤俭节约、不怕困、不怕困难的精神的精神。看看课件，了解本件，了解本节课的学的学习任任务。复习导入看看课件，复件，复习设立校园跳蚤市立校园跳蚤市场的一般流程的一般流程。收集收集闲置物品置物品挑挑选适合出售的物品适合出售的物品对出售商品出售商品进行合理定价行合理定价布置布置摊位位分工合作完成售分工合作完成售卖复习导入看看课件，复件，复习设立校园跳蚤市立校园跳蚤市场的一般流程的一般流程。上一上一节课，我，我们学学习了如何了如何选择摆摊的的商品商品和和确定商品价格确定商品价格，今天，我，今天，我们要学要学习的主要内容是：如何的主要内容是：如何设计摊位位？如何？如何布置布置摊位位？完成表格思考思考问题，完成表格。，完成表格。布置布置摊位位时，需要考，需要考虑哪些因素哪些因素？因素因素 产生的影响生的影响商品分区商品分区是否合理是否合理合理分合理分类能能让顾客一目了然，迅速找到自己需要的商品客一目了然，迅速找到自己需要的商品商品商品摆放放是否整是否整齐整整齐摆放能形成放能形成陈列的量感与美感，吸引列的量感与美感，吸引顾客的关注客的关注商品展示商品展示是否是否创意意创意的商品展示能意的商品展示能够吸引吸引顾客的眼球，客的眼球，继而而产生生购买欲欲完成表格思考思考问题，完成表格。，完成表格。所以，除了合理所以，除了合理摆放商品，在布置放商品，在布置摊位的位的时候候还需要考需要考虑海海报、装、装饰品和品和桌椅等。接下来，桌椅等。接下来，让我我们一起来学一起来学习慧慧的小慧慧的小组是如何是如何设计摊位的吧！位的吧！学习新知看看课件，学件，学习慧慧的小慧慧的小组设计和和摆放放摊位的步位的步骤。1梳理待出售商品的特点梳理待出售商品的特点商品名称商品名称数量数量类型型体体积颜色色学习新知2根据商品的特点，画出待出售商品的根据商品的特点，画出待出售商品的摆放示意放示意图看看课件，学件，学习慧慧的小慧慧的小组设计和和摆放放摊位的步位的步骤。学习新知看看课件，学件，学习慧慧的小慧慧的小组设计和和摆放放摊位的步位的步骤。3根据根据设计示意示意图把把摊位布置好位布置好学习新知看看课件，学件，学习慧慧的小慧慧的小组设计和和摆放放摊位的步位的步骤。现在，我在，我们已已经知道了如何知道了如何设计和布和布置置摊位，接下来，位，接下来，让我我们一起来学一一起来学一些关于些关于摆摊的的创意造型意造型吧！吧！劳动创意观看看图片，学片，学习一些关于一些关于摆摊的的创意造型。意造型。1根据商品的外形特征，根据商品的外形特征，摆出有趣的造型出有趣的造型劳动创意观看看图片，学片，学习一些关于一些关于摆摊的的创意造型。意造型。2立体立体摆放，充分利用空放，充分利用空间劳动创意观看看图片，学片，学习一些关于一些关于摆摊的的创意造型。意造型。3根据商品的价格分根据商品的价格分类摆放放劳动创意观看看图片，学片，学习一些关于一些关于摆摊的的创意造型。意造型。4根据商品的根据商品的类型分型分类摆放放劳动设计以小以小组为单位，位，缕清思路，合作清思路，合作设计摊位。位。1梳理待出售商品的特点梳理待出售商品的特点2根据商品的特点，画出待根据商品的特点，画出待 出售商品的出售商品的摆放示意放示意图劳动实践拿出准拿出准备好的商品，根据好的商品，根据设计图，进行行摆摊。劳动分享回回顾过程，思考程，思考问题，分享交流。，分享交流。在布置在布置摊位的位的时候，你候，你承担了什么任承担了什么任务？遇到？遇到问题时，你是如何与其他，你是如何与其他组员协调沟通沟通的？的？课堂总结1我我们了解了解了了设计摊位的位的两个步两个步骤。2我我们尝试根据根据设计图进行行摊位布置位布置。3我我们了解了解了一些商品了一些商品摆放的放的创意造型意造型。回回顾整整节课，说一一说，我，我们主要学主要学习了什么了什么？劳动评价你你觉得自己今天的表得自己今天的表现怎么怎么样？快？快给自己打分吧！自己打分吧！知道合理地布置知道合理地布置摊位能售出更多商品位能售出更多商品从整体的从整体的视角布置角布置摊位位能根据商品的特点能根据商品的特点进行布置行布置设计方案有分歧方案有分歧时，能理性，能理性讨论课后任务1小小组合作交流，合作交流，尝试改善改善设计和布置和布置摊位位。2反思与交流：反思与交流：如何如何让顾客客获得最好的得最好的购物体物体验？3未完成未完成评价任价任务的同学，的同学，继续完成！完成！