最新统编版语文四年级上册《繁星》精品教学课件

繁 星同学们，你们观察过夜空中的星星吗？它们是夜晚的精灵，它们在无边的夜空闪烁着光芒。今天我们来共同学习巴金的繁星明确学习目标1、有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。2、能说出自己看夜晚繁星的感受。多音字：多音字：看：看：knkn（看管）（看管）knkn（看见）（看见）觉：觉：juju（觉得）（觉得）jiojio（睡觉）（睡觉）模：模：mm（模型）（模型）mm（模子）（模子）近义词：纳凉乘凉 静寂安静 微小渺小如今现在 仰望仰视 模糊隐约柔和温柔 仿佛好像密密麻麻挨挨挤挤 摇摇欲坠岌岌可危反义词：纳凉取暖 静寂喧哗 微小巨大模糊清楚 柔和强烈密密麻麻稀稀疏疏 摇摇欲坠稳如泰山 繁星第1段写“我从前在家乡的庭院纳凉时，最爱看天上密密麻麻的星星。第2段写“我三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。第3段写我如今在海上看繁星，觉得自己像一个睡在母亲的怀里的小孩子。第段“我爱月夜，但我也爱星天。”这句话表露出作者对大自然的热爱之情，同时也为下文“我最爱看天上密密麻麻的星星”做了铺垫。身处他乡的“我”此时觉得那些星星就是朋友，就是知己，面对它们总会有很多心里话要说，表达出了“我”对星天的知心之情。本文按照时间顺序来写的。第一次“从前”，在自家庭院卧看。所见的天空有限，显得深而且远。第二次“三年前”，在南京住的地方，下面是菜园地，上面是星空。作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学知识，因此觉得星星很亲切，光明无处不在。第三次“如今”，在海上，船动星移，追引起梦幻之感；而出国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。作者三次看星，随着年龄、阅历的增长及心情（主观条件）的不同和观察的时间、地点、氛围（客观条件）的不同，对于星空的观察和感知逐渐深入，所以感受不同。表达了作者对繁星的喜爱及对光明的追求，同时也表现了作者对美好生活及大自然的热爱之情。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（mi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zhu）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。作者是一个追求光明的人。在静寂的夜里，星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星星使我们觉得充满了希望。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星多。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。依次从触觉听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美好感受。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀（hui）抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。投入星的怀抱沉睡着，多么舒服，多么温暖，就像投入了母亲的怀抱一样，表达了作者对美好生活的向往之情。“密密麻麻密密麻麻”是什么样子的？你看到了怎样的画面？是什么样子的？你看到了怎样的画面？我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。爱看天上密密麻麻的星星。“密密麻麻密密麻麻”让人仿佛看到到夜空中有很让人仿佛看到到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。空。课文写了在哪些地方看繁星的情景？课文写了在哪些地方看繁星的情景？什么地方什么时间家乡的庭院从前南京住处的菜园三年前海上如今你有什么收获？课堂小结课堂小结通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂总结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业 同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！x下课啦