山东省莱阳市2023-2024学年九年级化学第一学期期中统考模拟试题含答案

山东省莱阳市2023-2024学年九年级化学第一学期期中统考模拟试题学校_ 年级_ 姓名_注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共30分）1下列反应属于分解反应的（）A水氧气+氢气B铁+氧气四氧化三铁C铝+氧气氧化铝D石蜡+氧气二氧化碳+水2某矿泉水标签上印有主要成分有：K（1.027.0）mg/L；Cl（1.024.0）mg/L。这里的K、Cl是指A单质B元素C金属离子D分子3下列有关二氧化碳的叙述合理的是A二氧化碳变成“干冰”发生的变化既有物理变化，又有化学变化B用澄清石灰水吸收空气中的二氧化碳，以减轻“温室效应”C大棚中适当增加二氧化碳含量，促进植物光合作用，提高产量D将二氧化碳通入紫色石蕊试液，证明二氧化碳显酸性4下列变化中，属于化学变化的是A酒精挥发B湿衣晾干C冰雪融化D纸张燃烧5下列说法正确的是A混合物中可能只含一种元素B氧气具有可燃性，是一种常见的燃料C氧气能与许多物质发生反应，是一种典型的氧化物D催化剂一定能加快化学反应速率，但不能改变生成物的量6下列图像能正确反映其变化过程的是（ ）A在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B电解水生成气体的体积C镁在装有空气的密闭容器内燃烧D用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气72018年六五环境日主题是“美丽中国，我是行动者”。生态环境部确立该主题，旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列说法正确的是（ ）A改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，可以减少环境污染B淡水资源是取之不尽、用之不竭的C工业废水和生活污水达标后再排放D海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题8含杂质的Fe2O3固体样品20g，高温下用足量的CO完全还原(杂质不与CO反应)，将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水充分吸收后，产生30g白色沉淀则下列说法正确的是(   ) A通入的CO质量为8.4g        B还原后的固体质量为11.2gC样品中氧化铁的质量分数为80%       D样品中氧元素质量分数一定为24%9 “青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，荷泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理念不相符的是A工业废水经处理达标后排放B尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染”C植树造林，增大绿化面积D加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空10某科学家在一次化学论坛会上提出 “化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是A利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康B利用化学开发新材料，改善人类生存条件C利用化学保护环境，使人类生活得更美好D化学是万能的，能解决世界上所有的问题二、填空题（本大题共4小题，共20分）11物质是结构、用途与其性质关系密切。（1）体温计中的汞是由_构成的。（2）调味剂氯化钠晶体是由_构成的。（3）氦气用于填充探空气球，是因为氦气_。（4）潜水员需要配备氧气瓶，是因为氧气能_。12用化学式表示下列化学反应并完成相应空格：（1）铁丝在氧气中燃烧 _，铁丝绕为螺旋状的目的是_；（2）加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液_，主要现象是_；（3）实验室加热两种固体混合物制氧气 _，该反应属于_（填化合反应或分解反应）13请从下列物质中选择适当的物质并用序号填空：A 肥皂水 B 氧气 C 氢气 （1）被称为最理想的“绿色能源”是_； （2）用于急救病人的是_；（3）常用于区分硬水软水的是_。14我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的 CO 和H2O 在 120下发生反应，反应微观模型如下图所示（图中不同小球代表不同原子）。（1）写出图中一种固态单质的化学式_；（2）反应中碳化钼对_（填物质化学式）起吸附催化作用；（3）写出图中涉及的反应的符号表达式_；（4）关于以上反应，下列说法正确的是_（填序号）。A 反应中除碳化钼外还有 3 种化合物B 分子在化学变化中可以再分C 反应中有 1 种元素的化合价发生了改变三、计算题（本大题共2小题，共12分）15（6分）下图是教材中的4个演示实验，仔细回忆亲爱的化学老师给我们做实验时的美好场景，回答下列问题：（1）图A实验完毕后，发现进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（答一点）；（2）图B中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；（3）图C中硫燃烧的化学方程式为_；（4）图D中水的作用为_，铁丝燃烧的现象为_。16（6分）氧气是我们身边无法离开的物质，某兴趣小组对氧气的研究如下：氧气的制备：（1）写出如图中有标号仪器的名称：_。（2）该装置中棉花团的作用是_，图中装置一处明显的错误是_。氧气的收集：实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验3用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据：实验1实验2实验3氧气的体积分数（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数（%）79.788.489.7数据分析：（3）三个实验均需重复3次的目的是_。由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_。（4）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_。铁丝在氧气中燃烧（5）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学方程式为_。（6）铁丝（含碳颗粒）燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_（填化学式）。四、简答题（本大题共2小题，共16分）17（8分）实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。请回答:(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的_都没有发生变化；(2)反应生成氧气的质量为_g。(3)参加反应过氧化氢溶液的质量分数是_?18（8分）小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。少量高锰酸钾固体溶于水成红色。（猜想与假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为氯气和氧气。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_。通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_。（知识迁移）小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要现象试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_；（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_(写出计算过程)五、探究题（本大题共2小题，共22分）19（10分）医疗上常用体积分数为70%75%的酒精溶液作消毒剂,请根据酒精(C2H5OH)的信息，完成下列问题。(1)医疗上常用的酒精属于_(选填“纯净物”或“混合物”)。(2)一个酒精分子含_个原子；酒精由_种元素组成，其中C、H、O元素质量比为_。(3)酒精的相对分子质量为_。(4)酒精中碳元素的质量分数为_。(结果精确到0.1%)。(5)46g酒精约含有6.021023个C2H5OH分子，则46g酒精约含有_个碳原子(用科学记数法表示)。20（12分）维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。请计算：（结果保留一位小数）（1）维生素C的相对分子质量为_；（2）维生素C中各元素的质量比为_；（3）维生素C中氧元素的质量分数是多少_（要有简单的计算步骤）？参考答案一、单选题（本大题共10小题，共30分）1、A2、B3、C4、D5、A6、C7、C8、C9、D10、D二、填空题（本大题共4小题，共20分）11、汞原子 钠离子和氯离子 密度比空气小、化学性质稳定 供给呼吸 12、Fe+O2 Fe3O4 增大与氧气的接触面积，充分反应 H2C