苏教版四上习作7教案（苏教版小学四年级）

课题课题习作习作 7 看图作文看图作文备课时间备课时间12 月 22 日 教学目标教学目标1、 图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的 方法。 2、通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根 据图意”加上适当“想象” ，把事情写得“连贯” 、 “具体”的要领。 3、看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯 具体地说、写车祸的故事。 教学重难点教学重难点通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图 意”加上适当“想象” ，把事情写得“连贯” 、 “具体” 的要领。 教学准备教学准备多媒体资料、录音教学时间教学时间一课时教学过程教学过程教学环节教学环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一、复习方法， 自主学习二、习作指导三、练写修改2、 总结： （1） 总体看图， 确定人物、时间、 地点和事件 （2） 细看每一 幅图，用一句话 说说图意。 （3） 看图时先 看主景，再看背 景。 （4） 根据主景 和背景，展开合 理想象。 3、 小黑板出示 方法。 4、 出示车祸 挂图， 5、 师巡回指导。2、 生生互评， 教师点评。 3、 指导如何写 具体： （1） 人物是活 生生的，应该怎 么写才能把他们 写活？ 1、 说说我们在三 年级时学会的看图 的方法。根据上述方法，先 自由练说，再小组 合作学习。1、小组推荐或自荐 练说。要写出人物的表情、 语言、动作及心理 活动。根据地点变化，时 间变化、心理活动 或语言自然过渡。 （指名说） 小朋友的表情照 应。 妈 妈的表情照在习作过程 中激发学生 学习语言， 学习写作的 兴趣。促使 学生主动听 说，主动评 议，主动实 践，提高学 生的语文素 养。（2） 如何把四 幅图写连贯？ （3） 学会首尾 照应的写法。4、 教师读下水 作。应。 自然环境照应。学生练习写作、修 改教学反思教学反思