2023新大象版（河南版）科学六年级上册2.3《霜和露》教学课件含多个微课视频

2 2.3 3 霜霜 和和 露露教学目标：教学目标：科学观念：科学观念：知道水在不同的环境温度条件下会形成不同的天气现象。知道水在不同的环境温度条件下会形成不同的天气现象。科科学学思思维维：能能通通过过比比较较霜霜和和雪雪的的特特点点，初初步步猜猜想想霜霜的的形形成成条条件件,并并能能设设计计实验模拟霜的形成。实验模拟霜的形成。探探究究实实践践：能能用用表表格格的的方方式式记记录录并并整整理理信信息息，分分析析、概概括括出出霜霜的的形形成成过过程，解释露的形成。程，解释露的形成。态态度度责责任任：了了解解科科学学与与生生活活的的关关系系，知知道道霜霜和和雪雪的的形形成成原原因因，霜霜和和雪雪对对我们的生活也会产生一定的影响，学会用所学知识解决生活中的问题。我们的生活也会产生一定的影响，学会用所学知识解决生活中的问题。导入：导入：深秋的早晨，我们时常会在深秋的早晨，我们时常会在树叶树叶、草叶草叶上看见一层上看见一层白白的霜白白的霜。提出问题：提出问题：根据生活经验，根据生活经验，想一想霜是怎样想一想霜是怎样形成的呢？形成的呢？霜霜雪雪比较霜和雪的特点，猜一猜比较霜和雪的特点，猜一猜霜霜形成的条件？形成的条件？霜霜寒冷的早晨才有，寒冷的早晨才有，地面上形成的地面上形成的霜霜冬天下雪时可见，冬天下雪时可见，天上落下的天上落下的.白色固体，天白色固体，天冷时常见冷时常见.猜想假设：猜想假设：霜和雪出现的时间差不多，霜和雪出现的时间差不多，都是都是比较冷比较冷的时候出现的，的时候出现的，不同的是，不同的是，霜霜直接出现在直接出现在地面上地面上，而，而雪雪是从是从天上落天上落到地面到地面上的。上的。我猜霜的形成需要两个条我猜霜的形成需要两个条件件:一是和雪一样，都需要一是和雪一样，都需要在在0以以下下;二是二是空气要湿空气要湿润，水蒸气足够多润，水蒸气足够多。温度在温度在0以下以下猜想假设：猜想假设：霜霜的形成的形成条件条件潮湿，水潮湿，水蒸气多蒸气多实验探究：实验探究：模拟霜的形成模拟霜的形成实验目的实验目的:研究霜的形成需要哪些条件。研究霜的形成需要哪些条件。猜想假设猜想假设:当空气中的水蒸气遇到特别冷的物体时当空气中的水蒸气遇到特别冷的物体时,物体表面可能出现霜。物体表面可能出现霜。实验材料实验材料:易拉罐易拉罐实验过程：实验过程：实验步骤实验步骤:1.在易拉罐里放一些在易拉罐里放一些碎冰碎冰，再倒入一些，再倒入一些食盐食盐，模拟冬季比较冷的物体。模拟冬季比较冷的物体。2.用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。3.把易拉罐放在潮湿的毛巾上把易拉罐放在潮湿的毛巾上(空气中的水蒸空气中的水蒸气比较充分气比较充分)，观察易拉罐的外壁发生的现象。，观察易拉罐的外壁发生的现象。温度降低得温度降低得更快、更低更快、更低。实验过程：实验过程：处理信息：处理信息：把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应，描把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应，描述我们观察到的现象。互相交流，总结霜是怎样形成的？述我们观察到的现象。互相交流，总结霜是怎样形成的？时间时间(分分)温度温度()()罐壁变化罐壁变化 1 1-2-2没有变化没有变化 2 2-2-2有少量小冰晶出现有少量小冰晶出现 3 3-2-2有少量小冰晶出现有少量小冰晶出现 处理信息：处理信息：处理信息：处理信息：在环境温度在环境温度低于低于0时，如时，如果空气中的果空气中的水蒸气含量过高水蒸气含量过高，就会附着在物体表面上，并就会附着在物体表面上，并形成形成小冰晶小冰晶，这就是，这就是霜霜。迁移应用：迁移应用：露水是怎样形成的？露水是怎样形成的？在天气晴朗的夜晚，当温在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，度降低后，地面地面附近的附近的水水蒸气遇冷蒸气遇冷会在草木或其他会在草木或其他物体上凝结成物体上凝结成小水滴小水滴，这，这就是露，露是液态的水。就是露，露是液态的水。迁移应用：迁移应用：迁移应用：迁移应用：比较不同的天气现象比较不同的天气现象水蒸气水蒸气小水滴、小冰小水滴、小冰晶（云、雾）晶（云、雾）大水滴、大冰晶大水滴、大冰晶蒸发蒸发冷却凝结冷却凝结水水雨、雪、雹雨、雪、雹合并合并重力作用重力作用得出结论：得出结论：云、雾、雨、雪、露、霜、雹等云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于水在不不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。同的环境温度条件下形成的。得出结论：得出结论：它们都和水有关。水遇热蒸发变它们都和水有关。水遇热蒸发变成水蒸气，再上升遇冷集结成云，成水蒸气，再上升遇冷集结成云，然后再聚集下降，然后再聚集下降，0以下以下是是固态固态的雪的雪，0以上以上是是液态的雨液态的雨迁移应用：迁移应用：迁移应用：迁移应用：