学校开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告

XX 学校开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研报告根据省教育厅关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生五项管理工作调研，具体如下：、调研方式我校通过“腾讯文档“平台，针对五项管理工作设计好调查问卷，生成调查问卷二维码，再由班主任通过家长微信群组织家长在线填写调查问卷。二、调研结果分析通过班主任组织家长扫码填写调查问卷，目前共收集问卷 1268 份，占全校现有学生的 53.1% ，依据已收集问卷，结果分析如下：1 、作业管理。 92 的学生认为作业噩较多，作业负担重，且还发现学生或家长代评作业的情况， 96.4 的学生都是通过手机、微信等方式接收老师布置的作业。2 、睡眠管理。睡眠时间和睡眠质揽是影响少年儿重身体健康的重要指标，依据中共中央、国务院发布的关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，应保证小学生 10 小时，中学生 9 小时的睡眠时间。根据问卷调查， 72 的学生能保证每天睡眠时间在 9- 10 小时， 16 的学生能保证在 8- 9 小时，另有 1 2 不达标。3 、手机管理。学校禁止学生带手机入校，但学生在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严， 70 的学生认为在家能随时玩手机。4 、读物管理。 95 的学生能接受学校推荐的课外读物目录， 97%的学生认为学校课外读物更新较频繁。5、 体质管理。 92 的学生在校能达到每天 1 小时的校内锻炼。三、措施及建议1 、作业管理。课标要求一二年级不留书面作业，五年级作业时间 45 分钟，六年作业一小时。调查结果显示学生作业蠹偏高，有些家长“望子成龙“心切，除了完成老师布置的家庭作业外，还自己设计，或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料，让孩子做，这样繁重的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。学生作业多，间接又造成教师的负担同时加重，才存在部分教师要求学生或家长代评作业的现象。所以应该引起我们的重视，减少作业瘟，多给学生留有自由的空间。学校应该利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计，做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一二年级作业不出校园，三至六年级作业时间不超课标要求。同时要求教师不利用手机、微信等方式布置作业。2 、睡眠管理。学生睡眠时间不达标，主要是学生作业多，负担重，在家接触手机的机会多，且很多家长要求不严，监管不到位，学生用手机上网娱乐耗时多影响睡眠。学校要建立合理的评价制度，提高教学效率，优化课堂教学，优化作业质揽，减少学生作业负担。同时对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。3 、手机管理。很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的危害性。学校应该组织开好家长会，让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不要沉迷千手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才是最重要的。4 、读物管理。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展”大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。另外学校在校园内的很多楼道口办有“书吧”，每月定期更换课外读物，供学生课余时间自由阅读。5 、体质管理。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年级每周 4 节体育课，三至六年级每周 3 节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼 1 小时。附：中小学生“五项管理” 20 条措施。一、加强作业管理1. 严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2. 严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3. 严控作业总量 。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过 60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中也要合理安排作业时间。4. 规范班级交流。学校制定班级微信群、 QQ 群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。5. 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。二、加强睡眠管理6. 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间 发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。6. 保证睡眠质量 。小学初中学生到校时间不得早于 7:50 ，高中学生到校时间不得早于 7:30 。家长保证小学生每天 10 小时，初中生每天 9 小时，高中生每天 8 小时的睡眠时间。7. 严格招生管理。各校要做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。三、加强手机管理9. 有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。10. 细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。11. 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。12. 加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。13.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。四、加强读物管理14.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。14.推荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。15.加强图书建设。要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。16.严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。五、加强体质管理18.开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。19.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。20.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。为确保“20条”措施落地落实，从三个方面提出了工作要求：一是加强组织管理，要求各县区教育局建立健全符合本区域实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，要求市、县区教育督导部门将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。