苏教版一年级下册《愉快的周末》教案

（苏教版）一年级数学教案（苏教版）一年级数学教案 下册愉快的周末下册愉快的周末教学内容：教学内容：愉快的周末。(课本第 1617 页的内容)教学目标：教学目标：1.知识与技能：熟练掌握十几减几的减法计算方法并正确地计算。2过程与方法：让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3情感态度与价值观：(1)加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学数学的积极情感。(2)激发学生学习数学的兴趣，让学生产生强烈的求知欲，让学生体验成功的快乐，增强学好数学的信心。教学过程：教学过程： 一、口算一、口算(出示小黑板出示小黑板)师：小朋友，我们来做一个“数字开花”的游戏，好吗?生：好。学生独立完成，后反馈。二、谈话导入二、谈话导入师：小朋友们，你们周末都做了什么呢?师：我们一起去看看，书上的这几位小朋友，他们周末都在做什么?三、创设情境三、创设情境师：(出示第一幅图)小朋友，请你们来说说看，图上这些小朋友，他们周末在做什么呢?生：图上的小朋友，他们有的在唱歌、有的在跳舞、有的在拉手风琴。生：我还知道唱歌的有 3 人，拉手风琴的有 1 人，跳舞的有 9 人。师：哦，小朋友观察得真仔细。那你们能不能根据这幅图将图旁的框格填写完整呢? 生：能。学生独立完成，后集体反馈。师：(出示课本 16 页的第二幅图)刚才小朋友们看到的是文艺组里同学们的情况，现在老师再带你们去美术组看看，那里的小朋友又再做什么呢?生：我看到了有的小朋友已经画好回家了，有的小朋友还在那里认真地画画。师：那你们能根据这幅图完成书旁的问题吗?生；能。学生独立完成，后反馈。师：哪位小朋友愿意来说说你是怎么做的?生：美术组一共有 12 人，有 7 人已画好，还有 5 人正在画。师：其他小朋友同意吗?生：同意。师：现在请小朋友开动脑筋，你还能提出些别的问题来考考大家吗?生，能。学生开始思考、讨论，后集体反馈。四、探究与体验四、探究与体验师：看来，小朋友们可以当上问题专家了，能提出这么多的好问题。接着，老师带小朋友们去轻松轻松，一起去玩套圈游戏，你们想去吗?生：想。出示第 17 页的第一幅图。师：现在请小朋友根据你所看到的这幅图，完成书上的问题，然后在你们小组内先进行讨论、交流。1学生小组内交流。2全班反馈。师：套圈游戏好玩吗?接下来我们再去玩玩“过桥”游戏吧!出示课本 17 页的第二幅图，让学生根据图，独立完成书上的问题，后集体反馈。师：(出示课本 17 页的最后一幅图)看，操场正举行一场接力赛，小朋友们快看，这几位参赛的小朋友他们跑得多卖力啊!还有旁边的小朋友正在为他们呐喊、加油呢!你们听到了吗?操场上真是热闹极了!师：小朋友们不能光看比赛，看看书上给我们又提出了些什么数学问题呢?学生将问题齐渎一遍。师：你们会解答吗?生：会。学生独立完成，后反馈。学生在回答时，要说明为什么要这样做。五、课时小结五、课时小结师：小朋友们，你们这节课过得开心吗? 生：开心。师：谁能来说说在今天课堂上，你学到了什么?有什么收获呢?师：今后，希望小朋友们也能像书上的小朋友一样，合理安排周末的时间，都能度过一个愉快而又充实的周末。