自考真题：2022年10月《小学班主任》考试真题

自考真题：2022 年 10 月小学班主任考试真题自考真题：2022 年 10 月小学班主任考试真题一、单项选择题一、单项选择题本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.我国最早采用班级授课制的学校是A.京师同文馆B.天津中西学堂C.福州船政学堂D.天津北洋武备学堂2.班主任工作的重要实践性内容是A.班级管理B.健全班级组织C.指导班级活动D.开展班级教育工作3.班主任本身或班主任所提倡的思想、行为、品质,往往是学生最可依赖的模仿对象。这体现了班主任工作的A.适应性B.创造性C.主导性D.示范性4.10 岁儿童平均每天需要的睡眠时间为A.8 小时B.9-10 小时 C.10 小时D.11 小时5.儿童心理发展的起点是A.思维B.感知C.运动D.想象6.小学儿童道德情感发展明显的转折期一般在A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级7.根据学生个人特点有的放矢地进行教育体现的是A.学生主体原则B.因材施教原则C.民主平等原则D.以身作则原则8.小学生经常将“这是我们老师说的”挂在嘴边,这就要求班主任在工作中要注意坚持A.学生主体原则B.民主平等原则C.因材施教原则D.以身作则原则9.对学校的办学方向、教育质量和社会效益负有完全责任的是A.班主任B.任课教师C.学生D.校长10.班级领导核心逐渐形成,班干部开始在班级树立威信,这时班集体发展处于A.初建时松散群体阶段B.转化中的散聚群体阶段C.形成时内聚群体阶段D.发展成熟的集体阶段11.非正式群体逐步出现并扩大,形成若干小集团,这一班级群体类型属于A.松散型B.集团型C.浮动型D.集体型12.学校的基本教育单位是A.班级B.个人C.年级D.学生13.班级管理过程的首要环节是A.目标B.计划C.方案D.组织14.班级计划的核心是A.实施计划的具体措施B.管理目标C.检查工作D.评估工作15.对心理敏感、疑心重的学生适宜采用的谈话方法是A.批评式谈话B.突击式谈话C.点拨式谈话D.循异式谈话16.班主任通过班会对学生集体和个体进行教育的最好时机是A.班会的组织B.班会的开展C.班会的总结与深化D.班会的设计与计划17.转化后进生最佳的切入点是A.后进生身上的主要问题B.后进生身上的积极因素C.后进生身上的最大毛病D.后进生的情绪特征18.榜样教育的根本目的是A.转化为自觉行动B.提高对榜样的认识水平C.增强对榜样学习的自觉性D.树立榜样在学生心中的威信19.搞好班主任工作的前提是A.选好班干部B.开好班会C.做好家长工作D.了解学生20.对学生德、智、体、美、劳等方面发展过程和状况的评价属于A.对班主任工作效果的评价B.对班主任工作职责的评价C.对班主任工作表现的评价D.班级具体教育情况的评价二、多项选择题二、多项选择题本大题共 6 小题,每小题 2 分,共 12 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。本大题共 6 小题,每小题 2 分,共 12 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。21.班主任工作的内容主要包括A.健全班级组织B.搞好班级管理C.指导班级活动D.开展班级教育工作 E.为学校发展建言献策22.小学生道德发展的特点有A.从自律到他律B.从认知到习惯.从片面到全面D.从他人到自己E.从效果到动机23.自我教育的关键包括A.自我认识B.自我评价C.自我立法D.自我司法E.自我践履24.班级正式群体主要包括A.班级教师集体B.全班学生群体C.班级少先队中队D.班内各学习小组 E.班内各课外活动小组25.班级学生学习管理制度包括A.学习检查制度B.学习考试制度C.学习评定制度D.学习经验交流制度 E.学习奖励制度26.在个别教育的锻炼法中,锻炼的内容主要有A.体力型B.技能型C.智力型D.能力型E.规范型三、填空题三、填空题27.班级集体的指导者和组织者是28.小学阶段儿童思维发展是从以思维为主到以抽象逻辑思维为主过渡。29.自我评价的是指评价持续的时间长短。30 原则是指班主任在工作中,能够按照一定社会或时代公认的道德准则,公平合理地对待班上的每一位学生。31 是教师和学生共同组成的群体。32.班级管理过程的最后一个环节是33.根据学校和班集体在一定时期的教育要求,以模仿某种具体的生活情境为主题,旨在组织学生扮演生活中的角色,这样的班会主题类别是 34.在班级榜样教育中,易于为学生接受、更容易产生感染力的榜样是35.决定班主任工作成效的是。36.评价班主任工作效果也就是要考查四、名词解释题四、名词解释题37.学生主体原则38.自我评价法五、简答题五、简答题39.简述小学生情感发展的特点。40.简述班主任在工作中贯彻启发疏导原则的具体要求。41.简述良好班集体的标志。42.简述班级活动的主要形式。六、论述题六、论述题43.试述培养班集体的主要途径。44.联系实际谈谈班主任运用榜样教育的基本要求。七、案例分析题七、案例分析题45.阅读案例,回答下列问题:有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,老师突然想到这是进行教育的好时机,于是,指着地上对大家说:“这儿有几团纸屑,进来的同学却没有捡起来,现在,还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经老师一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了一下地面却无动于衷,到座位上去了;第三位一看地上有纸屑,就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑,他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了。(1)以上案例主要体现了这位班主任的什么素质?(2)简述这一素质的含义。(3)这位班主任的这一素质是如何体现的?请结合案例加以分析。