小学道德与法治2022版新课程标准测试卷及答案
小学道德与法治新课标（2022版）测试卷题号一二三四五总分得分一、填空 （每小空0.5分，共10分）1.思政课是落实（ ）根本任务的关键课程。2.道德与法治课程以发展学生的（ ）为导向，以（ ）为原点。3.法治观念是指树立（ ）、（ ）、（ ）的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。4.道德与法治第一学段设置（ ）、（ ）、生命安全与健康教育、（ ）、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题。5教师应从发展学生核心素养的角度制定教学目标，将（ ）的培育作为教学的出发点和落脚点。6.教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现（ ）与（ ）相配合。7在“五大”核心素养中，其中学生的立身之本是（ ），学生行为的指引是（ ）。8.（ ）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，（ ）和（ ）。二、判断 (在你认为正确答案后面的括号内打，错的打×）（每小题2分，共22分）( )1.教学评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。( )2.道德与法治课程努力培养学生适应未来发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。( )3.本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。( )4.课程评价的根本目的在于对学生的发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。( )5.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。( )6.义务教育道德与法治课程标准(2022年版)的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。( )7.道德与法治课程学业质量标准按照三个学段呈现。( )8.新课程标准将小学原品德与生活、品德与社会整合为“道德与法治”，进行一体化设计。( )9.学业质量描述与“课程目标”中的“学段目标”相对应强调素养导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。( )10.在道德与法治课程的学习中，将更加注重核心素养的培养，引导学生了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。( )11.道德修养主要表现为个人品德、家庭美德和职业道德。三、单选（将正确答案的字母填在括号里）（每小题3分，共30分）1.道德与法治课程是义务教育阶段的（ ）。A.思政课 B.品德课 C.法治课 D.道法课2.义务教育道德与法治课程（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的 。A.教学目标 B.课程目标 C.学业质量 D.信息素养3.（ ）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力。A.教学目标 B.德育 C.智育 D.核心素养4.道德与法治课程遵循育人规律和学生成长规律，强化课程（ ）。A.具体化 B.一体化 C.课时 D.单元5.健全人格具备( )。A.积极的人生态度 B.正确的自我认知 C.高尚的思想品质 D.健壮的身体素质6.( )是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。A.责任意识 B.健全人格 C.政治认同 D.道德修养7.“初步感知基本国情，为自己是中国人感到骄傲”是第( )学段的学段目标。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段8.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持（ ）相统一。A.教书育人 B.道德与法治教学 C.教师主导与学生主体 D.立德树人与教书育人9.道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以( )相统一。A.生活实践与课程内容 B.社会能力与道德修养 C.学科逻辑与生活逻辑 D.学科逻辑与行为习惯10.提高公民( )，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。A.法治素养和政治思想 B.道德修养和法治素养，C.思想政治素质和人格修养 D.道德规范和法治观念四、多选（将正确答案的字母填在括号里，多选漏选不给分）(每小题4分，共20分)1.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列( )属于资源。A.图书 B.音像资料 C.数字化资源 D.现实生活中鲜活的案例2.学业水平考试命题应从( )三个主要维度体现考查核心素养立意。A.课程性质 B.时代要求 C.任务指向 D.学生发展3.教学评价主要涉及的环节是( )。A.课堂评价 B.课后评价 C.作业评价 D.期终评价4.健全人格主要表现为 ( )。A.自尊自信 B.理性平和 C.积极向上 D.友爱互助5.道德与法治课程教学评价的基本原则是 ( )。 A.坚持素养导向 B.坚持以评促学C.坚持以评促教 D.重视表现性评价五、简答 (共18分)1.义务教育道德与法治课程的基本理念是什么？（5分）2.义务教育道德与法治课程性质是什么？（2分）3.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括哪些方面？（2.5分）4.2022年版课程标准的修订原则是什么？（3分）5.新课程标准有哪些变化？（2.5分）6.在道德与法治备课时，为确立教学目标，教师要注意什么？（3分）参考答案一、填空 （每空0.5分共10分）1. 立德树人 2.核心素养 、成长中的我 3.宪法法律至上 、法律面前人人平等 、权利义务相统一 4.入学教育 、 道德教育、法治教育 5.核心素养 6.隐性课程 、显性课程 7.道德修养 、法治观念 8.评价、促进学生发展 、改进教师教学 二、判断 (在你认为正确答案后面的括号内打，错的打×）（每小题2分，共22分）1. 2. 3. 4. × 5. 6. 7. × 8. × 9. 10. 11.×三、单选（将正确答案的字母填在括号里）（每小题3分，共30分）1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B四、多选（将正确答案的字母填在括号里, 多选漏选不给分）(每小题4分，共20分)1.ABCD 2.ABD 3.ACD 4.ABCD 5.ABCD五、简答(共18分)1. （共5分）参考答案:（1）以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用（1分）。（2）遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计（1分）。（3）以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程（1分）。（4）坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制（1分）。（5）综合运用多种评价方式，促进知行合一（1分）。2.（共2分）参考答案：政治性、思想性、综合性、实践性（各0.5分）。3.（共2.5分）参考答案：（1）政治认同（2）道德修养（3）法治观念（4）健全人格（5）责任意识（各0.5分）4.（共3分）参考答案：（一）坚持目标导向（1分）（二）坚持问题导向（1分）（三）坚持创新导向（1分）5.（共2.5分）参考答案：（1）强化了课程育人导向。（2）优化了课程内容结构。（3）研制了学业质量标准。（4）增强了指导性。（5）加强了学段衔接。（各0.5分）6.（共3分）参考答案：第一， 政治立场鲜明（1分）。第二，价值导向清晰（1分）。第三，知行要求明确（1分）。
