大一上学期期末个人总结（19篇）
大一上学期期末个人总结（19篇）一、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为一个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。这是最常规的地理高考复习模式，在这三个阶段中都非常重要，但第一阶段是基础，必须扎扎实实抓好基础教学，同时抓好必要的训练，问题就出在这必要的训练的时间安排，很多文科生在第一轮地理科复习中，很不重视地理科必要的同步练习的完成，地理教师在督促学生完成必要的训练方面督促不力，这样就会导致第一阶段基础复习不牢固，很大程度上影响第二、第三阶段地理，为什么？我觉得：最关键是第一阶段复习的地理是世界地理和中国地理，必修1，必修2和必修3等知识，这些知识特别是世界地理和中国地理，是很容易理解的，上课时学生听老师讲解听得很明白，但你一定记住，世界地理和中国地理更强调记住这些地理现象和地理事实，换句话说学生要把世界地理和中国地理的地理现象和事实记住，背下来，而不是你听懂就行。比如世界地理和中国地理复习教学中，空间定位是难点，是因为空间位置学生不容易记住，背不了，而不是学生不理解，不明白，所以必须加强训练，要切实提高学生的空间定位能力，还必须设计专题教学加以深化。教学思路可以从以下几方面展开：1、以线条定位：让学生顺着重要纬线（赤道、30°N、南北回归线、南北极圈等）和经线（60°E、90°E、120°E、0°、90°W、60°W等）地图上找出经过的主要地理事物。如东经90°：穿过的叶尼塞河、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、拉萨（东经90°东侧）、恒河三角洲、孟加拉湾等。应用地球仪、地图册让学生画出这些线，也可以教师借助多媒体用鲜明颜色在世界地形图或政区图上画线，加深学生对这些线所经地区的印象。要求学生起码记住每条线经过的2至3个地理事物。2、以轮廓定位：选取世界局部区域，如海峡、海湾、河口、岛屿、河流水系、疆界轮廓等，放大比例，让学生辨认。让学生熟悉局部区域的大比例尺图的轮廓特征，手段上既可以多媒体演示世界图，把某些局部区域放大，也可把大比例尺局部图印给学生辨认。3、以区域定位。让学生在图上找出各个区域的经纬度范围。如西亚（东经25东经75，北纬15北纬45）、东南亚（东经90东经140，南纬10北纬20）、欧洲（西经20东经60，北纬35北纬80）。然后用多媒体演示各区域，加强学生对区域经纬度范围的把握。4、以选点定位。选择主要城市、河口、海峡、岛屿、湖泊等进行空间定位，让学生看图说出其经纬度，有意识熟记。如北京（北纬40东经116）、上海（东经121北纬31）、东京（东经140北纬36）、新德里（东经77北纬29）、悉尼（东经151南纬33）。亚马孙河河口（西经50，赤道附近）、尼罗河口（东经30，北纬30）、直布罗陀海峡（西经5北纬36）、青海湖（东经100北纬37）、古巴岛（西经80 北纬20）。这样以点带面，让学生对这些点位周围地理事物有清晰的空间概念。5、以绘图填图定位。如果说在地图上让学生现成的找寻某点某区的经纬度或观察其轮廓是一种初级训练，那么在空白图上绘线填注地理事物，则更有利于学生知识的内化与迁移。如让学生把中国20来座主要山脉绘在空白政区图上，明确各山脉所处的行政区位置与经纬度位置；再勾绘主要地理界线，如地形阶梯分界线、季风区与非季风区分界线、800mm、400mm等降水量线等。用世界空白轮廓图也可如此训练，除了让学生在图上准确勾绘主要经纬线，填绘主要山脉、河胡、地形区、主要城市外还可进一步填注海峡、岛屿、海域以及板块界线、洋流、气候区等等。6、以叠加要素定位。由于空间定位在高考中往往作为切入点来考，很少考其本身知识。所以，要求学生学习时能够对某个区域有综合的认识。这就要求平时教学有针对性的训练与引导。比如在已经形成的网格状心理地图上叠加大洲地形图、13大气候区图、洋流图、六大板块图，可以丰富学生的心理地图，让空间定位的地理参照物变得更丰富。教师可以某些区域为例，要求学生通过查阅多种地图，说出该地的地形特征、主要地形区；气候类型、特征或流经的洋流和所属板块等知识。然后用多媒体手段对某区域进行多幅地图的叠加。通过典型区域的教学演示，引导学生区域定位时用综合分析法丰富区域地理知识。二、要求学生制定学习目标在高三备考中，我帮助学生确定每次考试的个人目标，指导他们根据自己的实际确定目标，并要努力去实现这个目标，如果这次考试实现了自己的目标，再把目标定高一点，如果不能实现自己的目标，则要反思，及时总结，在那些环节出现问题，找出下次考试应对措施，一定要努力争取达到自己制定的目标。 大一上学期期末个人总结 篇12 时间就像无情的流水，一天天过去，期末考试终于结束了，时间就像一场流星雨。这学期，我交了新朋友。我们就像快乐的小鸟，一起度过了快乐的时光。我也学到了很多新知识，并把它们放进了我的精神宝库。一个学期也改变了很多缺点，让我进一步提高。我不能忍受一个学期，我不能忍受，因为这是一个充满光明，充满知识，充满快乐的学期！第一学期就这样结束了。迎接期待已久的寒假。时光飞逝，星辰流转。成为初中生已经半年多了。回顾过去的半年，心里感慨良多。这半年来经历的每一天都在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证了一个像我一样的新生的成长。这半年来，通过不断的学习，我收获了很多。时间是如此无情，以至于它从不回头，而我们却在追逐它，为了不被落下。是的，没有人愿意被时间甩在后面。随着时间的流逝，我们一点点成长。而美丽的纯真随着风雨的消退而变得成熟。也许这就是成长的代价。回想我当考生的日子，好像好遥远。我在憧憬中学会了来之不易的宝藏；明白在思考中酝酿已久的道理；直到收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像懂了很多东西，但是仔细考虑了一下，觉得没有。原来我过去看到的，知道的，都是那么的偏颇和肤浅，以前的天真似乎在一瞬间变成了无知和可笑。我想谁不是这样呢？也许以后我们会笑自己的渺小我们要笑着回首走过的路。从开学开始就害怕传染，一个月后就能感觉到并习惯了。对我来说，学习技术是个难题，但我看得出来，其他同学也能学，我也鼓起勇气，努力让自己理解，更了解。虽然没有老师指导我，教我如何学习，但我正式明白了自主学习能力在这样的环境中的重要性。而且正因为如此，我有无限的选择权，但我知道技术是一个长期的学习过程，没有坚持就没有成功。我在学习中确实遇到了困难。等我有足够的时间可以预习课程，老师讲的时候勉强听懂。问题是我发现了自己的不足，不能套用老师说的话。我真的不想做基础题，但是这样不行。我得仔细思考例子，慢慢分析例子，总结解决方法。如果我做得多，我会逐渐重用他们。每次和别人交流，我都觉得自己每天在学校一无所获，但是当我总结学习，收获成绩的时候，我清楚的看到，我这一学年并没有白过。在这个学年里，我深深地体会到，所有的知识的学习和对新事物的接触都会引导我，这取决于我是否用心去想，是否真的想去用。一旦真正结合到自己的实际行动中，我认为会有很大的提高和升华。老师们都提到，第一年是认识或学习的重要阶段，也是一个转折点。能不能去好的地方，就看你这个阶段学的好不好，知识掌握的牢不可破。因此，我决定在学校的课堂时间里努力学习。我相信我会做得更好！努力！ 大一上学期期末个人总结 篇13 在高一上学期末我的主要收获是：在学习上：我深知学习的重要性。面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识人将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时刻，我应该抓住这个有利的时机，用知识来装饰自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、日常生活、玩的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她认为很重要的知识，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，使师生相处得融洽和睦。在平常的生活上：我从来没有和同学发生过摩擦，也不顶撞老师，何老师相处得很融洽。我在学校和校外都主动与老师问好。我当老师如知己。我在数学方面有所进步，我克服了很多困难：公式背不会，审题不到位，计算常出错，答题没单位。我的成长经历：我自从上高一以来，就逐渐的改变我以前的学习习惯来适应高中的学习生活。我发现高中的老师比初中的老师更乐业，往往每节课都拖堂，根本讲不完，而且老师讲课讲得津津有味，都打下课铃了我们都没有注意到。高中的同学与以前的大不相同，我们互帮互助没有一点怨言，我们互相调侃没人红脸，我们互相学习没有歧视。我与家长的关系也越来越好，每次我都很礼貌的打招呼，而且我家长很明理，从来不和我急，都耐心说教，我也虚心接纳。我的体育很好，我很喜欢锻炼，每次体育课训练我都认真对待，因此我的体育课成绩很好。在大街上常常会看到一些学生穿着打扮怪异，发型“独特”，这只会给人们一个感觉：他们不是好学生。其实他们不是不好，就是他们的审美观念不同罢了，可我从来不像他们那样穿着打扮，我的校服上也没有一丝用笔写过的痕迹，当然我的头发也符合学生标准。在这学期的期中考试中，尽管我取得一些成绩，但离心中的目标还甚远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，还有很多的知识需要我学习。学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够按时完成；对不懂的问题，主动和同学讨论，或者向老师请教。我下学期的改进办法是：为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。（5）抓紧一切时间来巩固当天老师讲的知识内容，以达到学习效率。 大一上学期期末个人总结 篇14 这一学期我担任高二8、11班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下。一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。这一学期我们高二语文备课组基本以新老师为主，虽然新老师教学经验不足，但新老师的知识体系和见解却更新颖，更贴近现实。在教学中，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我学到了很多在其他老教师身上学不到的东西。二、紧抓作业批改、注重优生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里优生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。三、深入扎实的上好每一节课因自己带
