也谈人多的地方没有积雪——读书心得

也谈人多的地方没有积雪语文特技教师余映潮在他的致语文教师中写有一文，叫人多的地方没有积雪。文中引述了冰心的一首小诗：成功的花人们只惊慕她现时的明艳然而当初她的芽儿洒透了牺牲的血雨。余老师还引述了乔叶的人多的地方没有积雪中的几段文字：.一天， 正在雪地里慢慢地走着，忽然惊奇地发现：人多的地方没有积雪。.而在堆满积雪的地方，雪蓬松松地卧着，平静中似乎又包含着不知名的危机。谁知道这雪下面会藏着什么呢？或许会是扎肉的钉子，或许会是崴足的石头，或许会是木疙瘩支出的磕绊，或许就是玷污了鞋子的垃圾。于是就都不去走，越不去走的人就越少。到后来，积雪越积越厚，就堆成了路两边神秘的凝阵和隐匿的危机。于是，人多的地方就没有积雪。就多了顺畅，多了安心，多了恬静，多了平俗，多了摩肩接踵随波逐流一生无波的路人。也于是，另外一些地方就多了不动声色的积雪，就多了尝试，多了摔跤，多了伤痛，多了冒险，也多了挖掘丰盛创意，感觉奇美的舞者。人多的地方没有积雪。但更多的人还是喜欢往没有积雪的地方去走。所以，看到别人从积雪中找出那些你想象不到的宝贝的时候，不要抱怨命运不给自己成功的机会。你难道没发现么？那些人的双靴都已经被雪水润透了，而你的双靴却是那么的光洁干爽，没有一点儿历史。感叹于人多的地方没有积雪的哲理深刻，更感叹于余老师对本文理解的深刻，尤其感叹于余老师用自身行动告诉我们什么叫“人多的地方没有积雪”。他在文中写道：当积雪被人们践踏为结实的地面时，上面再也无法留下足迹，连原来曾经有过的脚印也销声匿迹。但，积雪的地方永远存在，只要你愿意去远方寻觅。多年来，我常常是一个孤独的行者，走在深深的积雪中，在深不可测的雪地里蜗行，摸索。没有人踩踏过的雪原展现出纯美的境界。深深的、美丽的积雪下面掩藏着的是神秘。在没有尽头的雪野中前行，需要细细地甄别方向，长时间地跋涉着，要忍耐可怕的寂寞。“穷冬烈冬，大雪深数尺”的恶劣环境里，要随时在心中鼓励自己，在皑皑的白雪中留下一串深深浅浅的足迹，无论如何，都是一次奋斗。永远地走下去，就是永远的奋斗。许多年过去了，我在雪地上书写了阅读教学的三要素：诵读、品析、积累。许多年过去了，我从雪被下淘漉出了阅读教学设计30字诀：思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。许多年过去了，我在雪原里开掘出阅读教学的设计理念：重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累。许多年过去了，我终于从银色的世界里挖掘出10个晶莹的大字：板块式，主问题，诗意手法。人多的地方没有积雪，多么美妙的哲理啊！愿世界上有更多的深深积雪的地方，于是也就“多了尝试，多了摔跤，多了伤痛，多了冒险，也多了挖掘丰盛创意、感受奇美的舞者。”这些发自肺腑的文字深深打动着我。是啊，我们要想发现积雪下掩藏着的神秘，很多时候需要独自蜗行，冒着危险，耐着寂寞，坚定自己的目标和航向，无畏环境的困厄和艰难，勇敢地去寻找未被人践踏过的厚厚的雪原，去挖掘积雪下未知的神秘。曾经怀疑自己所选择的道路，因为这是一条少有人走的崎岖小道；曾经在乎别人怪异的眼神，因为那是一种功利的误解的眼神；曾经站在十字路口不知该何去何从，因为大多人选择去踏那有脚印的雪地。我要怎样去踏出我的崭新的大道？现在，我懂了。我们不需要盲从，不需要庸庸碌碌地去踩别人的脚印，我们完全可以勇敢地去走自己的路，去那辽远的旷野中寻找未被践踏的积雪，到凛冽的寒风中去探求冬日掩映下的暖阳。