湘教版一年级科学上册第一单元2.找物体的相同和不同教学设计

湘教版一年级科学上册湘教版一年级科学上册第一单元第一单元走进科学走进科学第第 2 2 课课 找物体的相同和不同找物体的相同和不同一、教学目标一、教学目标1.科学知识认识物体和人的外部特征。2.科学探究经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。3.科学态度勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度二、教学准备二、教学准备分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等三、教学时间三、教学时间1 课时四、教学过程四、教学过程（一）教学导入1.猜一猜：哪根棒更长？（教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生判断哪根棒更长？）2.怎么证明自己的判断是否正确？（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直尺为标准分别量长度）渗透比较时需要统一标准的意识。（二）新课学习1.用眼睛观察比较物品（1）提供颜色相同但形状既有相同又有不同的 4 块积木思考：这 4 块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？（2）提供同色（绿色）、同形状积木 2 块，同色（红色）不同形状积木 2 块思考：这 4 块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？（3）提供更多的积木块，增加比较的灵活性2.借助多个感官观察比较物品（1）提供两个有较多不同点（包括轻重）的玩具球，比较它们的不同和相同。思考：这 2 个球有哪些相同和不同？你怎么知道的？（2）提供两个有较多不同点的玩具球和积木块，比较它们的不同和相同。思考：这 2 个物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？3.总结（重点总结比较方法）。4.找我们自己的不同和相同（1）学生两人一组，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相同（例如身体的各个组成部分、人的共同特征等）。（2）借助工具进行观察比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）（三）整理材料、下课