阅读《白鹅》片段,完成练习。

阅读白鹅片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的 狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从（ cn có n ）容，大模（ m úm ó）大样的，颇像京剧里的 净角（ ji o ju é ）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需 要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭， 再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料 并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭， 倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大 踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ” 划出）2、按课文内容填空。3、读二至四自然段，用 “” 分别划出每个自然段的中心句。4、读句子 “ 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 这句话既是全 文的句，又是句，在文中起到了的作用。5、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅 的与狗的对比；用鸭的与鹅的 对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“” 划出文中具体表 现白鹅高傲的句子。6 鹅需要、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在 （摘抄文中有关的句子） ：。阅读猫片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí ）确有时候很乖，它会 找个暖和（ hé huo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。 （），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤， 它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是 几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会 （）地叫唤，（），（），（）。在不叫的 时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊， （）谁说多少好话，它（）一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。1、给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ” 画出) 2、按课文内容填空。3、用红色标示的关联词写一句话。它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话，它 也一声不出。4、猫的老实，表现在；贪玩表现 在；尽职又表现在。5、读句子 “ 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。” 把这句话中 “ 几朵小梅花 ” 换成“ 几个脚印 ” 好不好？为什么？6、第二自然段运用对比的手法写猫高兴时，不高兴时的古 怪性格，其中高兴时的特点是从和两个方面来写的。7、猫的性格实在有些古怪： 它既老实又 （），既贪玩又（）， 既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。阅读那片绿绿的爬山虎片段，回答问题。叶老先生见了我， 像会见大人一样同我握了握手， 一下子让我觉得距离缩短 不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切 之中蕴含的认真， 质朴之中包含的期待， 把我小小的心融化了， 以至不知黄昏的 到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的 湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称 （chng chè n）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊 （m ó m ú）懂得了 :作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15 岁时 的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1、给文中的用红色标记的字选择正确的读音，划上“ ” 。2、在第二自然段中找出一对近义词。（）（）3、用“ ” 划出一个比喻句。这句话把比 作。4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。从哪些 地方可以看出来？用 “”划下来。5、作者认为 “15 岁时的那个夏天意义非凡” ，“ 非凡” 的意思指，意 义非凡的原因是。6、“ 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 这句话的含义是（）、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。、叶圣陶先生接见我， 教诲我的情景， 令我终生难忘， 激励着我努力学习、 刻苦写作。阅读搭石选段，按文后要求答题。搭石，构成了家乡的一道风景。 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。 ( ) 别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qi n qi n)责这里的人懒惰。上了点 年岁的人 ( )怎样急着赶路， ( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的 东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。家乡有一句 “ 紧走搭石慢过桥 ” 的俗语。搭石，原本就是天然石块，踏上去难 免会活动，走得快才容易保持平衡(hé n x ín)。人们走搭石不能抢路，也不能 突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上 工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi é xu é )调有序！前面的抬起脚 来， 后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò zhuò ) 绰，给人画一般的美感。经常到山里的人， 大概都见过这样的情景： 如果有两个人面对面同时走到溪 边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再 说上几句家常话，才相背而行。（）遇上老人来走搭石，年轻人（）要伏 下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1、给文中带点的字选择正确的读音，打“ ”2、在（）里填上恰当的关联词。3、“ 人影绰绰 ” 的“ 绰” 字用部首查字法查部。联系上下文， 我知道了 “ 紧走 搭石慢过桥 ” 中的 “ 紧” 的意思是。4、从文中找出下列词语的反义词。抱怨（）摇晃（）称赞（）5、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作：、， 表现了老人的优秀品质。6、我发现 “ 清波漾漾 ” 与“ 人影绰绰 ” 都是含有的四字词语，我还会写 一个这样的四字词语 : 。4、文中许多地方都使我们感受到“ 美” ，有看得见的 “ 美” ，有听得见的 “ 美” ， 也有看不见的心灵的 “ 美” 。看得见的 “ 美” 指的是：听得见的 “ 美” 指的是：看不见的心灵的 “ 美” 指的是：阅读颐和园节选，回答问题。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273 间。每一间的横槛（ jià n）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木， 这一种花还没谢， 那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。 抬头一看， 一座八角宝塔形的三层建筑耸（s ng）立在半山腰上，黄色的琉（liú）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（ gé）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山， 站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（f ng）在湖面慢慢地滑过，几（j）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（tià o），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。1、第一自然段写了长廊的和两个特点。2、用“”画出文中每个自然段的过渡句。3、阅读第三自然段，这段话中，作者按照的顺序依次写了、等景物，最详细写的是，它的特点一是“静”作者用“”来比喻它；二是“绿”，作者用“”来比喻它。4、理解文中画“”的句子。（1）这条长廊有七百多米长， 分成 273 间。这句话运用了的说明方法，突出长廊的特点。（2）一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是。 作者抓住了和两个方面来写这个三层建筑。5、写出下列词语的反义词。隐约（）古老（）写出下列词语的近义词：耸立（）隐隐约约（）