幼儿园大班科学优质课会变的影子教案【含教学反思】 (2)

幼儿园大班科学优质课会变的影子教案【含教学反思】一、课程背景 学生年龄：5-6岁大班儿童 教学科目：科学 授课时间：60分钟 教学主题：探索花的奥秘 教学目标： 学习花的结构组成 观察花的颜色、形状、大小等特征 学习花的生长发育过程 培养学生的观察能力和动手能力二、教学准备 教学PPT 花的模型 头戴式显微镜 放大镜 活动桌子 实验工具：剪刀、胶水、彩笔等三、教学过程1.引入老师带着学生一起欣赏精美的花瓶，老师提问：“同学们，你们花是从哪里来的？”学生回答：“种子发芽长出来的。”老师继续引导学生：“那么花有哪些特征，花可以分成哪些部分呢？”引入学生对花的认知。2.体验活动老师分发花的模型，让学生自己动手拼装成花朵。学生拼装好后，老师引导学生细致观察花的形态、颜色、大小等特征。3.实验观察老师现场摆放多种不同花卉，分发放大镜等实验工具，让学生自由观察不同花卉的花盘、花瓣、花萼、花蕊等组成部分。4.科普知识老师通过PPT介绍花的生长发育过程，并深入讲解花的组成结构，引导孩子们认识花的组成结构是由花萼、花瓣、花蕊和子房等多个部分组成。5.实践操作老师分发实际花卉材料，让学生进行剪切、 贴等操作，制作属于自己的花卉手工作品。四、教学反思 教学心得通过本次课程的学习，学生们对花的结构组成和观察技能得到了很好的提升。通过观察实际花卉材料，学生不仅对花的组成有了深刻理解，同时还培养了他们的观察能力和手工制作能力。课堂气氛活跃，学生们的参与度也很高。 教学问题由于时间限制，实施的内容较为简单，也许可以在教学中添加更多创意元素让课程更加生动有趣。 教学改进在今后的科学教学中，不必局限于纸上的知识或PPT呈现的内容，应适时采用生动、新颖、可视化的教学方式让学生更好地了解科学知识。五、教学评价本次课程着重落地了观察花的结构部分类别、花的颜色、花的生长发育这些实际问题，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，对学生的科学素养提升效果非常不错。评价本次课程对于培养学生的科学素养是很有好处的。