足球教学设计集合15篇

Word 足球教学设计集合15篇足球教学设计2 教学目标 1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发同学喜爱生活的情感。3.结合看图学文，培育同学观看力量和想象力量。4.学习观看人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。 教学重点 了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有挨次、有重点地观看人物的。 教学预备 同学：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及竞赛有关的资料。老师：组织同学进行足球竞赛并留下足球竞赛的图片、镜头；与同学同步搜集资料。 教学时数 2课时 教学步骤 第一课时 一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜爱什么体育运动？有谁喜爱足球运动吗？2.点击课件出示本班同学足球竞赛的影片或展现照片，同学重温感受。3.今日这节课我们来学习一篇有关足球的课文。板书课题：小足球赛。 二、初读课文，检查识字读文状况：1.自读课文，重温生字。2.用生字卡片检查同学预习课文时自同学字状况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。3.与识字教学同步，指导写“卧”字，留意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。4.指名接读全文，老师引导同学相互评价、正音。如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。 三、看图读文，明确记叙挨次：1.课文有四个自然段，请你默读全文思索：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小是按什么挨次观看画面的？（整幅画面小守门员左边的观众右边的观众）2.选择你喜爱的自然段读一读，并画出描写你喜爱的人物的语句重点读一读。 四、作业：读一读课文，自主积累词语，充实“我的词语库”。 其次课时 一、指名接读课文。 二、观看画面，自主探究，精读课文：1.自读，再看一看课题：你会发觉什么问题？你的脑子里会出现出一个什么问题？（如：既然课题是“小足球赛”，那么课文内容讲的应当是一场足球赛，为什么课文插图上却看不到队员，也看不到足球？他们是怎么进行竞赛的？那些观众看到了什么？）2.再读、沟通，尝试解决问题。（课文试图通过刻画人物的神态、动作，从侧面让我们感受、想象足球竞赛的.激烈。）3.合作学习：观看想象读文。观看图，你喜爱谁？能跟你的学习伙伴说一说他（她）的样子、神态、动作吗？猜一猜他（她）心里会怎么想？可能会说什么？可能看到了什么？再从课文中找出描写他（她）的那段话读一读，看看课文是怎样描写的。4.学习小组汇报合作学习状况。5.带着你的想象通读全文。 三、总结课文，仿写片段：1.通过同学们的发言，我越看这幅油画越有意思，他们全部人的视线都集中在远处的场地，可见那里肯定在进行着精彩的、激烈的足球竞赛。那这个足球竞赛究竟是什么样子的呢？（师播放录像片段）现在让我们回头再看看这幅油画，再来品尝品尝它，你觉得它之所以成为世界名画，主要缘由何在？（它妙就妙在没有把竞赛的场面直接画出来，而是留出空白，让人们绽开丰富的想象，让人回味无穷。）2.出示图仿写：仿照课文的写法，写出图上一家人看“精彩小品”的动作和神态（写一个片段）。写后沟通，品评。 四、作业：足球是一项古老的运动项目，也是世界上普及最广的运动项目之一。课后搜集有关足球的资料在同学之间沟通。 足球教学设计3 活动目标 1.能够完成脚弓夹球动作。 2.提高脚弓球感、下肢稳定性和身体协调性。 3.喜爱扮演兔子大厨角色进行活动。 活动预备 材料预备：足球（每人一个）、标志盘(10个)、分队背心红、蓝（各15件）、球门(2个)。 活动过程 一、热身 1.创设情景导入。 师：在兔子王国里有一个特别挑剔的兔子国王，他对食物的要求特别高，一般选上的食物他都不喜爱吃。那这时候兔子王国的国师就找来了一群兔子大厨去查找不同口味的食物，来交给兔子国王。 2.讲解示范。 老师讲解演示通过每一个障碍的.方式方法，引导幼儿跟随仿照，嬉戏开头后扮演攻城的士兵，向球门方向踢球，指导幼儿用脚弓拦住足球，保卫“城堡”。 3.幼儿嬉戏，老师重点指导幼儿进行热身，复习熟识脚弓触球技术动作。 二、活动主题：挑剔的兔子 1.情景导入。 师：兔子大厨们，在这个王国四周有许多不同口味的食物，一起去找来送到兔子国王身边吧！ 2.讲解示范。 师：小伴侣扮演兔子大厨在场地跳动查找足球，助教老师在中间扮演兔子国王，大厨找到球后用脚将球夹住跳动回到国王身边，国王由于挑剔将球扔开。 3.幼儿嬉戏，老师观看场中状况，提示幼儿脚弓夹球的位置，夹球时，跳动不要焦急，夹稳后再进行跳动，跳动时观看四周，避开碰撞。 三、竞赛嬉戏 1.幼儿穿好分队背心，分成两队，站于老师两侧，手拉手进入球场，转身面对场下小观众们，挥手问好，队友跟队友之间，将手叠在一起跟随老师加油！随后开头足球对抗竞赛、肯定时间内进球数量多的队伍获得成功。 2.与老师一起对自身活动进行回顾和评价，同伴之间相互鼓舞。 四、整理，结束 与同伴一起将器材收好、和师告辞后有序退出场地 足球教学设计4 教学目标 1、丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，引领同学去思索足球精神的魅力。 2、把握足球进展的脉络；培育同学独立阅读力量。 3、理解与发扬“友情、团结、参加、公正竞争”的奥运精神。 教学重点 抓住表示时间的词，把握足球进展的脉络。 教学难点 引领同学理解为什么中国最早创造足球而英国却是现代足球运动的起源国家。 教学预备 通过互联网或书刊、报纸、杂志等搜集与足球有关的资料。 教学时间： 一课时 教学过程 一、激情导入 师：人类能够战胜大自然，靠的是一种不行缺少的精神，那就是协作，持之以恒。而把这种精神体现得最淋漓尽致的运动，就是被称为“世界第一运动”的足球运动。这项运动，古往今来令很多人痴迷和兴奋，今日我们就来学习足球史话，领会足球精神的魅力。 二、初读感知 1、扫除字词障碍： 易读错的字： 临淄 体魄 供应 填充 侵略 黑白相间 禁不住 乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛 拥塞 2、沟通足球资料。 重点沟通： （1）主裁判： 担当国际竞赛裁判工作的裁判员，应穿着和竞赛双方服装的颜色有明显区分的裁判服。除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担当外，应由中立国家人员担当。 （2）起源： 1985年，当时的.国际足联主席阿维兰热博士在北京进行的“国际足联16岁以下柯达世界杯足球锦标赛”的开幕词中说：“我们的这项运动起源于中国。” （3）现代足球的鼻祖： 我们通常把1863年10月26日作为现代足球诞生日，把英格兰作为现代足球的鼻祖。 （4）国际足球组织 1904年5月21日，国际足球协会（简称国际足联，缩写为fifa）在巴黎圣奥诺雷街法国体育运动协会联盟驻地正式成立，始创国为法国、瑞士、瑞典、比利时、西班牙、荷兰、丹麦等。1932年，国际足联总部移至瑞士苏黎士直至今日。 （5）国际足球赛事 世界杯足球赛 世界青年足球锦标赛 3、指名朗读课文，读后概括文章内容。 （本文介绍了足球运动的起源、演化、进展的过程。） 三、细读探究 1、师：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，那么，足球运动的历史与现状是怎样的，文章是分几个部分叙述的？请同学们快速扫瞄课文，理清文章脉络。 2、沟通： 全文共11个自然段，按总分总的结构，分四个部分： 第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。 其次部分（23自然段）介绍中国是最早创造足球和进行足球竞赛的国家。 第三部分（410自然段）介绍现代足球的起源、演化和进展的过程。 第四部分（11自然段）写足球是“世界第一运动”，深受人们宠爱。 3、自由阅读文章的其次部分，了解我国古代足球起源和进展状况。 （1）找出表示时间的词语， （2）依据课文内容，填如下表格： 时间 足球质地 足球起源和进展状况 战国时期 西汉 汉武帝时 唐代 宋朝 4、总结学法。 仿照其次部分的学法，阅读文章的第三部分，了解现代足球运动的起源和进展状况。 足球教学设计5 教学目标： 1·教授内脚背短传技术;2·简洁介绍长传技术。 教学重点： 1.重点：传球时的触球部位，球与脚的结合; 2.难度：传球的力度、精度; 教学设施： 1.足球2个; 2.平整、干净的足球场地; 教学方法： 1·老师讲解、示范内脚背传球技术; 2·同学依据老师讲解，每两人一组进行传球练习; 教学过程： 第一课时 一、预备活动： (1)全班同学慢跑一周; (2)体育委员带领全班同学做预备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。 二、教学活动(1)老师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的掌握。 (2)同学依据老师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中查找球感，把握技术要领。 (3)老师依据同学练习状况，订正错误，进行示范。 其次课时 一、足球学问教学： 本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部(1)曼联(ManchesterUnitedFootballClub)：建队与1878年，是历史上最宏大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一胜利的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录)。 在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫·贝克汉姆，埃里克·坎通纳，瑞恩·吉格斯，乔治·贝斯特等。 (2)皇家马德里足球俱乐部(RealMadridClub)：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于1902年3月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最胜利的俱乐部。20xx年12月11日，皇家马德里被国际足球联合会(FIFA)评为20世纪最宏大的球队。20xx年9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会(IFFHS)评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。二、同学分队练习20分钟三、放松运动体育委员带领同学放松。 课后作业： 1·复习内脚背短传技术。 2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。 足