《打电话》公开课教学设计范文通用

Word 打电话公开课教学设计范文通用打电话公开课教学设计范文通用2 【学习目标】 、边听录音边扫瞄课文，了解相声的艺术特点和语言特色。 、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感爱好。 【学习重点】 在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 【学习难点】 了解相声语言表达上的特点。 【课时支配】 课时。 【教学过程】 一、观看影片，揭示课题 、观看马季的相声打电话，说说感受。 、揭题：打电话。 、谈打电话： 导语：同学们肯定都打过电话，电话使人们的'沟通变得便利快捷，打电话的时候最需要留意的问题是什么呢？（尽量地节省时间） 假如你要给你的好伴侣打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 模拟计时表演。 （两个同学上台模拟表演，老师计时。） 小结板书：简练、得体、明白。 这么一点儿事，假如有人打了个半小时，让我们一起走进课文打电话。 二、初读课文，整体感知 、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容： 同学自学，自由读课文。 检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。 沟通： 这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？ 三、再现课文，深化领悟 、争论： 你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？给他的名字去成“啰唆”有什么用意？ 自由畅谈。 、归纳： 在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。 板书： 啰嗦、耗时、误事。 、畅所欲言： 假如你是听电话的对方你会有什么感受？ 、这相声讽刺了那些人？ 、从中你受到了什么样的启迪？ 小结：说话太啰嗦不但铺张自己和他人的时间，还会耽搁事情，我们平常说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。 四、同学选读，了解相声 、同学选择自己最喜爱的片断扫瞄，体会相声特点。 、同学谈自己对相声语言特点的感受。 、老师小结： 通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。 、观赏表演，进一步感受相声艺术的魅力： 播放事先录制的该相声表演录像，一边观赏一边感受相声艺术的魅力。 、小结： 相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声经常在最终要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪 打电话公开课教学设计范文通用3 【学习目标】 、正确、有感情地朗读课文。学习扫瞄的阅读方法。 、体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 【学习重点】 体会相声语言的艺术特点，熟悉到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 【学习难点】 了解相声语言表达上的特点。 【课时支配】 课时。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 模拟计时表演：假如你要给好伴侣打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？这么一点儿事，有人却打了两个多小时的'电话，你们信不信？让我们一起观赏相声打电话。 二、初读整体感知 、分角色朗读课文，读通顺。 、扫瞄课文，这个相声中“甲”实际上打电话要说的是一件什么事？你读后有什么感受？ 三、再读深化领悟 争论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些地方可以看出来？ 、将全班同学分成两大组，分角色朗读甲、乙的对话。 、总结： 语言幽默精妙、手法夸张。 1、同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通、沟通变得便利快捷，打电话时最需要留意什么问题呢？ 2、假如你给你的伴侣打电话，约他晚上六点半在儿童电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 3、这么简洁的事，假如有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看一看13课打电话。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，思索：这个相声说的是一件什么事儿？ 2、找几组同学读，听完之后，给你最大的感受是什么？ 三、再现课文，深化领悟。 1、请同学们快速扫瞄一下课文。文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？ 2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。 3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？ 4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？ 5、读完课文，你受到了什么启示？ 6、一句话就能说清晰的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽搁了别人的时间，这段相声采纳了夸张的手法，胜利的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。 四、表演、观赏 1、组内练习表演打电话，推举两个人表演。 2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声） 板书设计 13打电话 啰唆、耗时、误事 简练、得体、明白 打电话公开课教学设计范文通用4 【教学目标】 、边听录音边扫瞄课文，学习扫瞄的阅读方法,并了解相声的艺术特点和语言特色。 、通读课文，体会故事中的人说或啰嗦的特点，名班简洁明快说话的重要性。 【教学难点】 体会说话不仅要让人明白，还要简洁明快。 【教学重点】 体会相声语言的艺术特点。 【教材说明】 阅读课文。 【课前预备】 、一个钟、一只手机。 、课件。 、相声的片断。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、导入 同学们，这是什么？（出示手机）现在老师让一位同学打一个电话给他的好伴侣，约他今日去看电影，我们看看他要多长时间。 （拿出钟，让全班同学一起计算打电话的时间。） 同学们，这位同学打电话用（）时间，但是老师却熟悉一个打电话约伴侣看电影用了小时的人，他为什么要用那么长时间呢？我们学了这篇课文就知道了相声打电话。 （简介相声学问。） 二、正式授课 、初步整体感受文章： 跟着录音阅读课文，让同学感受相声的语言艺术特色。 解释、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。 自由争论，这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同学回答） 、深化了解课文内容： 争论： 甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？ 归纳： 在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。 、观看相声打电话： 让同学在观看中再一次体验相声的语言艺术特色，同时了解课文。 、分角色有感情的朗诵课文： 小组内练习，然后推举两位同学上台表演你认为最精彩的一段（让同学在表演中更深化了解到相声的特点。） 、畅所欲言： 通过观看和表演相声打电话，你受到了什么样的启迪。 小结：说话太啰嗦不但铺张自己和他人的时间，还会耽搁事情，我们平常说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。 谈自己对相声语言特点的感受： 小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。 【板书设计】 同学（）分钟对比打电话的人（）小时啰嗦 【作业布置】 、在家里观看一段相声，并将感受写下来。 、与同学合作，表演一段相声。 8 / 8