小学二年级下册平移和旋转教学设计模板

Word 小学二年级下册平移和旋转教学设计模板学校二班级下册平移和旋转教学设计模板2 【教学目标】 1、通过生活事例，使同学初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合同学的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、能正确推断图形的这两种变换。 3、乐观参加对平移和旋转现象的动探究现象 【教学重难点】 能够依据平移和旋转特征正确辨别平移、旋转现象。 【教学预备】 多媒体课件 【教学过程】 一、板书课题： 同学们，我们一起来学习平移和旋转，一起读一遍。 二、出示学习目标： 1、通过生活事例，使同学初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合同学的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、能正确推断图形的这两种变换。 3、乐观参加对平移和旋转现象的动探究现象 三、出示自学指导。 把数学课本翻到30、31面例2、31、先看30、31面的6副图哪是平移、哪是旋转，说一说。 2、说一说生活中哪是平移、旋转现象 3、例2、移一移哪几座小房子可以通过平移相互重合？缘由是什么？同学们，要想完成这一节的学习目标。我们依据自学指导仔细自学。 四、自学： 1、同学自学5分钟。 2、小组议一议。 五、自学检查： 1、出示课件：观光电梯、陀螺、风车、推拉窗、钟表、火车等哪位同学能够用自己的话说一说什么是平移？什么是旋转？ 师小结：平移和旋转是常见的物体运动。物体或图形在直线方向上移动而本身没有发生方向上的变化就可以称做是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆圈运动就可以看作是旋转现象。 象电梯、缆车物体的运动，都是整体沿着肯定的方向做直线运动，这样的运动叫平移，像电风扇、风车等物体的运动，都是整体围绕一个固定点或轴作圆周转动，旋转现象，2、说一说。 在我们生活中，常常有平移和旋转的运动现象，你还见过哪些物体的平移和旋转？你会用一个动作来表示平移和旋转？ 请举例说明。 生举例：蛇螺，理发店门前的标志。 火车，自行车等运动较简单，要留意引导同学争论。 （汽车，吊扇，风车，地铁，打开文具盒，翻书，台历，挂历，校门 生活中的平移和旋转的例子是许多的。观看下面图片，分别说说他是平移，还是旋转？ 注：窗户和门要顺带说一下教室里的门窗。 3、移移看出示课件： 要把平移的'现象，我们又该怎么做呢？听！聪聪在邀请我们呢六、总结：今日你有什么收获？ 七、当堂训练 1、课本做一做，用学具摆一摆。 2、说出下面哪些是平移或旋转现象。并用手势做出动作。 3、课本小鱼图。 4、出示小树图，让同学自己填一填，画一画。 提问：通过这些练习，你能说说物体或图形在平移前后什么变了什么没变？记住：只是图形的位置发生了转变，外形和大小都不变。 5、请在（）里填写平移或旋转。 集体沟通，订正。 八、板书设计 旋转与平移 旋转现象平移现象 围绕一个中心运动直直地移动方向发生转变方向不变 九、课堂作业： “平移和旋转”在标准中属于“空间与图形”这一领域的内容。 本课支配的内容主要有五个方面： 一是让同学观看生活中物体的平移与旋转现象，关心同学积累这方面的阅历。教材中呈现的缆车滑行、国旗缓缓上升、直升飞机螺旋桨的旋转以及小风车迎风旋转等，都是同学感知平移与旋转的直观材料，通过这些材料的观看，让同学初步理解平移与旋转的特点。 二是让同学在观看的基础上，运用感知的阅历，推断日常生活中物体运动的平移与旋转现象，并自己说一说生活中的平移与旋转的详细实例，通过这些活动体会到平移与旋转这两种运动的本质特征，感受平移与旋转现象的普遍性。 三是能用形象的手势表示平移与旋转的动作。这实际是让同学通过形体语言来加深对平移与旋转运动特征的理解。 四是让同学通过观看方格纸上图形的平移，以及画简洁图形的平移，来感受平移的几何特征。由于本课是同学第一次接触平移与旋转的概念，因此，教学的认知要求是初步熟悉，对于旋转的学问只要能辨别旋转现象即可；对于平移的学问，除了知道生活中平移的现象之外，要能在方格纸上确定左右（水平方向）或者上下（垂直方向）的平移。 五是让同学利用今日所学平移和旋转的学问去设计一幅漂亮图案，使同学体会到漂亮的图案其实可以用一个简洁的图形经过平移、旋转得到，从而形成以简驭繁的思想。 4 / 4