高一历史教学设计范文

Word 高一历史教学设计范文高一历史教学设计范文2 一、教学目标 【学问与力量】 知道中国古代重要的水利工程，把握其修建的重要意义。 【过程与方法】 通过小组争论，分析古代水利设施修建的重要意义，提高自主合作探究的力量。 【情感态度与价值观】 通过对中国古代水利设施的修建的学习，体会中国古代劳动人民的聪慧才智。 二、教学重难点 【重点】 中国古代水利设施的代表和治黄的措施。 【难点】 熟悉到水利工程是中国古代劳动人民的才智的结晶。 三、教学过程 环节一：导入新课 老师播放大禹治水的影视片段，提问同学：视频当中，大禹治理的是哪个地方? 同学回答：黄河。 老师引导：大禹治水具有重要的历史意义，以后的历朝历代也在为兴修水利工程而努力。中国古代的水利工程还有哪些?这些水利工程的修建又具有怎样的意义呢?顺势导入新课。 环节二：新课讲授 春秋战国时期的水利设施 老师引导：农业生产的进展离不开水利设施的兴建。大禹治水的传奇，反映了上古时代先民为战胜自然灾难、进展生产而兴修水利的艰苦历程。 老师展现都江堰、芍陂、郑国渠等的图片，并引导：春秋战国时期生产力的进展，推动了水利工程建设的进展，在这一时期有哪些主要的水利工程呢? 同学结合图片，回答问题：都江堰、芍坡、郑国渠等。 老师出示都江堰的结构示意图，并引导：春秋战国时期最为的水利工程是都江堰，那它位于哪里?是由谁修建的?由哪几部分构成?各部分分别有什么作用呢? 同学回答：都江堰位于成都平原西部的岷江上，在今四川省都江堰市。公元前3世纪，秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，它把汹涌的岷江分隔成外江和内江，既利排洪，又利浇灌。飞沙堰起到泄洪、排沙和调整水量的作用。宝瓶口掌握进水流量，内江水经过宝瓶口流入川西平原，浇灌广袤农田。 2 / 2