考前必背！语文古诗文背诵默写清单

考前必背·2022- 2023学年语文古诗文背诵默写清单古诗文默写题的题型1.直接型默写题这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指写的文句（多为名篇佳句）。其形式为出上句写下句，或出下句写上句，或出两头写中间句。例如：（1）参差荇菜，左右流之，_，_。（关雎）（2）欲济无舟楫，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）_，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈马说）（4）_，请从吏夜归。（杜甫石壕吏）这类题出上句，要求写下句，或者出下句写上句，出两头写中间句，难度较小，只要求会背会写即能作答，属记诵考查的最低层次。答题时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。2.理解型默写题这类题型都给出要求，根据“要求”作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如：（5）送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：_，_。（6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_，_！（7）小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：_，_。3.比较型默写题这类默写题的特点是：由一篇诗（文）联想到另一篇篇诗（文）的某一“特定内容”。其难度比前面几种要大，既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子，还要善于联想。（8）马致远的小令天净沙·秋思中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为：“夕阳西下，断肠人在天涯”、“大漠孤烟直，长河落日圆”。4.迁移型默写题这类题对学生的能力要求进一步提高，注重迁移，要求考生根据已有的知识进行联想，写出题目限定的答案。例如：“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出四句，并注明作者。（课内外均可） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。要求写出含“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句”的诗句，这样的诗句诚如题中所说“古诗文中有许多”，如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮胎。（陆游）；商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧）；无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳）只要符合要求的“课内外”古诗文“名句”均可）。5.运用型默写题这是一种深层次的默写题，它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之与文中的具体语境相吻合。例如：（10）辛丑牛年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞无私奉献的“孺子牛”精神。这不 禁 让 我 们 联 想 到 了 龚 自 珍 己 亥 杂 诗 中 的 名 句 ：“ ， 。”6.赏析性默写题这类默写题是在运用默写的基础上进一步开拓考生的潜能，考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。例如：（11）请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句）这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起，试题新颖灵活，答丰富多彩，是考查考生创新能力、激励考生展示其语文才华的一种好题型。例的答案如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不以物喜，不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。7.联读型默写就是将同一内容或主题的名句联系起来进行默写。例如：（12）请在横线上填写恰当的古诗文句子。智者的话意蕴深刻，耐人寻味。学习礼记，我们从古人“虽有嘉肴，弗食，（1）_”懂得了实践的重要性；送别友人，我们可以在李白描绘的“（2）_，白水绕东城”之地，借用王勃送杜少府之任蜀州中诗句“（3）_，_进行劝慰；来到禅院，我们可以体味到常建“万籁此都寂，（4）_”的禅境；望洞庭湖，我们明白了孟浩然“（5）_，端居耻圣明”的心愿；胸怀责任，我们要了解白居易笔下“满面尘灰烟火色，（6）_”底层劳动者的艰辛，更要学习杜甫茅屋为秋风所破歌中“（7）_，_”的心系天下百姓的胸襟。8.表格型默写。例如：（13）小文发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请你帮他完成表格。现代冷行语 PK 古诗文现代流行语 古诗文“比心心” （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_。（诗经·关睢）“你咋不上天呢”（2）水击三千里，_，去以六月息者也。（庄子北冥有鱼）“送你离开，千里之外”（3）挥手自兹去，_。（李白送友人）“人生不将就” （4）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作）“你怎么这么好看” （5）中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）“我愿为你遮风拦 （6）_，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋雨”为秋风所破歌）“这盛世，如你所 （7）_，_，故外户而不闭。是谓大同。（礼记·大愿”道之行也）二、技巧点拨1.对课文指定的需要背诵的古诗文篇目及内容要熟练背诵。背诵时要做到嘴、脑、手相结合，即嘴中说得出，脑中记得牢，手里写得准。2.默写时，必须做到准确无误，做到不加字减字，不写错别字，不颠三倒四，不张冠李戴。默写时要特别注意重点字，如一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字。避免出现错别字，包括同音字、形似字、生难字、通假字等，对这些字要反复识记和训练。直接默写，如果出现思维阻塞一时想不起来，可把整首诗背下来。3.加强理解性记忆，特别要关注古诗文中的名句、主旨句、哲理句、抒情句、用典句、写景句等特点明显、意蕴深刻、引人深思、警策励志类的句子。4.在积累的基础上，学会分门别类地整理古诗文名句。如，叙事诗、送别诗、边塞诗、怀古诗等，描写春景、夏景、秋景、冬景的诗，描写风、花、雪、月的诗，含有“山”“舟”“花”“鸟”的诗等等，这样可以有效地应对迁移型和应用型默写。5.特别强调字迹清楚，规范书写，由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均可不得分。）6.理解性默写，认真审题，理解清楚题目问的是什么，切忌因为题目“眼熟”就草率作答。如确实想不起来，就写那首诗的名句，要大胆填写，只要挨边即可，切不可空题不写。三、八年级下册古诗文理解性默写（一）关雎1.关雎中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。2.关雎中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3.关雎中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。4.关雎中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5.爱美之心人皆有之，关雎中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6.关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。7.关雎中“窈窕淑女,君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“窈窕淑女,寤寐求之。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“寤寐思服,辗转反侧”。8.关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。9.关雎中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。10.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶,关雎一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”就是佐证。（二）蒹葭1.蒹葭一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。2.成语“秋水伊人”源自蒹葭中的诗句：所谓伊人，在水一方。3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。6.蒹葭一诗，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。7.蒹葭中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央,宛在水中坻,宛在水中沚。8.蒹葭中“所谓伊人，在水一方”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。9.蒹葭中描写露浓霜重的秋景的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。10.蒹葭中借太阳升之时的水边景物来烘托环境抒发情感的句子是：蒹葭萋萋（蒹葭苍苍 蒹葭采茶），白露未晞（白露为霜 白露未已）。11.蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。12.蒹葭中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。13.蒹葭中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。14.如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用蒹葭中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：所谓伊人，在水一方。15.电影在水一方的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”，化用了蒹葭中的诗句：溯洄从之，道阻且长。16.蒹葭中，用“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”表现了追求伊人的道路之艰难。17.蒹葭中，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。（三）式微1.式微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？2.式微 中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？3.式微 中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（四）子衿1.子衿中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？2.子衿中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？3.子衿中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子：挑兮达兮，在城阙