高二年级上册生物学《神经调节的基本方式》
基础教育精品课神经调节的基本方式年年 级：高二级：高二 学学 科：生物学（人教版）科：生物学（人教版）主讲人：主讲人：XXXXX XXXXX 学学 校：校：XXXXXXXXXX课前引导课前引导神经信号传导路径神经信号传导路径感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经脊脊髓髓案例分析案例分析视网膜视网膜传入神经传入神经神神经经中中枢枢运动神经运动神经眼轮匡肌眼轮匡肌神经调节的的基本方式是什么？神经调节的的基本方式是什么？完成上述调节的结构基础是什么？完成上述调节的结构基础是什么？学习任务目标一学习任务目标一神经调节的基本方式神经调节的基本方式外界刺激外界刺激传入神经传入神经分析综合分析综合神经信号神经信号中枢神经中枢神经传出神经传出神经作出规律性应答作出规律性应答在在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，机体的参与下，机体对内外刺激所产对内外刺激所产生的生的规律性规律性应答应答反应叫做反应叫做反射反射。反射反射是是神神经调节经调节的的基本方式基本方式反射理解的误区反射理解的误区在在中枢神经系统中枢神经系统的的参与下，机体对内参与下，机体对内外刺激所产生的外刺激所产生的规规律性律性应答反应叫做应答反应叫做反射反射。低等生物和植物是没有低等生物和植物是没有中枢神经系统中枢神经系统，所以无反射，所以无反射反射的结构基础反射的结构基础（1 1）能够感受外界）能够感受外界刺激刺激的细胞或组织就是的细胞或组织就是神经元神经元或神经组织或神经组织刺激刺激感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器（2 2）兴奋兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受到是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受到外界外界刺激刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态。后，由相对静止状态变为显著活跃状态。神经元神经元（3 3）感受器感受器是指能够接受外界刺激并产生兴奋的结构。是指能够接受外界刺激并产生兴奋的结构。（4 4）传入神经传入神经是指将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。是指将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。（5 5）神经中枢神经中枢是指位于中枢神经系统内，可对信息进行分是指位于中枢神经系统内，可对信息进行分析和综合，负责调控某一特定的生理功能。析和综合，负责调控某一特定的生理功能。（6 6）效应器效应器是指，传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体是指，传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，可以位于中枢神经系统内，可对内外刺激做出规律性应等，可以位于中枢神经系统内，可对内外刺激做出规律性应答反应。答反应。膝跳反射中的神经元膝跳反射中的神经元（1 1）反射的结构基础是）反射的结构基础是:反射弧反射弧（2 2）反射的基本结构）反射的基本结构:刺激刺激感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器1 12 22 2缩手反射中的神经元缩手反射中的神经元（1 1）反射的结构基础是）反射的结构基础是:反射弧反射弧（2 2）反射的基本结构）反射的基本结构:1 13 3学习任务目标二学习任务目标二一个完整的反射活动仅一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗靠一个神经元能完成吗？一个神经元可以完成反射活动吗？一个神经元可以完成反射活动吗？完整的反射活动完整的反射活动至少至少需要需要传入神经元传入神经元与与传出神经元两个传出神经元两个神经元参与神经元参与。大多数情况下还需要中间神经元的参与。大多数情况下还需要中间神经元的参与。任务三任务三脊髓灰质炎俗称脊髓灰质炎俗称“小儿麻痹小儿麻痹”，你知道患病原理吗？，你知道患病原理吗？“小儿麻痹小儿麻痹”患病原理患病原理小儿麻痹又称为小儿麻痹又称为脊髓灰质炎，脊髓灰质炎，脊脊髓分为前角和后角，前角主管运髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，造成小儿麻动，后角主管感觉，造成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲和力，对脊髓灰质造成一定的亲和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造成患儿的瘫痪，但破坏，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的，是感觉一般是正常的，临床表现临床表现主要是下肢软瘫、没有力量、肌主要是下肢软瘫、没有力量、肌肉肌力减退、肌张力减退、浅反肉肌力减退、肌张力减退、浅反射减退，长时间后就会出现关节射减退，长时间后就会出现关节变形，如足内翻。变形，如足内翻。任务四任务四画饼充饥望梅止渴谈虎色变快速接球眨眼反射膝跳反射思考下列反射活动，并将其分类，说出你分类的依据思考下列反射活动，并将其分类，说出你分类的依据？反射的分类反射的分类(1)(1)非条件反射：非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。出生后无需训练就具有的反射。缩手反射眨眼反射膝跳反射特点：先天性、终身性，特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，不需大脑皮层参与，数量有限数量有限。反射的分类反射的分类(2)(2)条件反射：条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。的反射。特点：后天性、可建立、可消退，特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，需大脑皮层参与，数量几乎无限数量几乎无限。画饼充饥望梅止渴谈虎色变条件反射的自我建立过程条件反射的自我建立过程1.1.给给狗狗喂喂食食，狗狗会会分分泌泌唾唾液液，分分泌泌唾唾液液的的反反射射是是非非条条件件反反射射，食食物物是是非条件刺激非条件刺激2.2.给狗听铃声而不给狗听铃声而不给它喂食物，狗给它喂食物，狗不不会分泌会分泌唾液，唾液，此时此时铃声与分泌唾液无铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激关，属于无关刺激3.3.每次先让狗听到每次先让狗听到铃声，然后再立即铃声，然后再立即喂食。喂食。重复重复此方式此方式若干次。若干次。4.4.一一段段时时间间后后，当当铃铃声声单单独独出出现现，狗狗也也会会分分泌泌唾唾液液。此此时时，铃铃声声已已转转化化为为食食物物（非非条条件件刺刺激激）的的信信号号，称称为为条条件件刺刺激激，条件反射就建立了条件反射就建立了反复训练反复训练条件反射的自我建立过程条件反射的自我建立过程食物食物铃声铃声铃声铃声分泌唾液分泌唾液不分泌唾液不分泌唾液分泌唾液分泌唾液非条件反射不发生反射条件反射铃声铃声 非条件刺激非条件刺激 无关刺激无关刺激无关刺激与非条件刺激多次结合无关刺激与非条件刺激多次结合条件刺激条件刺激条件反射的消退条件反射的消退（基础）（基础）学习学习训练训练条件反射是在条件反射是在 基础上通过基础上通过 而建而建立的，需要大脑皮层的参与。立的，需要大脑皮层的参与。非条件反非条件反 射射 训练训练 条件反射建立之后还需要条件反射建立之后还需要 的强化，否则条件反射就会的强化，否则条件反射就会消退消退。非条件刺激非条件刺激不给予不给予非条件刺激非条件刺激消退消退维持维持非条件刺非条件刺 激的强化激的强化非条件反射非条件反射条件反射条件反射非条件反射和条件反射的区别非条件反射和条件反射的区别反射类型反射类型非条件反射非条件反射条件反射条件反射区别形成过程形成过程神经中枢神经中枢意义意义持续时间持续时间反射数量反射数量联系联系先天具有，遗传获得先天具有，遗传获得大脑皮层以下大脑皮层以下完成基本的生命活动完成基本的生命活动一般是一般是永久永久的的有限的有限的1.1.条件反射是在非条件反射的条件反射是在非条件反射的基础基础上，通过学习和训练建立的。上，通过学习和训练建立的。2.2.条件反射的维持需要非条件刺激的不断条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化强化后天学习和训练获得后天学习和训练获得大脑皮层大脑皮层+其他其他使机体具有更强的使机体具有更强的预见性、灵活性和预见性、灵活性和 适应性适应性，提高，提高适应适应复杂环境的能力复杂环境的能力可以可以消退消退的（反复条件刺激而不给予的（反复条件刺激而不给予非条件刺激）非条件刺激）几乎是几乎是无限无限的的反射弧反射弧在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。所产生的规律性应答反应。反射弧反射弧反射反射感受器感受器传入传入神经神经神经神经中枢中枢传出传出神经神经效应器效应器条件条件反射反射非条件反射非条件反射非条件刺激的不断强化非条件刺激的不断强化提高动物适应复杂环提高动物适应复杂环境变化的能力境变化的能力
