综合实践活动成长教案五年级下册

第一单元 考察探究 我看家乡新变化活动目标:1.通过观察家乡不同时期的图片,了解家乡的变化,从而产生对家乡变化的研究兴趣。2.培养发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。3.会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究。活动重难点:指导发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动准备:PPT课件、学生活动方案设计表。活动过程:(一)谈话导人1.播放家乡新面貌的PPT课件。同学们,图.上的家乡变化很大,快来说说你的家乡发生了哪些变化，和大家交流一下吧。2.引出本次活动主题-“我看家乡新变化” 。(二)提出问题，确定研究主题了解家乡的变化。1.同学们可以通过实地考察，访问等方法了解家乡的变化。从哪些方面进行了解呢?和你的伙伴说一说，组成一个新的研究小组。分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选。2.各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并将有价值的问题写在黑板，作为本次活动研究的子课题。(1)关于家乡经济变化的调查。(2)关于家乡文化变化的调查。(3)关于家乡建筑发展的研究。(4)关于家乡交通发展的研究。3.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。(三)选择研究活动方法1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动呢?分组讨论一下。2.分组交流。3.教师总结:各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。4.各小组根据各自的研究主题选择合适的研究方法。5.汇报交流，尽量避免重复活动的选择。(四)制订研究活动方案1.围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制订活动方案。2.展示交流小组活动方案,提出修改建议。3.修改活动方案。(五)课外活动延伸1各小组在组长的带领下，先街行活动计划，再有序地进行活动，2.做好活动的总结与反思。家乡特产小调查活动目标:1.通过交流各地特特产，从而产生对家乡特产的研究兴趣。2.小组合作选择一种家乡特产进行研究，并制行切实可行的研究方案。活动重难点:初步了解家乡特产情况，小组合作制订出切实可行的研究方案。活动过程:(一)导人1.同学们，你们认识这些吗?出示我国各地区特产的图片，学生说说图上的特产名称。2.你知道这些都是哪里的特产吗?讨论，交流。3.你最了解哪些特产?小组内说一说。4.出示资料链接内容。特产指某地特有的或特别著名的具有文化内涵或历史的产品，可以是直接采收的原料，也可以是经特殊工艺加工的制品。特产具备两个特点:一是地性特点，二是有特殊品质。5.你知道我们家乡有哪些特产吗?板书家乡特产名称。6.你想了解我们家乡的特产吗?让我们走近家乡特产,开展一次以“家乡特产小调查”为主题的综合实践活动，一起了解家乡的特产吧!(二)明确研究内容1.这么多的家乡特产，你最想了解哪种特产?2.你想了解此特产的哪些问题?教师择机选择一些问题写在黑板上。3.同学们，这么多的问题该怎么研究呀?4.经过刚才的讨论,我们将研究这些内容:特产的生产(生长)过程、特产的销售情况、特产的受欢迎度及原因。(三)成立研究小组1.同学们，你想研究家乡的什么特产?与想研究这种特产的同学成立一个研究小组，开展这次研究活动吧! (学生自由组合，成立研究小组)2.同学们，从现在起，你就是一个小小研究员了，也是你们小组的一个重要组成部分，每个人都应该与小组的其他同学相互配合、相互支持，完成我们的这次研究活动。3.要想开展好研究活动，每个小组应选出一个责任心强、能吃苦耐劳的组长。小组内挑选出组长。(四)制订研究方案1.针对我们想研究的问题，我们应该开展哪些研究活动呢?小组内交流，全班交流。2. 我们要到哪里开展研究活动?需要做好哪些准备?3. 请各个研究小组在组长带领下讨论并制订小组研究方案。4.交流研究方案并论证方案。(五) 总结并布置研究任务今天这节课，我们一起确定了“家乡特产小调查”这个研究主题，并且成立了研究小组。下面我们各个小组将按照制订的研究计划到超市、工厂、社区等地方完成特产情况的调查。希望各小组分工合作，认真做好调查活动!童眼看电力活动目标:1.激发探究电力的兴趣和研究电力知识的欲望。2.培养善于发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。3.选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究。活动重难点:指导学生发现问题，提出问题梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动准备:PPT课件活动过程:(一)谈话激趣1.出示课件(法拉第、爱迪生、西门子、德普勒图片)。同学们，图中的人物你们都认识吗?知道他们都叫什么名字?了解他们的哪些相关信息?分组交流。2.他们的研究发明有什么共同之处? (与电力有关)3.小结:从法拉第到爱迪生，从西门子到德普勒，电力发展的历史道路上洒满了前辈们的汗水。正是有了他们的辛勤付出，才有了我们如此便捷的生活。4.说说电给我们的生活带来了哪些便利。除了在我们日常生活中的广泛使用，电还在哪些领域使用?分组交流。(二)提出问题，确定研究的主题1.发现问题，提出问题。关于电力，相信同学们一定有许多问题要提出，大家可以将自己发现和想探究的有关问题填在书上。2.分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选，确定一到两个问题在班级交流。3.各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并将有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。比如:电从哪儿来? 发电站产生的电是如何输送到千家万户的?电会不会给人们带来伤害?怎样注意用电的安全?电是来之不易的，我们怎样节约用电?.4.各小组商讨并选出本组感兴趣的子课题。(三)制订研究活动方案2.国物子源，各小组在组长的带领下，开始制行活动方案。2.展示交流小组活动方案，提出修改建议。3.修改活动方案。(四)选择研究活动方法1.同学们，我们可以通过哪些方法开展研宽活动?分组计论一下。2.分组交流。可以引导学生结合成长手册中的活动展开交流。3.教师总结。我们可以通过查阅资料、考察发电站、采访电力专家等活动进行研究。4. 各小组根据各自的研究主题选择合适的研究活动方法。5.汇报交流，尽量避免重复活动的选择。(五)总结并布置研究任务1.今天这节课，我们一起确定了“童眼看世界”这个研究主题，每个小组也确定了研究的子课题，并制订了活动方案，下面我们就根据活动方案开展研究。2.课后，各小组在组长的带领下,根据本组研究的内容选择最有效的活动方式开展研究。比如:查阅资料、考察发电站、采访电力专家。3.活动后及时做好活动记录、活动总结。第二单元 社会服务 我是尊老敬老好少年活动目标:1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。2. 围绕老人提出感兴趣的问题，筛选、汇总、整理子课题。3.制订尊老敬老小组活动方案。4.明白合作的重要性，加深团队意识。活动重点:通过交流老人的信息，产生尊老敬老的愿望。活动难点:初步制订合理可行的尊老敬老小组活动方案。活动准备:(学生准备)了解身边老人的信息。(教师准备)了解有关老人的政策，了解学校附近养老机构的信息活动过程:(一)谈话交流，引出主题1. PPT出示资料链接，学生交流感受。2.班内交流,教师指出:我国已进入老龄化社会，几乎平均每5人中就有1位老人。(二)交流老人生活情况,引发问题1. PPT出示老人的生活图片，请学生说说身边老人的现状，他们生活上困难。2.引导学生讨论关于老人还想了解哪些方面，有哪些想研究的问题。3.小组交流，班内汇报。教师及时板书。4.。预设:老人的生活和健康情况活中的困难;尊老敬老服务活动。(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案1.教师指出:本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动，2.小组讨论并汇报准备进行的活动。3. 讨论制订尊老敬老的活动方案。引领学生生回顾已有经验，明确活动方时间、地点、分工、活动流程等具体内容。4.小组制订活动方案，各组可以选择喜欢的形式(文本式、表格式出示表格式活动方蒙供学生参考。(四)互相学习,团队互助1. 教师要求课后几位组长互相交流方案,学习借鉴其他小组活动方案的优秀之处。2.师生交流:以往活动时小组合作的经验与教训。3.教师根据学生的汇报小结:要有团队意识,相互合作，互相帮助。(五)总结1. 教师总结学生课堂表现，表扬学生能发挥集体智慧,小组合作制订小组活动方案。2.提醒各组按活动方案开展活动，也要根据实际情况灵活调整活动时间、活动安排等方案内容。3. 提醒学生:除了小组或班级开展尊老敬老活动，我们个人也可以开展一些尊老敬老活动。4.强调安全,有事及时向老师反馈。 爱心捐物箱 活动目标:1. 激发对“爱心捐物箱箱”的研究兴趣。2.培养善于发现问题、问题以及分工合作的能力。3.会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究。活动重难点:指导发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动准备:教师PPT课件及相关视频。活动过程:(一)创设情境，确定主题1. 播放PPT和视频，引发讨论。本面同学们，形形色色的“爱心捐物箱”就在我们身边，关于爱心捐物箱你还了解哪些呢?2.学生边看边思考，老师择机介绍有关“爱心捐物箱”的有关知识,激发学生对“爱心着物箱”的研究兴趣。3.分组交流爱心捐物箱相关知识，引出本次活动主题。(二)提出问题，确定研究的主题1.关于爱心捐物箱，相信同学们一定有许多问题要提出，大家可以将自己想探究的关爱心捐物箱的问题填在成长手册“我提问”栏目。2. 分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选，确定一到两个问题在班级交流。3.各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并将有价值的问题写在黑板上，作为本次活动研究的子课题。4.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。(三)制订研究活动方案1.围绕子课题，各小组在组长的带领下,开始制订活动方案。2.展示交流小组活动方案，提出修改建议。3.修改活动方案。(四)选择研究活动方法1.同学们分组交流，选择研究主题,尽量避免选择重复的活动。2.教师择机点拨:我们可以通过问卷调查、实地考察、采访专家等活动进行研究。(五)课外活动延伸1.各小组在组长的带领下，先制订活动计划,再有序地进行活动。2.做好活动的总结与反思。 关注“星星的孩子”活动目标:1.通过观看“星呈的孩子”相关视频报道，初步了解“星的孩子”现状，从而产生关爱“星星的孩子”的意愿。2.通过确定研究内容，明确小组分工与合作的意义，培养提出问题和发现问题的能力。3.通过活动，初步了解“星的孩子”的相关知识，关爱“星星的孩子”。活动重难点:初步了解“星星的孩子”现状，培养对“星星的孩子”的关爱之情。活动准备:搜集有关“星星的孩子”的视频报道资料。活动过程:(一)创设情境,确定主题1.播放视频或课件出示“星星的孩子”的学习、生活图片，学生边看边思考。激发学生关注“星星的孩子”，鼓励学生提出与我们生活密切相关的问题，培养学生的问题意识。2. 学生交流感受,教师择机引导学生关注“星星的孩子”哪些方面的问题， 揭示本次活动主题关注“星星的孩子”。引导学生根据所提的问题归纳概括形成研究的主题，培养学生善于发现身边问题的能力。