2022年黑龙江省鸡西市考研心理学[属专业综合]预测试题(含答案)

2022年黑龙江省鸡西市考研心理学属专业综合预测试题(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、1. 单选题(30题)1.在该实验设计中，不存在的误差是A.被试间的差异 B.顺序误差 C.自变量之间的影响 D.疲劳误差 2.你做了一个3×4的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用。那么，对于接下去作简单效应分析的选择是( )A.需要，只分析一个因素 B.需要，分析两个因素 C.不需要，只需要用事后检验分别进行行和列的均值 D.不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值 3.人的最基本的心理过程是A.认知 B.动机 C.情绪 D.意志 4.被称作“生命中枢”的中枢神经系统结构是A.延脑 B.桥脑 C.中脑 D.丘脑 5.把右图知觉为三列“×”和两列“”而不是三排形状不同的图形时，遵循的知觉组织原则是 A.闭合原则 B.连续原则 C.相似原则 D.邻近原则 6.莱文森考察稳定期与转折期的标准是A.发展任务的变化 B.生活结构的变化 C.个体价值观的变化 D.社会压力的变化 7.如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下列统计量不会受到影响的是( )A.平均数 B.中数 C.众数 D.标准差 8.人脑神经元的大概数量是A.10亿个以上 B.100亿个以上 C.1000亿个以上 D.10000亿个以上 9.塞尔曼采用( )方法对儿童的观点采择能力进行了研究A.观察法 B.调查法 C.两难故事法 D.对偶故事法 10.在信号检测实验中，如果击中概率为028，虚报概率为006，则该实验中的值为A.小于0 B.等于1 C.大于1 D.大于0，小于1 11.洛伦兹(Konrad Lorenz)以提出的“印刻”现象证明A.个体发展是非连续的 B.个体发展存在关键期 C.个体发展被环境决定 D.个体发展被基因决定 12.方差分析中，F(2，24)=090，则F检验的结果( )A.不显著 B.显著 C.查表才能确定 D.此结果不可能 13.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )A.条件反射性的笑 B.自发性微笑 C.无选择的社会性微笑 D.有选择的社会性微笑 14.假设按照大小顺序排列的数列包含n个数(n为偶数)，则此数列的中数是( )A.出现次数最多的数 B.位于数列最中间的数 C.位于最中间的两个数的平均数 D.最大值和最小值的平均数 15.研究表明，人们对支持自己既有态度的材料，学习、记忆起来更容易，而对于与个人既有态度相违背的材料，学习、记忆起来困难，而且获得的信息也容易歪曲。这一现象称为A.态度的自我价值保护作用 B.态度的记忆过滤效应 C.态度的激励作用 D.态度的向中度 16.英国心理学家布罗德本特提出了解释注意选择功能的( )A.过滤器理论 B.衰减理论 C.认知资源理论 D.双加工理论 17.下列几个点二列相关系数的值，相关程度最高的是( )A.0.8 B.0.1 C.-0.9 D.-0.5 18.我国的脑电波的研究表明，两个脑发展的加速期分别是A.婴儿期和小学中年级 B.婴儿期和青春期 C.幼儿期和青春期 D.幼儿期和高中阶段 19.两个不同频率声音分别作用于两耳时会产生A.频段掩蔽 B.异步掩蔽 C.中枢掩蔽效应 D.实时掩蔽 20.研究者在2-6个月大婴儿床上方悬挂特殊的风铃。当把婴儿的脚用一根长绳连到风铃上时，他可以踢脚来让风铃转动。几分钟后婴儿就开始精力充沛地踢脚。此时婴儿的学习方式是A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.习惯化 D.模仿 21.根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择A.最低难度的任务 B.中等难度的任务 C.最高难度的任务 D.最高或最低难度的任务 22.由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为( )A.主题游戏 B.模仿性游戏 C.规则游戏 D.表演游戏 23.下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩 B.学生的智力分数和学生的学习成绩 C.学生的学习方式和学生的学习成绩 D.教师的性别和教师的教学水平 24.( )理论认为，脑的机能都是由大脑的一些特定区域负责的，记忆是由脑的特定部位产生的A.整合说或非定位说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说 25.在该实验设计中，存在的系统误差主要是A.各处理组被试之间的差异 B.顺序误差 C.练习与疲劳误差 D.组内被试之间的差异 26.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点A.图形 B.封闭性 C.刺激间的关系 D.以上都对 27.远处物体显得模糊，近处物体显得清晰，个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是A.眼的调节 B.线条透视 C.空气透视 D.纹理梯度 28.言语运动区位于大脑皮层的部位是A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 29.以上的材料中，三名学生的研究中采用真实验设计的是A.学生A B.学生B C.学生C D.都没有 30.“凡是客观存在的事物都有其数量”的观点为心理测量的可能性提供了支持。提出者是现代心理测量学创始人A.波林 B.推孟 C.桑代克 D.麦柯尔 二、2. 多选题(10题)31.实证效度包括A.效标关联效度 B.同时效度 C.预测效度 D.表面效度 32.思维的基本特征是( )A.具体性 B.概括性 C.直接性 D.间接性 33.班杜拉提出的强化类型有A.外部强化 B.间接强化 C.替代强化 D.自我强化 34.影响实验的外部效度的因素包括A.实验环境的人为性 B.被试样本缺乏代表性 C.测量工具的局限性 D.主试一被试的相互作用 35.建构主义学习观包括A.学习的主动建构性 B.学习的社会互动性 C.学习的情境性 D.学习的目的性 36.影响儿童选择朋友的因素有( )A.相互接近 B.行为、品质、学习成绩和兴趣相近 C.人格尊重并相互敬慕 D.人际交往中的协同关系 37.关于非参数检验的特点描述正确的是A.非参数检验特别适用于顺序资料 B.非参数检验适用于小样本 C.非参数检验适用于“交互作用”的处理 D.非参数检验不需要严格的前提假设 38.在心理学实验中，要求特征(demand characteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子包括A.Stroop效应 B.练习效应 C.霍桑效应 D.安慰剂效应 39.在随机区组实验设计中，总平方和可以被分解为( )A.组间平方和 B.组内平方和 C.误差项平方和 D.区组平方和 40.托马斯、切斯将婴儿的气质类型划分为( )A.情绪型 B.容易型 C.困难型 D.迟缓型 三、3. 简答题(3题)41.简述测验标准化的含义及其内容。42.简述测验等值的含义及其条件。43.简述自我概念的功能。四、4. 综合题(2题)44.依恋的形成与哪些因素有关?会对儿童的社会交往造成什么样的影响?如何建立安全的依恋模式?45.某研究者提出一个假想：海马部位可能与复杂认知加工有关，与简单认知加工无关。为此，他进行了如下实验：随机选取30只白鼠，切除海马，让其中一半学习简单迷津，另一半学习复杂迷津。在白鼠练习迷津过程中，简单组10次以内就出现完全正确的情况，而复杂组学习30次以后才会不发生错误。根据这样的结果，研究者认为假想得到支持。 根据上述材料，回答： (1)该研究者的结论是否正确? (2)请指出问题所在? (3)有更好的设计方案么，如何设计?参考答案1.A被试内设计消除了被试的个别差异对实验的影响，因此本题选A。2.C本题考查考生对简单效应分析的理解和运用情况。简单效应分析是进一步检验交互作用的分析。结果两个主效应显著，没有显著的交互作用时，只需要用事后检验分别进行行和列的均值。故本题的正确答案是C。3.A认知是人们获得知识和应用知识的过程，人们的所有心理活动都离不开认知过程，这是人的最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。因此本题选A。4.A延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。因此本题选A。5.C解析详见上题。6.B莱文森认为稳定期与转折期的区别就在于生活结构是否发生了变化。生活结构就是个人的社会角色的综合体。因此本题选B。7.C由平均数的性质可知，将上端的少数极端值去掉以后，平均数将变化。由于去掉了极端值以后，数列的个数变化了，所以中数也将变化；标准差受到平均数和数据个数的影响，所以去掉少数的极端值以后，它也将变化；众数是出现次数最多的数，去掉少数极端值以后，它并不会发生变化。故本题的正确答案是C。8.B人脑神经元的大概数量在100亿个以上。故本题选B。9.C塞尔曼通过两难故事法测查了儿童观点采择能力的发展。10.C当击中概率和虚报概率的和小于1时，说明报告标准位于两个分布相交处的右端，此时击中率的值大于虚报率的值，那么值大于1。相反，如果击中概率和虚报概率的和大于1时，说明报告标准位于两个分布相交处的左端，此时击中率的值小于虚报率的值，那么值小于1。因此本题选C。11.B印刻现象是在对动物行为进行研究时发现的，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。洛伦兹认为许多动物都有印刻现象，而且人类也有印刻。洛伦兹把人类婴幼儿时期印刻发生的时期称为“关键期”，因为在这一时期之前和之后这种特殊的学习都不会发生。因此本题选B。12.A本题考查考生对方差分析原理的理解。F为组间变异和组内变异比较得出的一个比率数。如果F，说明数据的总变异中由分组不同造成的变异只占很小的比例，大部分由实验误差和个体差异所致。也就是说不同的实验处理之间差异不大或者说实验处理基本无效。如果F=1，同样说明实验处理之间的差异不够大。当F1，且落入F分布的临界区域时，表明数据的总变异基本上由不同的实验处理造成，或者说不同的实验处理之间存在着显著差异。故本题的正确答案是A。13.B本题考查考生对婴儿微笑模式发展情况的掌握。根据婴儿微笑的发展可以分为三个阶段。第一阶段：指新生儿在出生后一到两个星期内，脸上就开始露出笑容，这时新生儿的眼睛是闭着的，他的微笑也不是冲着父母来的。这种笑容是由婴儿本身的生理和心理状态而产生的，是由婴儿体内受到刺激，而发出的机械性笑容，并不是外部的刺激诱发的，因此，被称为“自发性的微笑”或“内向性”或“反射性微笑”。可以说，这种笑是生理性的，天生的。第二阶段：诱发性的微笑(出生3周以后)，婴儿听到母亲的声音，或者看到母亲的脸和人脸图案，他都可能露出笑容。也就是说，外部的刺激已经能诱发婴儿的笑容，这就是诱发性的微笑。要诱发婴儿的这种微笑，最有效的办法，就是让他看人的脸。此外，让他看移动的玩具、飘动的窗帘，婴儿也会微笑。第三阶段：社会性的微笑(出生3个月以后)，婴儿会注意到人的脸，而且会清楚而明确地绽露他的微笑，即开始出现社会性的微笑。只要他高兴，不管面对哪一个人，他都会笑。这时候，对于微笑的对象是没有选择性的。用不了多久婴儿只有看到特定的人才会微笑，尤其是他五六个月大的时候。婴儿一般只对自己最亲密的养育者发出微笑。14.C求未分组的数据的中数时，当数据个数