幼儿园户外活动自主性对比分析汇总表
户外活动自主性对比分析汇总表2023年4月 对比班级对比内容中一班(实验班)中二班(平行班)小结幼儿选择器材的方式(主动/被动)主动90%主动68% 在环境一致、体育器械一致、活动内容一致的情况下,对中一班(实验班)和中二班(平行班)幼儿进行了户外活动自主性的观察记录,并对相关数据进行了对比分析,分析结果如下: 在选择器材的方式上,实验班幼儿绝大部分幼儿能主动去选择自己感兴趣的玩教具,只有少部分的孩子需要别人的引导;而平行班孩子只有68%的孩子能做到主动选择。因此实验班幼儿在经过有针对性的培养后,户外活动的自主性远远超过平行班幼儿。 中班每次户外活动时间为40分钟,通过观察可以看出,实验班超过85%幼儿对自己选择的器械能持续操作10分钟以上,更换器械的频率较低,自主性明显较强;而平行班只有62%的孩子能对某件器械持续操作10分钟以上,很大一部分孩子更换频率较高,盲目性较大,自住性较弱。 通过观察还可以看出,实验班幼儿绝大部分可以有目的、有针对性、有计划地去选择操作材料,能够在持续的操作、探讨中不断提升自己的操作水平以及户外活动的效果;而平行班则只有不到70% 孩子能能够选择符合自己发展阶段的操作材料,并认真探索、熟练。 中班幼儿的规则意识已逐步成熟,实验班90%的幼儿能遵守活动规则,在熟练教师示范的基础上进行探索,而平行班只有70%的孩子能够做到。 通过一系列的对比分析,可以看出,实验班幼儿在经过科学、有针对性地培养后,户外活动的自主性远远强于平行班幼儿。被动10%被动32%幼儿选择器材自主性(强弱)强88%强67%弱12%弱33%幼儿更换器材频率(高/低)高:40分钟/3次以上高88%高65%低12%低35%幼儿对某件器材使用的持久性弱:10分钟以下强86%强62%弱14%弱38%所选器材是否符合自己的发展水平符合87%符合67%不符合13%不符合33%是否针对教师指导进行活动规则性强90%规则性强70%规则性弱10%规则性弱30%