教研活动 幼儿园户外场地规划与中班幼儿户外活动内容设计研讨

幼儿园户外场地规划与中班幼儿户外活动内容设计研讨教研主题：幼儿园户外场地规划与中班幼儿户外活动内容设计研讨教研目标：1、深人分析园所户外场地情况,合理规划幼儿户外游戏区域。2、通过集体会谈促进教师专业化成长,提高园本教研质量。3、营造“支持信赖、合作分享"的教研氛围,形成“开放、实效”的教研机制。教研形式：参与研讨人员:教学园长、保教干事2名、班级教师22名主持人：保教干事1名专业引领:教学园长现场记录:保教干事2名，现场设备管理: 活动准备：1、知识经验准备:(1)互动分享交流的教研形式。(2)相关幼儿园户外场地规划和设计的思路。(3)不同年龄段幼儿发展的身心特点。2、物质材料准备:幼儿园户外场地规划图；各种纸张、笔、桌子等。教研过程：1、游戏导入，咖啡话题。2. “世界咖啡"教研简介:一种全新角度“对话”，一种轻松气氛下的交流，一种打破原有固定成员讨论的思维模式，采取固定桌长，桌员流动的对话形式，收获分享共同的成果。每个桌子上提供一种口味的咖啡，每桌4-5人。各组针对不同的主题，坐在咖啡桌旁促膝而谈。每次交流以8分钟为时限，过程中每组老师要站在不同问题的角度上思考，不断在吸收他思路的基础上，萌发自己的新智慧。最终达成共识，创造出集体智慧。2、教研背景介绍户外活动是幼儿园活动中的重要组成部分，依据指南和纲要精神，我园坚持将幼儿操节活动、户外体育活动、户外游戏活动等结合起来，确保幼儿每天2小时的户外活动时间。但当下的教育观念认为，幼儿的户外活动不仅是体能的锻炼，更需要幼儿在德、智、体、美获得全面发展。所以，结合我园“珞珈童梦”课程理念，现致力于为幼儿营造丰富多彩的户外活动，让幼儿在活动时不仅能更自主、更好地实施多种体能锻炼，提高幼儿的身体素质，还能促进幼儿的创造力、表现力、语言表达能力、社会交往能力等多种能力的发展。所以本次教研活动需要对幼儿园现有户外游戏场地重新规划和完善，做到最大化地利用园所资源，为幼儿提供多元的游戏空间。二、世界咖啡，互动研磨。第一轮1、抛出问题，桌长领题。(1)理想的户外游戏场地是什么样的?(2)我园现行户外场地分布有哪些利弊(3)改进幼儿园户外场地规划你有什么建议?2、分享总结，梳理提升。各桌桌长归纳总结各个研磨专题的内容，并向全体汇报。主持人与大家一起绘制出幼儿园户外活动场地图。第二轮1.抛出问题，桌长领题(1)根据新的规划区域，需要如何创设区域环境?(2)针对不同区域，可以提供哪些基础材料?(3)如何开展户外活动(活动时间、阶段、分区)?2、分享总结，梳理提升。(1)各桌桌长归纳总结各个研磨专题的内容，并向全体汇报。(2)主持人与大家一起提升梳理。大家研讨出了以下游戏区域:三、自由结伴、研讨落地1、针对7个需要重新设计环境和投放材料的区域，由3组的成员，每人认领一个项目。2、双向选择，成员和项目负责人结伴组队，小组研讨撰写具体的场地环创和材料投放方案并实施。四、总结点评、理论提升教学园长专业引领，引发深入思考:1、全面概括:针对各组研讨成果大框架进行梳理概况。2、点状指导:通过各组呈现成果，点评研讨的有效性。3、焦点访谈:就研讨成果中的问题，向教师发问，引发后续思考。