教育信息化时代初中英语教师专业化发展的新路径研究——以“学堂在线”为例

教育信息化时代初中英语教师专业化发展的新路径研究以“学堂在线”为例一、选题背景教育信息化是国家智能化战略的重要组成部分，也是推进教育现代化、提高教育质量的必然选择。随着信息化技术的不断发展和应用，教育信息化也出现了许多新的形式和模式，这对教师的专业化发展提出了新的要求和挑战。英语作为语言学科，是学生提高语言综合能力的重要途径，也是教育信息化应用较为广泛的学科之一。本文以“学堂在线”为例，研究教育信息化时代初中英语教师专业化发展的新路径，旨在为提高教育信息化的应用水平，培养高素质英语教师提供一些借鉴。二、问题阐述1. 如何发挥“学堂在线”的作用，提高英语课堂教学效果？“学堂在线”是一个开放式在线教育平台，拥有丰富的英语资源和教育内容。通过“学堂在线”平台的应用，可以为英语教师提供更加丰富和科学合理的教育资源，为教学提供更多的支持和帮助，更好地促进英语课堂教学效果的提高。2. 如何利用“学堂在线”进一步促进教师的专业化发展？随着信息化技术的不断更新和应用，教育信息化技术成为了教师实现专业化发展的重要手段。通过“学堂在线”平台的应用，可以为英语教师提供更加专业的培训课程和推广方案，帮助教师不断提升教育水平、拓展教育思维、提高教学质量。三、研究目的和意义1. 探究“学堂在线”在英语教学中的效应和优势，为英语教育信息化提供实证研究。2. 帮助初中英语教师理解教育信息化技术的应用特点，掌握信息化教育技术及其应用，提高教育信息化应用水平。3. 探索“学堂在线”在初中英语教师专业化发展中的应用，为其提供新的专业化发展路径，为提高英语教学质量提供支持。四、研究方法与路径本文将采用实证研究法及案例研究法，结合问卷调查和深度访谈的方法，对“学堂在线”在初中英语教学中的应用进行实证研究，并以案例分析的方式，对“学堂在线”在初中英语教师专业化发展中的应用进行详细分析。五、研究内容和时间安排本文将主要从以下几个方面展开研究：1. 英语教学中“学堂在线”的应用效果和优势。研究“学堂在线”在英语教学中的应用效果和优势，探究其对英语教育信息化的促进作用，构建“学堂在线”与英语教学的关联模型。时间安排：21天。2. 帮助初中英语教师掌握教育信息化应用技术。针对初中英语教师在信息化技术上的需求，研究“学堂在线”平台中的教育资源和教学方法，对初中英语教师实施信息化教育技术的应用特点进行探讨和分析。时间安排：18天。3. 初中英语教师专业化发展新路径的探讨。研究“学堂在线”在初中英语教师专业化发展中的应用，分析其在英语教学中的作用和意义，并结合个案研究的方式探讨初中英语教师专业化发展的新路径，提出有效的专业化发展建议。时间安排：25天。六、预期结果研究的结果将概括了“学堂在线”在初中英语教育中的应用效果和优势；覆盖了初中英语教师对于教育信息化技术的应用技术；为初中英语教师专业化发展提出切实可行的建议和措施。七、研究难点1. 教育信息化应用技术和特点的探究和分析；2. 初中英语教师专业化发展与教育信息化推广的结合。八、参考文献1 陈雪芹. 英语教育信息化的创新模式J. 中小学信息化, 2012, 11(8): 10-11.2 周雨靖. “学堂在线”在英语教学中的应用研究J. 北京教育学院学报, 2016, 39(3): 64-68.3 满冉. “学堂在线”促进初中英语教师专业化的实证研究J. 中小学实验教学(教育心理学分册), 2018(11): 31-36.