智慧幼儿园设计方案

*附属第二幼儿园智慧幼儿园设计方案编制单位：XXXXXX有限公司编制时间：2020年8月目 录1项目概况- 1 -1.1项目名称- 1 -1.2项目建设单位- 1 -1.3建设内容- 1 -1.4建设目标与思路- 1 -1.4.1幼儿层面- 1 -1.4.2教师层面- 2 -1.4.3家长层面- 2 -1.4.4管理者层面- 2 -1.5方案编制单位- 2 -1.6编制依据- 2 -1.7工程总投资- 3 -2现状与需求分析- 4 -2.1现状分析- 4 -2.1.1基础现状- 4 -2.1.2问题与不足- 6 -2.2需求分析- 6 -2.2.1搭建智慧幼儿园综合管理平台的需求- 7 -2.2.2建设智慧教学系统的需求- 8 -2.2.3建设智慧保育系统的需求- 8 -2.2.4建设智慧环境系统的需求- 9 -2.2.5本地化部署与系统对接需求- 9 -3总体设计- 10 -3.1总体架构设计- 10 -3.2数据架构设计- 11 -3.2.1数据架构设计原则- 11 -3.2.2数据架构设计方法- 12 -3.2.3数据架构设计方案- 13 -3.3技术先进性设计- 14 -3.3.1实用性和先进性- 14 -3.3.2安全可靠性- 14 -3.3.3灵活性和可扩展性- 14 -3.3.4开放性和互连性- 14 -3.3.5经济性和投资保护- 15 -3.3.6可管理性- 15 -4分项设计- 16 -4.1系统功能设计- 16 -4.1.1智慧幼儿园综合管理平台服务设计- 16 -4.1.2智慧教学系统设计- 22 -4.1.3智慧保育系统设计- 42 -4.1.4智慧环境系统- 53 -4.2业务系统的兼容性设计- 65 -4.2.1认证管理设计- 65 -4.2.2基础信息库设计- 66 -4.2.3接口设计- 66 -5安全系统设计- 69 -5.1总体建设内容- 69 -5.2安全防护设计- 69 -5.2.1区域边界安全设计- 69 -5.2.2计算环境安全设计- 71 -5.2.3应用系统安全设计- 73 -5.2.4通信网络安全设计- 75 -5.3安全管理方案设计- 78 -5.3.1安全体系保障机制- 78 -5.3.2安全管理制度- 79 -5.4密码技术方案设计- 80 -5.5安全保障体系- 81 -5.5.1运维工作的基本任务- 81 -5.5.2运维工作的范围- 82 -5.5.3运维体系支撑系统建设- 82 -5.5.4运维管理制度建设- 82 -6项目组织机构与培训- 88 -6.1项目组织管理- 88 -6.2项目培训- 88 -6.2.1培训策略- 89 -6.2.2培训对象- 89 -6.2.3培训内容及课程- 90 -6.2.4培训模式- 93 -6.2.5培训方式- 93 -6.3运行维护机制- 94 -6.3.1运行维护机制- 94 -6.3.2运行维护内容- 95 -7项目实施与工期、质量、资金管理- 98 -7.1建设地点- 98 -7.2项目实施管理- 98 -7.3项目实施进度- 99 -7.4项目实施注意事项- 99 -7.4.1系统实施要求- 99 -7.4.2项目组织与实施内容- 100 -7.4.3项目验收- 100 -7.5资金管理方案- 101 -8项目分期与投资预算- 102 -8.1分期建设计划- 102 -8.2预算编制说明- 102 -8.2.1预算编制依据- 102 -8.2.2各种费率的取定- 103 -8.3总投资预算- 103 - 104 -1 项目概况1.1 项目名称*附属第二幼儿园智慧幼儿园项目1.2 项目建设单位*附属第二幼儿园1.3 建设内容智慧幼儿园将围绕幼儿园管理、安全、教学、环境等方面建成以智慧化为基础的现代化、信息化幼儿园系统，以适应现代化高技术发展的需要。智慧化系统的建设为幼儿园智能化管理提供可靠、高效、灵活和开放的传输平台和实现途径。建设内容包括：综合管理平台、智慧教学系统、智慧保育系统和智慧环境系统。1.4 建设目标与思路根据幼儿园的实际需求和特点出发，通过“一个平台，多端应用、设备与数据结合”将校内校外两个场景紧紧融为一体，利用人工智能技术的结合，构建了一个智慧幼儿园的大脑中枢。汇集幼儿园的运营、安全、环境、资产、档案等数据，从幼儿成长的健康、环境、教育等全方位的统筹考虑，实现对幼儿园智慧管理，提供快乐、健康、安全的幼儿成长环境。1.4.1 幼儿层面通过智慧的技术与手段参与到幼儿接送、园内生活、学习与成长的全流程，时刻保障幼儿安全、健康，记录幼儿园区学习生活与成长过程。1.4.2 教师层面根据每个幼儿的学习、成长情况教师能够对班级做到智能管理，如幼儿的安全安送与考勤，轻松、高效的完成备课任务，细致照顾幼儿的饮食、卫生、健康与学习，充分调动幼儿的学习积极性,实现快乐教学、快乐生活。1.4.3 家长层面随时随地、快速高效的了解幼儿在幼儿园内学习、健康、安全的状态，实现“家园共育”的效果。1.4.4 管理者层面通过智慧幼儿园系统管理者能够全面、详细、科学的掌握教育教学动态、幼儿成长与学习、幼儿安全与健康、园区管理等各方面信息，为更好地提升教学质量、保障幼儿健康成长、增强家长信心、增强园区管理提供重要支撑。1.5 方案编制单位杭州HK系统技术有限公司1.6 编制依据中华人民共和国网络安全法；国家网络空间安全战略；国家信息化发展战略纲要；国家新型城镇化规划（2014-2020年）（中发20144号）；20062020年国家信息化发展战略；关于促进数字政府健康发展的指导意见（发改高技20141770号）；关于积极推进“互联网+”行动的指导意见（国发201540号）；关于印发促进大数据发展行动纲要的通知（国发201550号）；关于加快实施信息惠民工程有关工作的通知；国务院关于印发“十三五”国家信息化规划的通知（国发201673号）；国家发展和改革委员会、国家建设部工程勘查设计收费标准（2002年修订本）；国家发展和改革委员会、国家建设部建设项目经济评价方法与参数（第三版）；关于推进城市安全发展的意见（中办国办，2018年1月）；福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于做好重点行业大数据应用有关工作的函；国家发改委关于印发国家新型城镇化综合试点方案的通知（发改规划20142960号）；福建省人民政府办公厅转发省发展改革委省数字办关于数字福建云计算工程实施方案的通知（闽政办201114号）；福建省人民政府关于数字福建智慧城市建设的指导意见（闽政201414号）；福建省电子政务建设和应用管理办法（闽政2015156号）；1.7 工程总投资*附属第二幼儿园智慧幼儿园预算250万元。项目将分为两期进行建设，其中第一期预算100万元，第二期预算150万元。具体详见“投资预算”章节。2 现状与需求分析2.1 现状分析2.1.1 基础现状*源于1915年成立的福州协和幼稚师范学校，2005年5月，在福建省福州幼儿师范学校和福建省福州艺术师范学校合并的基础上，组建为福建儿童发展职业学院。2012年4月，经教育部备案，更名为*。*附属第二幼儿园源于原福建省福州幼儿师范学校附属幼儿园，2012年8月创立，是福建省学前教育研究基地及幼儿教师培养培训实践基地，也是福建省学前教育对外交流合作窗口。 幼儿园2013年3月迁入新址，现坐落于*白马校区，毗邻风景秀丽的福州市西湖公园，占地面积7146平方米，建筑面积5886平方米。教职员工55人，其中专任教师29人（含小中高职称教师3人，幼高职称教师8人；特级教师2人，福建省杰出人民教师1人；福建省骨干教师、省学科教学带头人及培养对象6人；福建省首批名园长培养对象1人，名师培养对象1人）。设有小中大12个班，在园幼儿432人。图：*附属第二幼儿园幼儿园于2015年8月被福建省教育厅确认为“福建省示范性幼儿园”。为此，福建省教育厅发布了关于确认*附属第二幼儿园等2所幼儿园为“福建省示范性幼儿园”的通知(闽教基201533号),根据福建省示范性幼儿园评估办法（试行）和福建省示范性幼儿园评估标准（试行）（闽教基200841号），确认*附属第二幼儿园为“福建省示范性幼儿园”希望以上幼儿园全面落实省政府关于加快学前教育发展的意见（闽政201024号）和教育部3-6岁儿童学习与发展指南，在当地党委政府的领导下，模范执行教育法律法规，规范保育教育行为，深化教育教学改革，突出办园特色，更好地发挥示范辐射作用。2016年，教育部办公厅印发2016年教育信息化工作要点，通知中指出，要大力发展与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化系统，以此为开端，各省市陆续开展了智慧校园的建设。为了响应教育部、福建省教育厅及我校的智慧校园的建设要求，充分发挥我园的先峰示范作用，实现对幼儿园管理、教育教学、卫生保健、环境创建、生活服务等所有信息资源进行全面记录管理,并科学规范地对这些信息进行整合和提炼，推动幼儿园进行制度创新、管理创新,实现管理智能化、教育信息化、决策科学化、资源共享化、服务系统化，建设智慧幼儿园势在必行。2.1.2 问题与不足我园建设了网络与视频监控安防系统，智慧化建设初见成效。在本项目中，可对如下部分进行完善升级，具体如下：l 教务教学用的计算机数量不足，基础网络有待升级、教务、教学、文化娱乐等数据有待实现融合，视频监控系统覆盖不全，视频数据未得到有效利用；l 园本课程与园外教学资源未得到有效管理，缺乏统一的交互式教学平台；l 对于幼儿未进行一定的行为与兴趣分析、异常行为分析，从而无法精准的有针对性的安排课程与进行环境创设及及早发现幼儿的异常心理状态。l 校园出入管理采取人工结合简单的智能化手段实现，缺乏人脸、指纹等更安全的生理特征双重验证等更安全、更智能的管理方式。l 幼儿的健康管理目前采取人工方式进行管理，缺乏智能化的管理手段。l 网络出口缺少防火墙设备，无法保证网络环境安全；l 对于校园的绿化灌溉，采用人工形式进行，工作繁重，工作效率低，且易造成一定的水资源浪费。由如上分析可知，我园目前基础网络、教学、安防、家园互动等信息化水平有待完善与提升。2.2 需求分析随着社会经济的发展，家长不愿孩子输在教育起跑线上，幼儿教育市场容量巨大，家庭对教育投入比例高，幼儿教育市场连续保持高速增长，全国幼儿园总数超过19万所，教师167万人、家庭3988万户，以每个家庭6个家长计算，覆盖市场人群2.4亿，6年间，中国幼儿园数量增长了