小学作文辅导全系列—如何写好人物的外貌

没有爱，就没有教育 ！ ！小、初、高教师个性化一对一辅导 电话 0571-56170788萧然书院教学讲义 教师姓名 李老师 学生姓名 陈笑傲 上课时间 2012.03.10 检查签名如何写好人物的外貌写好人物外貌描写人物，要从外貌、神态、动作、语言、心理等几个方面展开。我们先来看看人物的外貌描写。人物的外貌，包括长相、身材、衣着、姿态等。例文：表 哥表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。 ”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。睫毛长长的，像是化妆贴上去的。人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝；可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。表哥个子不高。有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话” ，尖着嗓子说：“干嘛要长高？穿衣多费布！”说着，弹了弹笔挺的西裤，抻了抻高领的毛衣。哈，够酷！简析:哈，人物外貌描写太生动了！如果请你根据作者的描述给这位“够酷”的表哥画一幅像，应该没问题吧？怎样进行人物的外貌描写呢？我们先看下面两组例子：第一组爸爸：我的爸爸高高的个子，浓眉毛，大眼睛，可精神了。妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双明亮的大眼睛。同学：她一双水汪汪的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。典型的“大众脸” ，适用于半数以上的人。第二组 没有爱，就没有教育 ！ ！小、初、高教师个性化一对一辅导 电话 0571-56170788爸爸：我爸爸的身材好搞笑，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人忍不住想到青蛙，嘘，可别叫他听见大不敬哦。妈妈：妈妈的体形与大熊的相似系数越来越大，这当然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停，一急起来眼睛就眨得更厉害了。特别鲜明，都是“只有这一个”的“绝版” 。点拨：肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写 。一要抓住人物的特征。俗话说：“人心不同，各如其面。 ”每个人都有自己的特定外貌， 从一定的程度上表现出 自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 ”（孔乙己）这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。二要有选择性。著名作家老舍说的好：人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。 “ 故乡一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：” 我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50 岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。 “一个女人， ”两手搭在髀间张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。三要注意顺序肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说老杨同志中的肖像描写就体现这点。 “他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。 “这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“ 头上”、“身上 ”到 “脚上”，由上到下，有条不紊写的。1、不同性别、年龄、职业的人，具有不同的外貌特征。玲玲头上的那对小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。多么可爱的一个小女孩！别看他的眉毛胡子都花白了，但脸颊仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包 没有爱，就没有教育 ！ ！小、初、高教师个性化一对一辅导 电话 0571-56170788着一块雪白的毛布。多么健康、纯朴的农村老汉！2、不同性格的人，外貌特征也会有明显的不同。小金豆见我来，赶紧跑开了，却又悄悄地望着我。我叫了好几声，他才怯怯地挪过来，头深深地低着，不说一句话。好怕羞的小男孩！她叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家。多文静的小女孩！3、人物的内心感受不同，也会带来不同的外貌变化。她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸，脸色白得像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着的下唇渗出一缕血痕。痛苦好难耐。那张原本白净的脸涨得通红，额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的，牙齿也咬得嘎吱嘎吱地响。真的气急了。练习：1、猜猜他们是谁（把人物名称写在对应的括号内）：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 （ ）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 （ ）他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一节妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 （ ）2、猜猜人物的性格（把人物的性格特点写在相应的括号内）：女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。 （ ）3、你知道吗？从人的眼睛，可以感受到人的性格。请看看下面的这双眼睛，试着体会一下这个女孩的性格。她的眼睛真正的美是在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。人物的性格特点是（ ）4、猜猜人物的内心感受（把人物的内心感受写在相应的括号内）：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹都洋溢着笑意。（ ） 没有爱，就没有教育 ！ ！小、初、高教师个性化一对一辅导 电话 0571-56170788一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 （ ）她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 （ ）5、描写一个你喜欢的人的外貌特征。_例文新老师（节选）他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，穿着一套青色西装，笔挺而合体，显得精神十足。他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成了个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。每当讲到重要的地方，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。他还加重语气放慢速度，那捏着粉笔的手会不自觉地空中挥半圈。然后，他转身把重点写在黑板上。突出史老师“精气神气十足” 、 “严谨冷静”的特点，非常符合老师身份。而对人物眉毛眉宇的描写更是突出了一个教师独有的特点，特别是借标点符号作比喻，确实是再恰当不过了。【写作训练】第二次 写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 没有爱，就没有教育 ！ ！小、初、高教师个性化一对一辅导 电话 0571-56170788兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花好句：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干, 笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿, 真让人喜爱! 她的眉毛很黑, 就象画过一样; 他那鼻子有点尖, 嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃 .她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!一个熟悉的人 写作提纲 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具