民族团结的加强ppt教学课件

五十六个星座，五十六个星座，五十六个星座，五十六个星座，五十六枝花，五十六枝花，五十六枝花，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，五十六种语言汇成一句话，五十六种语言汇成一句话，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华 你知道我国境内有哪些少数你知道我国境内有哪些少数民族吗？他们各自有什么样的民民族吗？他们各自有什么样的民俗文化？在中华民族的发展过程俗文化？在中华民族的发展过程中，他们曾做出过哪些贡献？中，他们曾做出过哪些贡献？一、民族区域自治制度的实行一、民族区域自治制度的实行二、各民族共同繁荣二、各民族共同繁荣 第第1515课课 民族团结的加强民族团结的加强 新中国成立后，党和政府新中国成立后，党和政府的民族政策是什么？为什么要的民族政策是什么？为什么要实行这一民族政策？实行这一民族政策？一、民族区域自治制度的实行一、民族区域自治制度的实行1新中国的民族政策新中国的民族政策 什么叫民族区域自治？这一制度是怎样确立下来的？一、民族区域自治制度的实行一、民族区域自治制度的实行1新中国的民族政策新中国的民族政策 2民族区域自治制度的确立民族区域自治制度的确立 民族区域自治区设立图民族区域自治区设立图民族区域自治区设立图民族区域自治区设立图内蒙古自治区内蒙古自治区内蒙古自治区内蒙古自治区新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区广西壮族自治区广西壮族自治区广西壮族自治区广西壮族自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区宁夏回族自治区宁夏回族自治区宁夏回族自治区宁夏回族自治区一、民族区域自治制度的实行一、民族区域自治制度的实行1新中国的民族政策新中国的民族政策 2民族区域自治制度的确立民族区域自治制度的确立 3民族区域自治制度的实行民族区域自治制度的实行 九九届届人人大大一一次次会会议议上上，新新疆疆维维吾吾尔尔族族代代表表使使用用同同声声传传译译设设备备听听取取政政府府工工作作报报告告。广西壮族自治区第九届人民代表大会第四次会议广西壮族自治区第九届人民代表大会第四次会议广西壮族自治区第九届人民代表大会第四次会议广西壮族自治区第九届人民代表大会第四次会议 少数民族代表陆续走进少数民族代表陆续走进少数民族代表陆续走进少数民族代表陆续走进“十六大十六大十六大十六大”的会场的会场的会场的会场 应当怎样理解正确处应当怎样理解正确处理国家统一领导和民族区理国家统一领导和民族区域自治的关系？域自治的关系？二、各民族共同繁荣1各族人民跨入社会主义社会佤族佤族佤佤佤佤族族族族拉拉拉拉木木木木鼓鼓鼓鼓节节节节二、各民族共同繁荣1各族人民跨入社会主义社会2国家对少数民族地区的扶持 上海第五毛纺厂工人向银上海第五毛纺厂工人向银川第二毛纺厂工人传授技术。川第二毛纺厂工人传授技术。解放后西藏工业的迅速发展解放后西藏工业的迅速发展孔繁森孔繁森(1944(194419941994年年)孔繁森同志与藏族同胞亲如一家孔繁森同志与藏族同胞亲如一家孔繁森同志与藏族同胞亲如一家孔繁森同志与藏族同胞亲如一家孔繁森与藏族儿童亲切交谈孔繁森与藏族儿童亲切交谈孔繁森与藏族儿童亲切交谈孔繁森与藏族儿童亲切交谈二、各民族共同繁荣1各族人民跨入社会主义社会2国家对少数民族地区的扶持3少数民族地区经济文化的发展 项项项项 目目目目 1952 1952年年年年 1998 1998年年年年农农农农牧牧牧牧业业业业农业总产值（亿元）农业总产值（亿元）农业总产值（亿元）农业总产值（亿元）31.231.23210.53210.5粮食产量（万吨）粮食产量（万吨）粮食产量（万吨）粮食产量（万吨）1581.501581.507295.437295.43大牲畜总数（万头）大牲畜总数（万头）大牲畜总数（万头）大牲畜总数（万头）2439.22439.25564.75564.7工工工工业业业业工业总产值（亿元）工业总产值（亿元）工业总产值（亿元）工业总产值（亿元）5.45.45313.05313.0生铁产量（万吨）生铁产量（万吨）生铁产量（万吨）生铁产量（万吨）0.900.90701.73701.73钢产量（万吨）钢产量（万吨）钢产量（万吨）钢产量（万吨）0.060.06632.80632.80原煤产量（万吨）原煤产量（万吨）原煤产量（万吨）原煤产量（万吨）178.0178.017568.617568.6原油产量（万吨）原油产量（万吨）原油产量（万吨）原油产量（万吨）5.205.202047.242047.24发电量（亿千瓦小时）发电量（亿千瓦小时）发电量（亿千瓦小时）发电量（亿千瓦小时）0.80.81323.11323.119521952年与年与年与年与19981998年年年年少数民族自治地方主要农牧业、工业发展对比表少数民族自治地方主要农牧业、工业发展对比表少数民族自治地方主要农牧业、工业发展对比表少数民族自治地方主要农牧业、工业发展对比表新疆民族学校学生在上课新疆民族学校学生在上课 我国少数民族教育有了飞速发展，全国建立十多所我国少数民族教育有了飞速发展，全国建立十多所我国少数民族教育有了飞速发展，全国建立十多所我国少数民族教育有了飞速发展，全国建立十多所高等民族院校。图为云南民族学院的少数民族学员。高等民族院校。图为云南民族学院的少数民族学员。高等民族院校。图为云南民族学院的少数民族学员。高等民族院校。图为云南民族学院的少数民族学员。你能说一说少数民族你能说一说少数民族地区发生历史性变化的原地区发生历史性变化的原因有哪些吗？因有哪些吗？二、各民族共同繁荣1各族人民跨入社会主义社会2国家对少数民族地区的扶持3少数民族地区经济文化的发展4西部大开发 西部大开发中的西部大开发中的“西部西部”是指哪些地区？国家为什是指哪些地区？国家为什么要实施西部大开发的战略么要实施西部大开发的战略呢？呢？西部大开发的重要项目西部大开发的重要项目西部大开发的重要项目西部大开发的重要项目西气东输工程西气东输工程西气东输工程西气东输工程 实施西部大开发战略，是以江实施西部大开发战略，是以江实施西部大开发战略，是以江实施西部大开发战略，是以江泽民为核心的党中央总揽全局作出泽民为核心的党中央总揽全局作出泽民为核心的党中央总揽全局作出泽民为核心的党中央总揽全局作出的重大决策，是当今中国最具政治的重大决策，是当今中国最具政治的重大决策，是当今中国最具政治的重大决策，是当今中国最具政治意义和经济意义的头等大事。意义和经济意义的头等大事。意义和经济意义的头等大事。意义和经济意义的头等大事。中国西部大开发指南中国西部大开发指南中国西部大开发指南中国西部大开发指南是我是我是我是我国首部为实施西部大开发战略而编国首部为实施西部大开发战略而编国首部为实施西部大开发战略而编国首部为实施西部大开发战略而编撰的最系统、最权威、最翔实的大撰的最系统、最权威、最翔实的大撰的最系统、最权威、最翔实的大撰的最系统、最权威、最翔实的大型工具书。型工具书。型工具书。型工具书。西部大开发战略实施西部大开发战略实施后，国家采取了哪些措施后，国家采取了哪些措施来开发建设大西北？来开发建设大西北？“欧亚大陆桥欧亚大陆桥”示意图示意图 1 1查阅地图查阅地图,说一说说一说“欧亚大陆桥欧亚大陆桥”经过了我国哪些少数民族地区。经过了我国哪些少数民族地区。2 2举例说明它的开通对当地经济发举例说明它的开通对当地经济发展有何积极意义。展有何积极意义。青藏铁路格尔木开工现场青藏铁路格尔木开工现场新扩建的拉萨贡嘎机场是世界上高海拔的航空港之一。新扩建的拉萨贡嘎机场是世界上高海拔的航空港之一。新扩建的拉萨贡嘎机场是世界上高海拔的航空港之一。新扩建的拉萨贡嘎机场是世界上高海拔的航空港之一。知识巩固知识巩固畅想天地畅想天地社会调查社会调查 1新中国成立后，党和政府在少数民族地区实行 制度，由少数民族管理本民族内部事务。民族区域自治2为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，扩大内需，国家实施 战略。西部大开发 说一说建国以来，党和政府为促进各民族共同繁荣做了哪些努力。了解一下你所在学校师生或社区居民的民族构成。内蒙古自治区人民政府的印章内蒙古自治区人民政府的印章乌兰夫乌兰夫广西各界庆祝自治区成立大会广西各界庆祝自治区成立大会在课前预习阶段利用翻转课堂高中课堂话语的首要功能便是教学功能，贯穿课堂始终。首先，课程开始前，教师要明确教学目的，引出开课语，引起学生的注意并激发学习兴趣，即Warming-up或Lead-in环节，通过开门见山、故事引入、悬念巧设等方式帮助学生进入学习状态，让学生对课堂主题有个基本认知，为后续更好地投入课堂做铺垫;其次，課堂教学中，教师要系统讲解知识内容，语言简洁有效，保证学生对知识重点和难点有清楚的认知，尤其在学到难度较高的语法时，要多多举例帮助理解，提高理解能力。同时需要合理设置提问练习内容，优化提问语，明确提问的目的、问题的难度类别、对问答过程和反馈的有效掌控，将问题具体化、答案丰富化，让讲解和互动问答都能引发学生思考，激活学生思维，提高课堂参与的积极性;最后，在评价反馈环节，老师需要综合整体表现，总结关键问题，保证评价语言的公正性和激励性，同时还要对学生有所启发，让学生正确看待自己的表现，做好自我评价。通过鼓励表扬帮助学生获得成就感，明确指出具体长处和提高的方向，增强学生认同感。英语课堂话语的使用主体是高中英语教师，教师通过将不同类型的教学话语运用到对应的课堂教学环节，以达到课堂秩序维持、知识输入、互动交流、有效输出的教学要求。高中英语课堂话语可依照其功能分为课堂教学管理用语、知识讲解用语、交流互动用语和评价反馈用语。课堂教学管理用语是对教学重点的总结输出，把控课堂的整体节奏，引导学生建立知识框架;知识讲解用语是对内容知识点的理解性讲解，让一个个晦涩难懂的知识点变得通俗易懂可消化，保证知识点的准确性，帮助学生提高理解能力;互动交流用语表现在两个方面，一方面是对课堂上的知识内容进行探讨，通过提问应答等方式巩固所学，另一方面则是课堂之外的学习交流，通过拓展交流和沟通，丰富学生知识体系，并拉近师生距离，建立情感沟通桥梁;评价反馈用语是老师对学生英语话语的指导评价和反馈，分析点评，纠正错误表达，保障教学输入和输出的准确性。以经过课前、课中的学习已经基本完成了知识的掌握，但不同学生对于知识的理解程度是不一样的，也存在不同程度的遗忘情况。因此，教师需要设置课后练习任务，帮助学生实现知识的巩固。传统小学数学课后练习的方式比较单一，主要依托于课后练习本的形式，无法形成有针对性的指导。在翻转课堂的理念下，应当突出课后练习的自主性，教师可以根据学生需要设置基础巩固类、提高练习类、拓展延伸类三个不同层级的练习资源库，让学生在课后学习中根据需求自主选择，有效地提升练习效果。在轴对称图形知识点的课后练习中，教师可设置多个类别的练习任务单：一是基础巩固类。这部分针对能力较弱的学生，帮助他们重新梳理一遍轴对称图形的知识，主要从基础概念、图形判断等方面入手。二是提高练习类。这部分针对中等学生，帮助他们实现知识层面的进一步提升，主要内容聚焦于复杂轴对称图形的判断，复杂图形对称轴的数量等方面内容;三是拓展延伸类。这是为培养学生高阶学科思维设计的，是基于对学科知识点完全掌握的基础上开展。例如已知轴对称图形的另一半，求另一半图形形状等较高难度的练习题。轴对称图形教学为例，翻转课堂在课中学习中的运用，教师尤其要关注两个“促学”点：一是以思促学，提升学生辩证思维能力。数学的学习离不开深度思考，因此教师需要利用启发性的问题来激发学生的探究欲，驱动学生开动脑筋，进入自主探究的状态。在课前预习环节学生已经初步掌握了轴对称图形的基本概念，随着课堂教学的深入，教师可根据教学目标设置核心问题：“如何判断一个图形是不是轴对称图形？”围绕这个问题引导学生进行讨论、总结和归纳。并在教学过程中衍生出一系列的子问题：“把图形对折的折痕一定是对称轴吗？”“折痕两边的