2022年苏教国标版语文六年级教学案例合集

2022年苏教国标版语文六年级教学案例合集资料汇编目 录1、六年级语文下册教案陶罐与铁罐教学设计2、六年级语文下册教案一夜的工作3、六年级语文下册教案各具特色的民居一文教案4、六年级语文下册教案灯光一文教案5、苏教版小学六年级语文下册教案练习66、六年级语文下册教案学弈教学反思7、六年级语文下册教案口语交际•习作二8、北师大版六年级语文下册教案当代神农氏9、六年级语文下册教案北京的春节一文教学反思10、六年级语文下册教案藏戏教学反思六年级语文下册教案陶罐与铁罐教学设计教材分析：这篇童话故事通过对话展开情节，推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理的陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分体现。此外，具体、生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。教学目标：1、情感目标：培养学会全面看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。2、知识目标：初步把握课文的主要内容，正确、有感情地读出陶罐与铁罐的对话。3、过程与方法：创设情境法，看图配话教学重点：通过陶罐与铁罐的对话、神态描写的朗读学习，了解铁罐的傲慢无理和陶灌的谦虚而不示弱。教学难点：在陶罐与铁罐的对话与神态、动作中感悟两者的不同，在了解陶罐与铁罐的性格时联系实际懂得发现自己的长处与短处。教学过程：一、故事导入：班中的小优遇到上烦心事，她的语文成绩挺好的，数学成绩不怎么好，每次她的同桌都嘲笑她太笨了。她心理很伤心，但又不知道应该怎么办才好1、对于此事你有什么看法（预设学生们会劝她，每个人都有自己的长处与短处，教师以肯定为主。）2、在我们的生活中，在每个人的身上都有长处与短处，我们既要看清自己的长处也要看清自己的短处。出示：尺有所短，寸有所长。二、初读课文，了解故事内容。1、自己读童话故事，想想你比较喜欢谁为什么出示自觉要求；1、认真读一读，难读的字多读几遍，画出自己认为重要的词语。说说你喜欢谁说说你的理由。3、说说你读了课文后，从课文中获得了哪些有用的信息（提示：可以是读懂了词语，了解某个人物，或者知道了某个道理。）教师注意学法的小结。从词语中理解了，从前后联系中了解，从人物语言或动作中明白了什么道理。三、读对话，了解人物1、填空：我喜欢什么理由是。预设1：喜欢陶罐。（谦虚，朴实，有价值）预设2：喜欢铁罐。（或许没有人喜欢）先说喜欢陶罐的原因：（提示：你可以说说你找到的句子或者词语）2、先请学生按照自己的想法说一说。3、出示陶罐的句子：不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。（谦虚）我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说。我们生来的任务是盛东西，并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说（能同时看到自身的优点和缺点）何必这样说呢，陶罐说，我们还是和睦相处好，吵什么呢！（友好）谢谢你们！陶罐兴奋地说，我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。（善良）（2）先请学生把这些读一读，你看到了一个怎么的陶罐（3）你是怎么把这个陶罐展示给大家的（4）不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。为例自己读一读陶是怎么说的你们听出了陶罐的语气吗你们看到了陶罐的神态吗（谦虚）聪明的小朋友早就发现了这个句子里的谦虚两字早就告诉我们怎么样读好这句话了。在其他的这几个句子里也藏着这样的词语，你能找出来，并以此读好这个句子嘛（5）在句子中读好：谦虚，懦弱，恼怒，争辩，羞耻。师：我们可真会学习，在句子中有些词语表示动作，有些词语表示语气，有些词语表示动作，我们能抓住一些重点读好句子，使我们的朗读更动听。4、分角色朗读陶罐与铁罐。5、读一读：尺有所短，寸有所长。（提示：快速读课文）一想陶罐与铁罐分别有什么优点与缺点。优点缺点陶罐朴实，美观，谦虚，善良易破铁罐牢固，耐用，便宜骄傲师小结：原来陶罐与铁罐是各有千秋，各有所长呀。四：联系生活，学以致用1、我们在课文非常遗憾地看到，铁罐最后不见了，出示最后一段人们立即动手，翻来覆去，把土地都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。铁罐去了哪儿它在消失之前，你猜，它想对陶罐说些什么呢学生自己想象说话，陶罐，我想说：2、学了这个故事，你能对于刚才前面故事中的小优的同桌说些什么3、出示：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止不前，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。最后用柯岩老师的话鼓励我们自己，告诫我们自己：学生齐读。五、作业；把表现陶罐与铁罐的神态和动作的词句抄下来。六年级语文下册教案一夜的工作学习目标：1正确、流利有感情地朗读课文。2了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重难点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。课前准备：总理工作照片，重点句段课件。教学过程：一、谈话导入新课1周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解2周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚为人民服务的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着为人民服务的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）二、引导自读，感悟一夜1认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的（生活简朴、工作劳苦）2初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解3边读边悟，体会感情。默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。4交流讨论。（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）5有感情地朗读课文。三、探究阅读，感悟每夜1周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗从文中找依据。2阅读课后资料袋3补充阅读周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。周总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。4此时此刻，你最想说什么（三十年后的今天，读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当周总理逝世的噩耗传来时，举国上下，一片悲哀。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。）四、指导实践，延伸课外1推荐课外阅读书目伟人之初周恩来、共和国风云录。2召开关于周总理的故事会。六年级语文下册教案各具特色的民居一文教案教学目标：1、读读记记骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭等词语。2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重点：了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。预习提纲：1、初读课文，借助字典扫清读书障碍。将字音读准，语句读通顺，有困难的地方要反复地读。本课你所认识的新字是：2、再读课文，划出生字词语，并联系上下文或借助词典理解词义。（1）你认识的生字和词语：（2）你理解了哪些词语的意思3、三读课文，简单概括课文的主要内容。想一想客家民居、傣家竹楼各有什么特点。4、默读课文，标出你喜欢或者是触动你的地方，并在旁边写出你的理由或感受和体会，有疑惑的地方用问号标明。5、背诵积累。你积累的好词语和句子是：6、搜集与课文相关的信息资料。你搜集到的与课文有关的信息是：教学流程：一、导入新课我们的祖国地大物博，百里不同风，千里不同俗，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、检查预习。1、出示词语认读：闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园2、检查读课文情况。（可以让学生自己选择要读的段落。）3、与同桌交流自己弄懂的词句。4、初步交流阅读感受，分别用一个词形容它们给你留下的印象。梳理整理：客家民居世界民居奇葩，傣家竹楼绿色之家。三、自主研读，小组合作梳理。1将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下：研究内容：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为世界民居的奇葩从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪研读方法：先默读课文，边读边思；读后整理，可以采用列表格、在文中划主要词句、标感受、列提纲等方法。2四人一小组交流整理结果，推选代表准备介绍客家、傣家民居。四、集体交流，感受民居特色。1交流客家民居特点。由甲组代表介绍客家民居的特点，其他组员补充。乙组成员针对甲组介绍情况质疑，甲组成员答疑。2交流傣家竹楼特点。由乙组组代表介绍客家民居的特点，其他组员补充。甲组成员针对乙组介绍情况质疑，乙组成员答疑。3总结：古人说：宁可食无肉，不可居无竹。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在竹楼里，幢幢造型独特，具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子，随着天地间的长风流水，与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范，它象地下冒出来的蘑菇，如同自天而降的飞碟。土楼格局的恢宏，令人为之肃然起敬。客家人世代相传，朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式，淳朴敦厚，和善好客，刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。五