新型职业农民”培训学员先进事迹

第 1 页新型职业农民”培训学员先进事迹篇一：新型职业农民教育培训心得体会20*年3月12日，孝南区20*年度新型职业农民培育工程蔬菜产业培训班，在孝南区农广校的大力宣传和精心组织下，隆重开班了!全班符合报名条件的人数61人。在此，我谨代表全班学员向精心准备此次学习班的各级领导及政府职能部门表示衷心的感谢!感谢您们给了我们此次学习的机会，感谢您们没有忘记我们，感谢您们让我们及时地了解了国家的一些相关政策及今后农业的发展方向!此次学习犹如一支强心剂，深深地刺进了我们陈旧的心灵。爱国、尚农、勤勉、诚信这八个字犹如一声春雷，惊醒梦中人。亡羊补牢为时不晚，我们应立即行动起来，转观念、调结构、扩产量、创效益，用现代农业的思想武装自己的头脑，转变传统的种植模式，积极加入到新型职业农民的队伍中来。通过此次学习，在今后的生产过程中，我们应做到如下几点：一、转变观念，调整结构。在为期十五天的学习培训当中，先后有二十四位各级领导及专家到现场给我们作精彩的演讲及解说。通过学习，我们深受鼓舞，积极地响应国家对现代农业的发展需求，改变传统的种植模式，积极地参与到发展农业现代化、保障国家粮食、蔬菜安全、深化农村体制改革的建设中来。积极地为社会输送有机、绿色、环保的放心蔬菜，提高蔬菜品质，让自己的钱包鼓起来，真正成为有文化、懂技术、会经营、善管理、能创新，带动力强，极具创造力的新型职业农民。二、整理思维，贯彻落实。在此次学习过程中，各条农业战线上的专家学者给我们传授了很多的农业种植关键技术，普及了诸多关于第 2 页涉农方面的知识。比如：教我们如何选种、播种;如何施肥、田间管理;如何进行病虫害防治;怎样鉴定种子、农药真伪及法律法规;如何搞好自身健康卫生及产品质量安全;如何进行市场营销以及我们国家蔬菜产业未来的发展方向等等一系列知识。在今后的生产与生活过程当中，我们一定会学以致用，将这些知识与政策贯彻好、落实好。三、与时俱进，全面开花。为积极响应习总书记农村要强、富、美的三个要求，结合此次学习的收获，机不可失，时不我待，我们一定会及时转变观念，提升自己的思想素质，改进耕作模式，马上行动起来，打造出我们的品牌，切实推进我们肖港蔬菜产业的稳步发展，让新型种植模式全面开花，让我们早日成为新时代的新型职业农民，让肖港万里小香葱香飘万里!我相信：在座的61位学员一定不会辜负孝南区农广校工作人员的辛勤付出，会珍惜这次学习机会，抢抓机遇、与时俱进，用行动创造品牌，待明年春暖花开之时，诚邀孝南农广校的各级领导再来看不一样的肖港小香葱，不一样的肖港新农民。篇二：新型职业农民教育培训心得体会你们好!我来自于大幕乡钟台山麓的桃花尖村的王广良。今天是个高兴的日子，我有幸得到你们和蔼可亲的热情指导。这次新型职业农民培训班为我们农村、农民带来学习科技知识，树立新理念的良机，使农村充满春意盎然的蓬勃生机。你们为了使我成为一位有文化，懂技术，会经营，善管理的新型职业农民，千方百计的不遗余力的帮助，可谓是呕心沥血的辛勤园丁。为了我们学到全面的知识，你们邀请市农院、区农局、司法部门的专业人员、组织专家团队，联系外训，牺牲你们的休息时间、放弃手中的急事，使我认识到科技兴农的重要性和农业集约化的必然性，作为学员的我在此表示衷心的感谢及歉意。我们农村经济发展之所以与城市存在第 3 页相当大的距离是因为缺少合格的在市场竞争中有胜算的农产品。良性竞争是人类社会进步发展的不可阻挡的自然趋势。科技知识是将传统的温饱农业引领到现代新农业，发展农村经济、增加农民收入的新动力，是你们的言传身教呼唤我们对科学知识渴望的良知。我们通过15天的学习，总觉得老师、领导与学员之间没有隔阂，没有高人一等的架势，很融洽，那种平易近人的感觉历历在目，讲起课来有声有色、细致入微、生动贴切、通俗易懂、百问不厌，使我受益匪浅。我是一位普通的农民，是你们指导我怎样学会科学知识，尽快从辛苦的劳动过程中解救出来，收到事半功倍的效果，是我们这代人羡慕已久的愿望。老师们是你教我们从种子选择、播种、移栽、管理、成熟、收割如何分段、分层次，及时适量，合理配方，精确施肥、施农药从而使农产品有效增产，增收达到符合食品安全的标准，生产发展到一定规模的时候怎样运用电脑软件，全程安全监控，销售，购买，一应俱全，是我们这代人的梦想。咸宁是一朵花，那么大幕是这花上的绿叶，怎样呵护这片绿叶。食品质量安全、保护自然生态环境才是领导、老师、学员们所期盼的愿望。作为合法的公民，我们是责无旁贷，也是任重道远。愿生命之树常青，与人类生存息息相关的绿色金矿永存。最后，感谢咸安区农业局、区农广校、大幕乡镇各位领导对我们学员的大力支持与关爱，愿全体领导、老师、学员们身体健康、工作顺利，待到山花烂漫时，我们都在丛中笑有所成。篇三：新型职业农民教育培训心得体会本人叫余志明，是咸安区贺胜桥镇人，很有幸参加这次新型职业农民的培训。这次培训让我受益良多，以下就是我这次培训的心得体会：在农产品质量安全讲座中，让我更进一步的弄清了安全质量的重要性，只有大力控制农药残留第 4 页物的浸入，农产品的质量安全才能得到改善和根治，我们应该多喝当地土生土长的茶叶。通过这次茶叶专业理论课培训，让我更加坚信茶叶将促使我区的经济带来飞跃的发展。茶叶是世界三大饮料之一，最具生命力，随着人们生活的质量提高，茶叶市场需求呈现增加之势。茶饮料也是世界卫生组织推荐的保健品之一。近来我国茶叶市场每年消费指数一直在递增，随着人民生活水平的提高，国内茶叶消费需求量进一步扩大，茶叶消费市场潜力巨大。通过对茶园基地建设，茶园管理，病虫害防治，质量安全茶叶加工的学习培训，使我对茶园基地建设和管理加工等方面有了全新的概念和认识。在今后的实践中，我会落实在种植管理上，让种植茶叶为家庭和社会带来更大的福利。我区应充分把握和利用生态优势、资源优势、特色产业优势、政策优势，促进经济迅速发展，让全国人民的旅游爱好者来观赏我区的山水田园，品我区各种名茶。相信在不久的将来，咸安区将成为旅游大区，茶叶名茶之区。经过这次学习，我希望能真正做到解放思想，迈开步伐，发扬出苦耐劳的实干精神，传承朴实的作风，早日成为一名合格的新型职业农民。篇二：新型职业农民培育模式典型材料平遥现代工程技术学校“4321”乡村旅游新型职业农民培育模式典型材料一、模式概述以何种方式培训农民，使之成为合格的新型职业农民，这是基层农民培训机构面临的重大课题。平遥现代工程技术学校是我县新型职业农民培训的前沿阵地，他们总结多年的培训经验，依据教育部、农业部两部委共同印发的中等职业学校新型职业农民培养方案（试行），解放思想、改革创新、扎实推进，实施“4321”乡村旅游新型职业农民培训模式。即实行“4”层对接：培训项目第 5 页和区域产业对接，培训方式和培训对象对接，培训课程和农民需求对接，理论学习和实践培训对接；做好“3”个共同：培训机构和乡、村两级政府共同遴选培训对象，培训机构和乡、村两级政府共同选定培训项目，培训机构和培训对象共同建设课程体系；建好“2”种课堂：把课堂搬进农家，把课堂搬进企业；最终实现“1”个目标：教育和产业高度融合，把农民培育成为“专业人才、经营人才、创业人才”的复合型新型职业农民，推动平遥乡村旅游产业的发展。二、模式提出的背景1、区域产业特色平遥县段村镇横坡村经过多年的发展，横坡村已经发展成为国家级“基层群众自治示范村居”、“省级园林村”、“省级休闲农业与乡村旅游示范点”、“省级生态文明村”、“省级卫生村”和“省级文明村”。11年至今以发展合作化庄园经济为重点，确定了一条“以合作化庄园经济为主体的生态体验、休闲观光、文化科普的山村旅游”发展之路。提出“打造山村旅游休闲渡假村，实现全村共同富裕”的横坡梦。花海荡漾，梨花雪海，已成为平遥当地、周边县市、来平游客户外踏青休闲的首选之一。平遥县襄垣乡是山西省著名的“林果之乡”，是山西省现代农业“一乡一业”专业乡镇，以优质酥梨为主的林果面积达5.5万亩，占全乡耕地面积的80%，林果业收入占全乡经济总量80%以上。平遥县梨花旅游节、采摘节从20*年开始在襄垣乡举办，在发展休闲农业与乡村旅游方面做出了成功探索，成为平遥、晋中乃至全省农旅结合的典型。正是由于我县乡村旅游产业发展迅猛，平遥现代工程技术学校才选定了乡村旅游新型职业农民培育，积极与乡、村两级政府对接，共同敲定了培训项目及培训计划，实现了培训项目和区域产业的对接。第 6 页2、区域农民素质平遥县横坡村和襄垣乡两地农民深受乡村旅游经济发展的鼓舞，对发展当地乡村旅游充满了信心，对依托乡村旅游的“食、住、行、游、购、娱”各个方面的开发致富充满了期待，实施“4321”乡村旅游新型职业农民培训模式，适应当地经济发展的需求，符合当地农民的切身需求。三、目标任务围绕乡村旅游、特别是结合横坡和襄垣两地产业特色开展培训，以提高两地旅游管理、旅游营销能力为目标，以提高农民收入为方向，大力培养旅游专业人才，实施乡村旅游人才培养工程，全面提升从业人员素质。实施长期培训与短期培训相结合的方式，制定长期培训计划，晋级培训计划。首轮培训150人，以培育生产经营型、专业技能型、社会服务型和引领带动型职业农民为主要内容。四、培育主体及条件学校是新型职业农民培育的主体，在该模式中发挥主导作用。平遥现代工程技术学校是国家首批改革与发展示范校，山西省五星级管理学校，国家首批重点职业学校。学校开设的旅游管理与服务专业是山西省示范专业，拥有省级实训基地，在培育乡村旅游新型职业农民方面，具有得天独厚的优势。不仅能为乡村旅游培训提供丰富的教学资源和高素质的师资队伍，而且能承担起培训管理、考核评价，认定管理等任务。五、创新培育方式方法1、“菜单式”培训，实现培训课程和农民需求对接。平遥现代工程技术学校不断深化完善“菜单式”培训，兴趣是最好的老师，要让农民对培训工作感兴趣，就必须深入了解农民对培训工作的具体需求。培训前，通过座谈讨论、到户咨询、深入调研等多种形式，全面了解农民对培训工作的具体需求，由乡、村根据农民需求自主选择培训内容。结合横坡、襄垣乡村旅游特色，学员根第 7 页据自身创业需求，自主选择培训课程，学校提供个性化的培训菜单。这种教育培训模式，能将培训内容与所在乡镇的主导产业、特色产业紧密结合，有助于一村一品、一乡一业格局的形成。由于教学内容跟当地的生产实际紧密结合，所授内容都是农民当地旅游产业需求，针对性、实用性较强，因而广大农民的参学热情高涨。2、送教下乡，集中培训和分户指导相结合，实现培育方式与培训对象对接。教下乡模式在培训中尊重农民的学习特点和规律，一切以方便农民、实惠农民为出发点，因此，平遥现代工程技术学校深入推进送教下乡模式，实行集中培训和分户指导相结合，把学校办到农民的家门口，把课堂搬进农家。对个别学员提出的问题，具体讲解，教师深入到农民家中个别实践指导。切实提高了培训素质和培训效果，让农民满意，按时完成了培训任务，达到培训效果。3、开辟实训基地、组织现场教学，实现理论教学和实践培训对接。例如农村旅游在讲解了相关的理论知识后，又在村民家中对开办“农家乐”旅游项目的要素、条件和内容等进行现场指导和讲解，最后又到太谷润月山庄、美宝山庄，三台村，以及太原明乐山庄、昔阳的大寨、虎头山等地进行了实践学习活动,让农民真正感受到乡村旅游的发展前景，开阔了视野，拓展了思路，提高了自身素质创新教学方式，实现培训方式和培训对象对接。平遥现代工程技术学校综合考虑旅游教学内容的特点和农民文化程度、接受水平等因素，积极创新教学方式。由传统的粉笔加黑板的教学模式向先进的多媒体等现代教育培训设施和手段转变。利用多媒体课件向农民学员提供文字、图片、甚至影像等多重视觉、听觉感觉刺激，全方位激活学员的学习兴趣。第 8 页交互式教学法。每期都利用1-2个小时，采取有奖答题式、师生互动式、讨论交流式，引导学员学习，帮助学员消化领会，使学员在放松了身心的同时，又加深了对所学知识的理解和记忆；观摩教学法。观摩体验教学法包括观摩教学法和体验教学