2016常州教师招聘《初中政 治教师专业课》考试要点：马克思主义哲学原理

2016 常州教师招聘初中政治教师专业课考试要点：马克思主义哲学原理一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论(一)哲学和哲学的基本问题1.哲学是理论化、系统化的世界观2.哲学是世界观和方法论的统一3.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题4.唯物主义和唯心主义的区别和对立(二)马克思主义哲学的产生和特征1.马克思主义哲学产生的条件2.马克思主义哲学的定义及其理解3.马克思主义哲学的基本特征：实践性、科学性、革命性(三)马克思主义哲学与现时代1.马克思主义哲学与现代科技革命2.马克思主义哲学与现代西方哲学3.马克思主义哲学的中国化及三个理论成果二、世界的物质性和人的实践活动(一)物质及其存在形式1.辩证唯物主义关于物质的观点2.物质与运动，运动与静止3.物质运动与时间、空问(二)人对物质世界的实践把握1.实践的本质含义2.实践的基本特征3.实践的基本形式4.实践的主体和客体及其相互关系5.人对物质世界实践把握的基本环节(三)意识的产生、本质和能动作用1.意识是物质世界长期发展的产物2.意识是人脑对客观存在的反映3.意识能动作用的表现、实现途径与条件(四)世界的物质统一性1.物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用2.主观能动性和客观规律性的关系3.世界的统一性在于它的物质性三、世界的联系、发展及其规律(一)世界的普遍联系1.联系的客观性、普遍性和多样性2.系统的含义及其特征3.辩证法和形而上学的根本对立(二)世界的永恒发展1.发展的实质是旧事物的灭亡，新事物的产生2.现象和本质、必然性和偶然性、原因和结果、可能性和现实性(三)事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系1.事物存在的质、量、度2.事物发展中的量变和质变及其相互转化3.事物发展中的肯定和否定及其辩证关系 http:/js.zgjsks.com/(四)对立统一规律1.唯物辩证法的含义、实质和核心2.矛盾就是对立统一3.事物发展的内因和外因及其相互转化4.矛盾的同一性和斗争性及其辩证关系5.矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系6.坚持“两点论 ”和“重点论”的统一四、认识的本质和过程(一)认识的基础和本质1.实践是认识的基础2.认识的本质是主体对客体的能动反映3.实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用(二)认识的发展过程1.从感性认识到理性认识的飞跃2.从理性认识到实践的飞跃3.认识和实践的具体的历史的统一(三)真理与价值1.真理的含义及其理解2.实践是检验真理的唯一标准3.真理和价值的相互关系(四)辩证思维的基本方法1.归纳与演绎2.分析与综合3.抽象与具体4.逻辑与历史的统一五、人类社会的本质和基本结构(一)人类社会的物质基础和本质1.社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系2.社会生产实践和生产方式是人类社会存在和发展的基础3.地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用4.人类社会的本质是实践(二)人类社会的基本结构1.经济结构2.政治结构3.文化结构六、社会发展规律和历史创造者(一)社会发展的基本规律1.生产关系一定要适合生产力发展状况的规律2.上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律(二)社会发展的动力1.社会基本矛盾的内容和在社会发展中的作用2.“生产力标准 ”的依据及其意义3.科学技术在社会发展中的作用4.阶级斗争在阶级社会中的作用(三)历史的创造者1.人民群众在历史发展中的决定作用2.个人在历史上的作用和评价历史人物的科学原则 http:/js.zgjsks.com/七、社会发展和人的发展(一)社会发展的历史进程1.社会形态更替的统一性和多样性2.社会发展的前进性和曲折性(二)人的本质和人的价值1.人的自然属性和社会属性2.人的本质是一切社会关系的总和3.人的价值及其实现4.人的发展和社会发展