新人音版六年级上册音乐教学计划及进度安排和优质教案

教学设计科目： 音 乐 年级： 六（1）班 教师： 李 丽 萍 学年度：2022-2023学年度第一学期小学六年级音乐教学工作计划（20xx20xx学年度第一学期）一、学生基本情况分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、教材内容十一册教学内容分为聆听、演唱、知识以技能、创编与活动四部分，其中聆听内容包括： 独唱茉莉花 合唱东边升起月亮 管弦乐小河淌水 短笛、口哨与乐队迪克西岛 交响诗魔法师的弟子 管弦乐波斯市场 齐唱京调 京剧选段包龙图打坐在开封府 领唱、合唱长江之歌 独唱红旗飘飘 民族管弦乐瑶族舞蹈 民族管弦乐丢丢铜仔 管弦乐日出 管弦乐木星欢乐使者演唱内容包括：合唱茉莉花 齐唱、合唱妈妈格桑啦 齐唱、合唱我们生活在同一个星球 齐唱、合唱月亮姐姐快下来 齐唱赶圩回来阿里里（节选） 独唱我是中国人 齐唱校园小戏迷 领唱、齐唱我的中国心 齐唱、合唱萤火虫齐唱编花篮 齐唱凤阳花鼓 独唱龙的传人 合唱红蜻蜓三、教学目标1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 四、教学重点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。2、复习总结音的高低，复习它的长短，强弱。3、复习并唱准自然大小调及中国传统五声调式音阶。4、知道什么是交响诗、歌曲的结构、民间歌舞、混合拍子5、认识竖琴、曲笛两种乐器五、教学难点1、复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。运用获得的音乐知识，有感情地表现不同题材体裁，风格的歌曲，唱好二声部合唱，学习三声部合唱。六、教学改革的初步设想1、教改专题：如何培养小学六年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。（3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。七、实施计划的具体措施1、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性、参与性。2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。3、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。5、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。八、教学进度周次时 间教 学 内 容备 注第1周9.1-9.2第1课：聆听送你一朵东方茉莉茉莉花演唱茉莉花第2周9.5-9.9第1课：聆听东边升起月亮第2课：聆听小河淌水第3周9.13-9.16第2课：演唱妈妈格桑拉聆听迪克西岛第4周9.19-9.23第2课：演唱我们生活在同一个星球第课：演唱月亮姐姐快下来第5周9.26-9.30机动第6周10.1-10.7第3课：聆听魔法师的弟子演唱赶圩回来阿里里（节选）第7周10.8-10.14第3课：聆听波斯市场第4课：演唱我是中国人第8周10.17-10.21第4课：聆听京调包龙图打坐在开封府 演唱校园小戏迷第9周10.31-11.4第5课：聆听长江之歌红旗飘飘 演唱我的中国心第10周11.7-11.11第5课：演唱萤火虫第6课：聆听瑶族舞曲第11周11.14-11.18第6课：聆听丢丢铜仔演唱凤阳花鼓演唱编花篮第12周11.21-11.25第7课：演唱龙的传人聆听日出第13周11.28-12.2第7课：演唱红蜻蜓聆听木星欢乐使者第14周12.5-12.9复习第15周12.12-12.16复习第16周12.19-12.23考核第17周12.26-12.30第18周1.4-1.6第19周1.9-1.13第20周 1.161.20九、教学内容的课时分配教 学 内 容课时分配第1课：聆听：独唱送你一朵东方茉莉独唱茉莉花合唱东边升起月亮 演唱：合唱茉莉花 3第2课：聆听：管弦乐小河淌水短笛、口哨与乐队迪克西岛 演唱：齐唱、合唱妈妈格桑啦齐唱、合唱我们生活在同一个星球4第3课：聆听：交响诗魔法师的弟子管弦乐波斯市场演唱：齐唱、合唱月亮姐姐快下来齐唱赶圩回来阿里里（节选）4第4课：聆听：齐唱京调京剧选段包龙图打坐在开封府 演唱：独唱我是中国人齐唱校园小戏迷3第5课：聆听：领唱、合唱长江之歌独唱红旗飘飘演唱：领唱、齐唱我的中国心齐唱、合唱萤火虫3第6课：聆听：民族管弦乐瑶族舞曲民族管弦乐丢丢铜仔演唱：齐唱编花篮齐唱凤阳花鼓 3第7课：聆听：管弦乐日出管弦乐木星欢乐使者 演唱：独唱龙的传人合唱红蜻蜓4复习考核十、教学活动安排五周 音乐宫八周 童心音乐会 十八周 春节汇演 第一单元 芬芳茉莉教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首茉莉花，每个学生都在其中承担任务。教学重、难点：1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆听不同地区的茉莉花，享受不同风格带来不同的感受。教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。课时安排：四课时第1、2课时教学内容：欣赏歌曲茉莉花、欣赏东边升起月亮教学目标：1、 通过欣赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解、2、 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣、3、从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：通过欣赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起2、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？3、复听东边升起月亮三、欣赏茉莉花与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，茉莉花最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是鲜花调。）2、听旋律老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。让生听一段，看学生状态，"抓住"听得入神的同学："老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。"教师示范，再放第二遍。3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为茉莉花。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）学生回答问题：满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷