小学四年级上音乐全册教学设计
课 题绪论课课型新课课时第1课时教学内容1、 新学期师生对话2、 旧知复习3、 新学期教学内容简介及学习规划授课时间教学目标1、 通过新学期师生对话，让学生找回在学校和老师、同学共处的乐趣，从而更好的展开新学期的学习生活2、 复习旧知，巩固对已学知识的记忆，另外也可以为新知的学习奠定基础3、 了解新学期所学的知识内容及框架，明确学习目的及学习要求，制定好学习方案教学重点 制定好学习计划教学难点学生的收心工作教具使用琴、录音机运用技能对话导入、综合讲解教 学 过 程备注一、 师生问好歌、组织教学二、 对话导入：师：新的学期又开始了，这次老师先不让大家说假期都做了些什么，先听听老师这个假期是怎么渡过的好不好？生：好！老师讲述假期时发生的趣事，让课堂气氛变得松驰活跃。也让孩子们从老师的言语中听出对大家及课堂的思念。让学生觉得他们对老师来说是很重要的。而新学期的开始恰好能让这种情感更加的深厚。使学生把假期的记忆逐渐模糊，能跟随老师的思路走进新学期，以此手段来解决难点三、旧知复习：1、让学生提议复习内容：比如学生想唱什么歌曲、想听哪首乐曲2、复习老师提议的内容：老师将上学期的内容进行归纳，找出重点，也让学生从复习中找到音乐学习的快乐四、新学期知识简介及学习计划的制定1、新学期知识简介：介绍本册起始内容 说明本册学习重难点 了解知识框架2、制定学习计划：根据本册知识内容，师生共同商议该如何制定学习计划自由发言将师生的计划进行汇总将制定好的计划敲定下来，并要求学生要严格执行五、 小结、下课课堂小结快乐的学期开始了，我们要每天的生活中都有音乐，每天都能快乐的渡过，大家说好不好？作业布置准备好新学期的学习用具教学后记及矫正要点课 题 歌唱祖国 课型 新课 课时第1 课时教学内容1、 聆听中华人民共和国国歌2、演唱中华人民共和国国歌3、音乐知识授课时间教学目标1、 通过聆听和演唱中华人民共和国国歌，感受歌曲的进行曲风格。2、 初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神3、 能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲中华人民共和国国歌4、掌握旋律的进行上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱教学重点演唱好中华人民共和国国歌教学难点掌握上行的音乐知识教具使用琴、录音机、视频运用技能音乐导入、综合讲解、视频展示教 学 过 程备注一、 师生问好歌、组织教学二、 音乐导入：教师播放录音中华人民共和国国歌让学生说一说这是什么歌曲？关于它的知识知道多少？简单交流后导入本课三、 聆听中华人民共和国国歌1、 聆听铜管乐中华人民共和国国歌2、 教师进行作品介绍：创作背景、词曲作者,介绍聂耳生平及体表作3、 聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌讨论：歌曲给你什么感受？4、 再听管弦乐中华人民共和国国歌，当国歌响起时你想到了什么？5、 听中华人民共和国国歌请学生起立、敬队礼四、 演唱中华人民共和国国歌1、 先让学生跟琴演唱中华人民共和国国歌2、 从歌词、歌谱两方面来逐句详细分析讲解，让学生理解的更加深刻3、 指导学生唱准曲调，注意后半拍起唱及附点音符、三连音的节奏4、 再唱中华人民共和国国歌，根据学生演唱情况给予评价5、 从音乐角度引导学生探究、分析歌曲的进行曲风格及表达的情感和力量6、 回答问题：歌曲哪几个小节的音调像军号声？这句旋律主要用了哪几个音：（歌曲的引子用分解的大调主三和弦“1 3 5”和三连音节奏来构成号角式音调，情绪激昂，召唤人们奋起战斗）7、 了解进行曲8、 背唱中华人民共和国国歌9、 让学生了解唱国歌、升国旗时的一些礼仪。五、 音乐知识：1、让学生了解旋律的进行：上行2、举一反三，进行讲解3、习题六、 小结，下课课堂小结要因为我们是一名中国人而感到骄傲和自豪，我们更要热爱我们的祖国，用自己的实际行动来为祖国做出贡献！作业布置唱好中华人民共和国国歌教学后记及矫正要点课 题 歌唱祖国 课型 新课 课时第 2课时教学内容1、 聆听歌唱祖国2、 演唱采一束鲜花3、音乐知识授课时间教学目标1、欣赏歌曲歌唱祖国，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲 表达的爱国主义情感2、 用优美抒情的声音演唱歌曲采一束鲜花，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情3、能准确听辬和演唱附点四分音符，交能用简单的语言描述其特点教学重点能演唱好采一束鲜花教学难点弱起节奏教具使用琴、录音机、视频运用技能联系旧知导入、说明式讲解、形体示范教 学 过 程备注一、 师生问好歌、组织教学二、 联系旧知导入：复习演唱歌曲中华人民共和国国歌，再次激发学生的爱国热情导入本课师：我们的祖国幅员辽阔，特产丰富，在中国共产党的领导下国家日益昌盛。我们为能有这样的祖国而感到自豪，也要为这样的祖国而放声歌唱！三、 聆听歌唱祖国1、 初步欣赏歌曲2、 让学生说一说这首歌的演唱形式，回答是否听到过歌曲，并谈谈对歌曲的感受3、 教师简介歌曲创作的时代背景，结合歌词说说歌曲表达了怎样的思想感情？4、 复听歌唱祖国全曲5、 鼓励学生用自己的方式表现出歌曲的各个部分6、 跟着哼唱歌曲，边唱边用动作表达对音乐的感受四、 演唱采一束鲜花1、 音乐知识：认知附点四分音符2、 完成课后练习，以检验学生对附点四分音符的掌握3、 教师示范表演采一束鲜花4、 听琴学唱歌曲5、 用呼吸法解决弱起节奏6、 能完整演唱歌曲后，让学生自己分析歌词的意义7、 有感情的演唱歌曲五、 表演采一种鲜花六、小结，下课课堂小结我们的妈妈辛苦了，我们的祖国妈妈更加的辛苦了！我们一定要好好学习，健康成长，将来让我们的妈妈们为了我们而感到欣慰!作业布置唱好歌曲采一束鲜花教学后记及矫正要点课 题 家乡美 课型 新课 课时第1 课时教学内容1、 演唱杨柳青2、 聆听牧歌3、音乐知识授课时间教学目标1、聆听小提琴独奏牧歌，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力2、 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲杨柳青，并尝试用江苏方言演唱歌曲，感受这首江苏民歌的风格3、感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情教学重点了解我国各地的音乐文化特色教学难点准确表达对音乐的理解教具使用琴、录音机、视频运用技能视频导入、描述类讲解、形体示范教 学 过 程备注一、 师生问好歌、组织教学二、 视频导入：师：我们中华民族大家族地域宽广、有五十六个民族，今天老师就带大家去几个地方走走，我们的第一站将去往美丽的大草原！视频播放草原风光，背景音乐牧歌三、 聆听牧歌1、 简介乐曲：曲调悠扬宽广，具有典型的蒙古族长调的特征。2、 教师用琴伴奏，范唱歌曲3、 让学生随琴哼唱，感受乐曲5、 听小提琴曲牧歌，让学生说一说这首乐曲的演奏乐器是什么？它的音色给你什么感觉？6、音乐知识：小提琴让学生认识小提琴的外形、了解其音色及演奏姿势等7、 再听乐曲，要求学生听出主题旋律在第一段出现时变化，可引导学生说说每一次主题表现的情景8、 熟悉主题，让学生为主题旋律编创歌词四、 演唱杨柳青师：第二站，我们去江南走一走1、 初听歌曲，了解民歌基本知识2、 这首歌给你什么感觉？歌词语言有什么特别？3、 交流后教师简单介绍这首民歌：江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，采用了江苏方言演唱4、 让学生用“lu”反复哼唱歌曲。熟悉曲调5、 看着歌词跟琴唱歌词，注意唱准音，一字多音及衬词6、 试着用方言演唱歌曲7、 完整演唱歌曲杨柳青五、小结，下课课堂小结今天我们到过的两个地方让我们感受了完全不同的两音乐风格，请大家多多用心总结，下次再继续我们的旅行吧！作业布置自己搜集更多各地或者各民族的音乐教学后记及矫正要点课 题 家乡美 课型 新课 课时第 2课时教学内容1、 聆听故乡是北京2、 演唱大雁湖3、音乐活动授课时间教学目标1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，再一次感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情2、 聆听故乡是北京，感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基本知识3、学唱歌曲大雁湖，感受鄂温克族民歌的风格特点，并通过改编歌曲拍号，进一步感受2/4拍和3/4拍的不同特点，并体会歌曲情绪的变化教学重点感受音乐不同的特色教学难点音乐活动的参与与效果教具使用琴、录音机、视频运用技能联系旧知导入、综合讲解、形体示范教 学 过 程备注一、 师生问好歌、组织教学二、 联系旧知导入：复习演唱杨柳青，把学生的学习情绪带回到预设场景中，继续各地之旅三、 演唱大雁湖1、 聆听范唱，说说歌曲带来的感受及表现的情景2、 发声练习3、 朗读歌词，跟随录音哼唱歌曲4、 在唱歌曲的过程中探究歌曲的风格特点5、 在歌曲基本会唱的基础上，可以安排学生唱一唱这首歌的曲调6、 随音乐边唱边跳四、 聆听故乡是北京1、 以歌曲的独特风格导入，欣赏故乡是北京2、 说说这首歌曲给你什么感受？3、 简介戏歌：是把戏曲唱腔和歌曲结合起来的一种艺术形式4、 再听，讨论作品与本课主题的联系5、 了解这首歌曲汲取了中国哪个戏曲唱腔的元素？表达了对家乡的爱？6、 复听歌曲，随着范唱哼唱，学一学歌曲中的京腔京韵。7、 边跟唱边做动作，要有京剧动作的范儿五、 音乐活动1、 随琴模唱改变节奏和强弱规律后的大雁湖旋律，体会歌曲情绪的变化2、 完成填一填唱名教师用图片加数学计算方式帮助学生突破难点，完成练习六、小结，下课课堂小结在外乡的游子，无论走到哪里，最爱的还是自己的故乡。我想我们也是这样的，以后无论在哪里，都会觉得最美的还是我们自己的家乡作业布置学唱一首赞美自
