五年级下学期语文试卷

1 22013 学年小学五年级（下）语文单元测试卷（七）第六单元班级： 姓名： 成绩： 书写水平（5 分）一、请用钢笔或圆珠笔认真书写，做到卷面整洁、清楚。 （3 分）二、抄写下面的句子，要求书写工整、美观，注意书写格式。 （2 分）庆元是廊桥的天然博物馆，座座廊桥如瑰宝镶嵌于庆元的群山之间，无声无息，如梦似幻。每一座廊桥都伴随着一段美丽动人的故事。积累加油站（43 分）三、在括号里选择正确的字并打“” 。 （3 分）（铤 挺）而走险 （宗 忠）言逆耳 心（疾 急）如焚故（伎 技）重演 长途（拔 跋）涉 （密 蜜）封四、比一比，再组词。 （8 分）烽（ ） 础（ ） 速（ ） 硫（ ）蜂（ ） 拙（ ） 束（ ） 流（ ）五、把下列句子中使用不当的词语用“”标出，并改正过来写在括号里。 （5 分） 1、我多么希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得晴朗。 （ ）2、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。 （ ）3、保护环境是大家的事，人人都要支持。 （ ）4、我们生气勃勃地看着王老师做太阳能发电的实验。 （ ）5、我们学校建造了一座设备完整的游乐园。 （ ）六、按照时间先后顺序排列下列句子。 （4 分）（ ）第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。（ ）莫尔斯发明了电报。（ ）美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网。（ ）贝尔发明了电话。七、在原句上修改病句。 （6 分）1、参加姓氏调查这一综合实践活动后，收获很大。2、 静夜诗这首诗的作者是李白写的。3、 西游记是我国古典四大名著。八、按课文内容填空。 （9 分）1、信息传递经历下面一个过程：远古：口耳相传古代： 近代：现、当代：广播、电视和 。2、研究报告通常由 、 、调查情况和资料整理和 四部分组成。3、计算机网络最初用于 ，现在还可以用来 、 等。九、调查全家人在一天中获得的信息与渠道，并对记录进行分析。 （获得信息的渠道请在最后一行中选择相应的序号） （8 分）家庭成员（成员也可以改成其他的）获得的信息 获得信息的渠道（填写序号）我妈妈爸爸说明：获得信息渠道：亲自看到或听到。电话或短信。报刊和书籍。广播或电视。网络。其他。分析： 3 4阅读小沙龙（26 分）十、快乐阅读。（一）小陶土（14 分）在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。“什么时候才轮到我呢? ”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。 “好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。“清洁时间到了。 ”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。 “完了!完了!”他想。 “我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。 ”他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。“下雨吧。 ”他想。“来点水吧。 ”他叹息。“求求你。 ”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。“糟糕! 不好了。 ”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。 ”她对女儿说。小女孩看到窗边的小陶土。“看起来这小陶土最合适不过。 ”她说。很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。“妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!”“太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。 ”没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。“吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀!小杯子得意地坐起来，他说：“终于我成为一样东西了。 ”请你回答问题：（选择题每题 1 分）1、按照事情在故事中发生的顺序，排列下面的句子。 （4 分）( )雨水使陶土湿润和柔软。( )男孩试着用陶土做成一个碗。( )女孩将陶土做成一个杯子。( )陶土干掉了( )陶土在木桶子里。2、故事开始时，小陶土有什么愿望?（1 分）3、小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说，这件事情那么奇妙?请用“”在原文中画出相关句子。 （1 分）4、为什么小陶土后来能从木桶里出来?( )A、其他陶土全被用光丁。 B、他在其他的陶土上面。C、男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。 D、老师叫男孩使用那一团陶土。5、男孩做了什么粗心大意的事?( )A、把陶土留在辘轳上。 B、用最快速度转动辘轳。C、把陶土放在窗边。 D、拍打陶土。5 66、男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何?( ) A、满意 B、害怕 C、生气 D、得意 7、以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么?( ) A、 “女孩的手指头带来的感觉舒服极了” 。B、 “小女孩看到窗边的小陶土” 。C、 “小女孩轻轻地拿着他” 。D、 “她有目标地动手搓揉” 。8、故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什么?( )A、雨中的感觉。 B、小陶土的感觉。C、捏陶土的感觉。 D、制造一样东西的感觉。9、你认为这个故事告诉我们的道理是什么?( )A、人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。B、世界上有很多不愉快的事情。C、找到目标是最快乐的事情。D、陶艺是世界上做善事最好的方法。10、在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?（2 分）（二）我在 163 网上遨游（13 分）我爸爸在电信局搞技术管理工作，工作中常常使用电脑。我从小耳濡目染，便对电脑产生了（浓重 浓厚）的兴趣。记得我还蹒跚学步时，就时常乘（chéng chèng）大人不备，挨到电脑桌边，敲几下键盘过把瘾。自从家里有了多媒体电脑以后，我这个小不点儿正式开始(偷偷 暗暗)地借光学艺了。如今，爸爸见我对电脑真有点（情有独钟 爱不释手） ，就让我申请加入 163 网即国际计算机互联网，于是我拥有了一个属于自己的终生电子信箱（E-mail） 。163 网对我们少年儿童来说，真是一个五彩缤纷的世界。网上有很多专门为我们开设的儿童站点，它们以绚丽迷人的色彩、风趣多变的动画和活泼轻快的音乐吸引着我们。我曾浏览过网上的中文儿童园地“露露园地” 。它收集了几百个儿童酷爱的站点，这些站点好比一个个寓教于乐的大课堂。在那里，即使你是幼儿园的小朋友也可以识字、画画，可以学儿歌、读唐诗、听故事；上学的同学就可以学到更多的文化科学知识。在网上不但可以阅览儿童英文报娃娃画报十万个为什么等读物还可以观赏到中央电视台当天播放的大风车节目呢前不久，我还来到中央现代教育技术信息资源站点。哇！这里的信息丰富，简直令人目不暇接。有教学软件、实用软件、同步数学、知识教育、文化教育、植物园、动物园等等。单说东南西北动物园，就有活泼可爱的熊猫，凶猛的老虎，笨重的狗熊，抓耳挠腮的猴子，拖着尾巴的白面狼，灵气十足的云豹等。它们有声有色，栩栩如生，真使我流连忘返。啊！在电信 163 网上遨游，真使我大开了眼界。我爱上网，上网真棒！1、选择文中正确的读音或恰当的词语打“” 。 （2 分）2、给第 2 自然段处加上标点符号。 （3 分）3、查字典或联系上下文解释下列词语的意思。 （2 分）耳濡目染： 流连忘返： 4、 “露露园地”有哪些网络资源可以利用？（2 分）5、中央现代教育技术信息资源站点有哪些网络资源？请用“-”在短文中划出来。 （2 分）6、文中最能表达“我”对“上网”感情很深的一句话是：（2 分） 十一、作文天地。 （30 分）每天我们都会接触到许多信息，有的令人震惊，有的让人流泪，有的让我们兴奋请你在众多信息中选择一条写一写，注意写清内容、获取信息的途径，以及带给你的感受。题目自拟， 450 字左右。5 6200 字400 字十二、附加题。 （5 分=3+2）1、连线题，请将事件和相应的软件连起来。发送邮件 腾讯 QQ听音乐 百 度查找资料