【精品试题】青海省中考语文复习（教材知识梳理）专题四八下第二节重点文言文解析第3篇送东阳马生序(节选)

！第3篇送东阳马生序(节选)宋濂原文呈现余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字支四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体被同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿古今异义致无从致书以观古义：得到；今义：达到，实现走走送之古义：跑；今义：行走，走路假以是人多以书假余古义：借；今义：与“真”相对趋尝趋百里外古义：奔赴；今义：趋势左右余立侍左右古义：身边；今义：大约穷穷冬烈风古义：深；今义：贫穷，穷尽汤媵人持汤沃灌古义：热水；今义：指食物的汁水再日再食古义：两次；今义：又一词多义至色愈恭，礼愈至形容词，周到至舍，四支僵劲不能动动词，到色未尝稍降辞色脸色或遇其叱咄，色愈恭表情慕益慕圣贤之道仰慕略无慕艳意羡慕益益慕圣贤之道更加曾益其所不能增加从从乡之先达执经叩问向当余之从师也跟从词类活用腰腰白玉之环名词用作动词，腰佩手、笔手自笔录手，名词用作动词，动手；笔，名词用作状语，用笔日、食主人日再食日，名词用作状语，每天；食，名词用作动词，吃鲜肥无鲜肥滋味之享形容词用作名词，新鲜肥美的食物虚词以俯身倾耳以请连词，相当于“而”，译为“来”无从致书以观介词，用以衾拥覆用，拿以书假余介词，把以中有足乐者连词，因为计日以还相当于“而”，表顺接之每假借于藏书之家结构助词，的走送之代词，指书当余之从师也结构助词，用在主谓之间取消句子独立性无鲜肥滋味之享无实义弗之怠代词，抄书，宾语前置的标志而足肤皲裂而不知连词，表转折，但，却久而乃和连词，表承接，不译则则又请焉连词，表承接，可译为“就，便”余则缊袍敝衣处其间连词，表转折，却1解释下列句中加点的词。(1)余幼时即嗜学嗜：_特别爱好_(2)每假借于藏书之家 假借：_借_(3)不敢稍逾约 逾约：_超过约定的期限(4)以是人多以书假余 以是：_因此_(5)又患无硕师、名人与游 硕：_大_(6)从乡之先达执经叩问 叩：_请教_(7)未尝稍降辞色 辞色：_言语和脸色_(8)援疑质理 援：_引，提出_ 质：_询问_(9)或遇其叱咄 叱咄：_训斥，呵责_(10)俟其欣悦 俟：_等待_(11)穷冬烈风 穷冬：_隆冬_(12)足肤皲裂而不知 皲裂：_皮肤因寒冷干燥而开裂_(13)至舍 舍：_这里指学舍，书馆(14)媵人持汤沃灌 沃灌：_浇洗_(15)以衾拥覆 衾：_被子_(16)右备容臭 臭：_气味，这里指香气(17)烨然若神人 烨然：_光彩照人的样子(18)余则缊袍敝衣处其间 缊：_旧絮_ 敝：_破_2下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是(B)A每假借于藏书之家B录毕，走送之C益慕圣贤之道D从乡之先达执经叩问3把下列句子翻译成现代汉语。(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。_因此，人们多愿意把书借给我，我(也)因此能够读到很多书。_(2)录毕，走送之，不敢稍逾约。_抄录完毕，就跑着把书送还人家，不敢稍微超过约定的期限(3)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。_我站在老师身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。_4诵读全文，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。(课后习题)_读书困难：无书(家庭贫困，无法得到书)。克服的办法是：向别人借书并亲手抄下来，即使是寒冬天气，手指不能伸屈，也不敢懈怠。抄写完毕，赶快跑去送还书。因此能够遍观全书。求师困难：无师(无硕师名人与游)。克服的办法是：跑到百里以外，向同乡的前辈请教。求学困难：生活极端艰苦。克服的办法是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，用精神上的富足战胜物质上的贫乏。_5学完本文，在学习上你有哪些启示？(写两点)_示例：学习要努力刻苦，克服恶劣的环境，想方设法地汲取知识。要向学识渊博的老师请教，虚心学习。_6作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。_解决“无书”的办法：每假借于藏书之家，手自笔录。解决“无师”的办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_7选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？_业有所精，德有所成，关键在于用心专一，而不在于学习条件等外部因素。_一、阅读送东阳马生序，回答下面14题。1解释下列句子加点的实词。(1)媵人持汤沃灌汤：_热水_(2)同舍生皆被绮绣 被：_通“披”，穿_(3)余则缊袍敝衣处其间 敝：_破_(4)略无慕艳意 略无：_毫无，一点也没有2解释下列句子中加点的虚词。(1)既加冠，益慕圣贤之道之：_结构助词，的_(2)或遇其叱咄 其：_代词，代先达_3用现代汉语翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如人家。_4学完本文，在学习上对你有哪些启示？(写两点)_示例：读了送东阳马生序，我得到的启示有：应珍惜自己所拥有的学习条件，刻苦学习、专心致志、不辞辛劳才能取得好成绩。学业的精通，良好品质的形成，主要在于主观努力。_二、阅读送东阳马生序，回答下面14题。1解释下列语句中的加点词。(1)又患无硕师名人与游游：_交往_(2)援疑质理 质：_询问_2选出加点文言虚词意义或用法相同的一项(D)A当余之从师也四时之景不同B无从致书以观 以头抢地尔C缊袍敝衣处其间 其真无马耶D故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣3用现代汉语翻译下列语句。(1)以是人多以书假余。_因此人们大多都会把书借给我。_(2)故余虽愚，卒获有所闻。_所以，虽然我愚笨，(但是)最终都会有所收获。_4作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你是否赞同这种从师态度？为什么？_示例一：赞同。学生应该虚心学习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊重，也是自己虚心求教的表现。示例二：不赞同。我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师平等地交流、沟通，这样有利于求得真知。_课后小知识-小学生每日名人名言1、读书要三到：心到、眼到、口到2、一日不读口生，一日不写手生。3、天生我材必有用。李白4、学习永远不晚。高尔基5、天才出于勤奋。高尔基6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。巴斯德9、一日无书，百事荒废。陈寿10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯