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2015-2016学年九年级语文上册 专题05 古典小说同步单元双基双测(A卷,教师版) 新人教版

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2015-2016学年九年级语文上册 专题05 古典小说同步单元双基双测(A卷,教师版) 新人教版

语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!(总分:120 分 时间:120 分)姓名:_班级:_考号:_一、知识积累与运用(31 分)1、下列加点字注音全都正确的一项是( )(2 分)A、阔绰(倔强( 胆怯( 无边无垠(、哽咽( 残垣( 秀颀( 潜滋暗长(、反省( 绽出( 不屑( 锲而不舍(、祈祷( 嶙峋( 束缚(不屈不挠(答案】D【解析】考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2、下列句中加点的词语运用正确的一项是( )(2 分)A、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题,取得了举世瞩目的巨大成就。B、西宁电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生,给人们留下了深刻的印象。C、班干部提议星期天去敬老院义务劳动,同学们随波逐流,纷纷表示赞同。D、假使我们不修这么多水利工程,遇到这样严重的水旱灾害,其后果是不可思议的。【答案】A【解析】试题分析:了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。B 句“举世瞩目”与“巨大”意义重叠,C 句“随波逐流”是贬义词,不符合语境,D 句“不可思议”指无法理解和言说,错用,应该是“不可想象”。答案为 A。考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!、下列句子中有语病的一项是( )(2 分)A、入夜时分,一片闹声,卖豆汁、炒疙瘩和豆腐脑的小摊,比比皆是。B、通过学习十七大报告,使我对和谐社会的美好前景充满了信心。C、我国探月卫星“天宫一号”成功发射,每个中国人无不欢欣鼓舞。D、请你记住:这个世界上没有打不倒的敌人,只有打不倒的自己。【答案】B【解析】考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。4、解释下列加点的字。(5 分)适庖官进鸡汤( ) 数犯曹操之忌( ) 人皆不晓其意( ) 丕如其意( ) 植然其言( ) 【答案】恰好 屡次 知晓,明白 按照 认为是对的【解析】试题分析:本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候,除了要根据具体的语境之外,还要注意一些词语的特殊用法,比如“植然其言”中的“然”的用法。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。5、将句填在横线上,顺序最恰当的一项是( )(2 分)低头看去,谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般, ,实在奇绝。 那千佛山的倒影映在湖里,显得明明白白。 这湖的南岸,上去便是街市,却有一层芦苇,密密遮住。 那楼台树 木,格外光彩,觉得比上头的一个千佛山还要好看,还要清楚。 现在正是着花的时候,一片白花映着带水气的斜阳,好似一条粉红绒毯,做了上下两个山的垫子。A B. C. D.【答案】B【解析】语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!:解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题各句是写景的,要注意写景的顺序。综观各句,句中“倒映”显然是紧扣所示例句中“镜子”一词而写,因而可判断此句为首位,即排除 项。再根据句的内容判断句,“这湖的南岸”“那楼台树木”是湖中 写到湖岸,由远及近,故答案为 B。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。6、下面句子提取主干正确的一项是( )(2 分)根据同名小说改编的电影战马是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继辛德勒名单与拯救大兵瑞恩后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。A战马是斯皮伯格打造的。B斯皮伯格打造“史诗战争三部曲”。C战马是终结篇。D斯皮伯格打造终结篇。 【答案】C【解析】考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。7、为下面这则消息拟写标题最恰当的是( )(2 分) 本报讯 (江西日报)“深入开展全民阅读活动,大力营造全民阅读浓厚氛围。”由省新闻出版广电局、省直机关工委、江西日报社、江西广播电视台、省出版集团公司、省总工会、团省委、省妇联等 8 家单位共同主办的“书香赣鄱·风景独好”全民阅读活动,将在“4·23”世界读书日来临之际,陆续推出全民阅读系列惠民活动。据了解,主办方 4 月 17 日将在南昌市红谷滩新华文化城举办“书香赣鄱:在学习中崛起”全民阅读泰豪论坛,论坛由王蒙、邬书林、郝振省和我省以读书改变命运的励志典型张立勇担任演讲嘉宾。4 月 18日,“书香赣鄱”全民阅读数字平台、江西省版权公共服务平台上线开通仪式将在昌举行。4 月 23 日至25 日,“书香赣鄱·风景独好”全民阅读大型现场宣传活动将在红谷滩新区绿地广场举行。届时,我省将有 33 家单位进场展销优秀出版物,全省所有新华书店及部分民营书店同时开展八折优 惠售书活动。此外,全民阅读活动还将开展社会主义核心价值观有奖背记、趣味游戏、名家名联书法展示、动漫体验、图片宣语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!。A全民阅读活动启动 B世界读书日将好戏连台C“书香赣鄱·风景独好”惠民 D“书香赣鄱:在学习中崛起”全民阅读泰豪论坛近日举行【答案】B【解析】考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。8、下列说法有误的一项是()(2 分)A智取生辰纲杨修之死范进中举香菱学诗的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。B陈涉世家唐雎不辱使命隆中对分别节选自史记战国策三国志。C我的叔叔于勒选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。D谈读书的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。【答案】A【解析】试题分析:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。注意本题中“依次”一词,将前后作品名与后面的作者一一对应,即可发现第一第二个作品与后面的作者颠倒了。考点:识记文学常识。能力层级为识记 列文学常识表述有错误的一项是( )(2 分)A、孔乙己是鲁迅先生写于 1919 年的短篇小说,后来收集在呐喊中。中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生写于 1934 年的一篇杂文。B、老舍,原名舒庆春,满族人,现代著名作家。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂、话剧茶馆龙须沟等。C、捕蛇者说的作者是柳宗元,是唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。D、给女儿的信的作者是前苏联著名教育家高尔基,文中作者用童话的形式向女儿阐述了什么是语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!。【答案】D【解析】考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。10、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(10 分)(1) ,一任群芳妒。(2)莫 道 不 消 魂 , 帘 卷 西 风 , 。(3) ,赢,都变做了土;输,都变做了土。(4) ?曹刘。(5) 今夜偏知春气暖, 。(6) 晏殊的破阵子中,点明时令的两句是:, 。(7)观刈麦中与“锄禾日当午,汗滴禾下土”一样,写出了农民劳作艰辛的诗句是“ , ”。(8)温庭筠在商山早行一诗中,运用典故抒写游子思乡愁绪的诗句是:, 【答案】(1)无意苦争春(2)人比黄花瘦(3)、列国周齐秦汉楚(4)天下英雄谁敌手(5)虫声新透绿窗纱(6)燕子来时新社,梨花落后清明。(7)足蒸暑土气,背灼炎天光。(8)、因思杜陵梦,凫雁满回塘。【解析】试题分析:填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗是只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有:瘦、梨、灼、陵、雁,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。二、综合探究(8 分)11、阅读下面这首诗,联系物候知识,说说你的发现。(2 分)语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】:免注册,不收费!,在广州,看见了玉兰花开;两个月后,在北京,又看见了玉兰花。玉兰花呀,我说,你走得多慢哪!费了两个月功夫,你才到了京华。郭沫若玉兰和红杏【答案】物候现象受纬度影响,越往北玉兰花开得越迟。【解析】试题分析:根据所学大自然的语言 中的物候知识,了解物候现象有纬度差异来说明。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。12、古代诗词中常写到梅雨。柳宗元在广西柳州写的梅雨诗说:“梅熟迎时雨,苍茫值小春(农历三月)。”杜甫在四川成都写的梅雨诗说:“南京(指成都)犀浦道,四月熟黄梅。”苏轼在浙江湖州写的舶棹风诗说:“三时(农历五月)已断黄梅雨,万里初来舶棹风。”请你用物候知识解释这种现象。(2 分)【答案】梅雨多发生在春夏之交,但各地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同,入梅时间自然不同。梅雨期的长短也不一样。一般来说,“入梅”期是由南往北逐步推进的。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。13、华罗庚曾对卢纶的塞下曲中冬天大雪 “月黑雁飞高”的描写提出质疑,想一想他的理由是什么?华罗庚的质疑对我们有什么启示?(4 分)理由: 启示: 【答案】北方大雪纷飞,不可能有大雁,因为大雁早南迁 。 启示:不可拘泥于前人的经验,可从事实出发大胆质疑和批评前人的结论。【解析】试题分析:了解大雁迁徙的时间特点来说明诗句中存在的问题。从要善于质疑前人的东西来谈认识。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。三、阅读理解(一)阅读智取生辰纲选段。(16 分)那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。数中一个看着老都管道:“老爷爷,与我们说一

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