人教版高中英语同步练习：必修5 unit 3 period 3（含答案）
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人教版高中英语同步练习：必修5 unit 3 period 3（含答案）
英语大师 （人教版必修 5，课标通用）时间：45 分钟a _ (to 2_ (at _ ( 3_ (is to 4_(_(of a 5It is a _ (6_ (ts of 7_ (a he a a 8to _ (用动词的过去分词形式完成下列句子1_ _ _ _ _is _，we _，we 裂则亡。3_ _ _ _，in 他们仍然在地里干活。4_ _孩默默地坐在那里。5_ _a 总统由一群领导陪着进了大厅。答案by 单项填空1at ABC Dto 句意：最后当这些书被发现有价值的时候， 这些 书获得了巨大成功。当 导的状语从句中含有 词，且主、从句主 语相同时，可将从句主语连同 词一起省略。 英语大师 _ob t to do a B CTo be D句意：由于跟鲍勃踢了两个小时足球后筋疲力尽，我除了休息什么也不想干。本 题考查过去分词短语作原因状语。自系表结构 be 表被 动，说明主语的状态。3_in of eABCIt is DIt Its 一个固定句型。 4. in Bto C D句意：在过去被认为不可能的事现在看起来很常 见。 后置定语修饰 5_by a in a B CTo be D句意：陷入暴风雪中，安迪在雪中挖了一个洞，蜷进救生袋里。主语 动词间 构成逻辑 上的动宾关系，故用过去分词短语作状语。6. BCD句意：在俄罗斯总理普京的陪同下，温家宝 总理参 观了红场。 同(不分上下级)；同(强调下级陪同上级)，由此排除 C，D 两项；另外，主语 承受者，故用过去分词( 短语)作伴随状语。7a 10,000，_.Aan an an 句意：面对一份价值一万美元的账单， 约翰又从事了一份 额外的工作。分词作状语时，分词的逻辑主语必须与主句的主 语一致。由 子的主语应为人，由 题意可知不是 8to an of to 英语大师 to BCD案B过去分词短语相当于定语从句。 9. we my B. to C D考查非谓语动词。句意：当我 们参观我的老家时 ，记忆又涌上心头。 处用现在分 词 方式状语。10_BCDin 过去分词短语作状语表示状 态， 现在分词作伴随状语。11So of A分析句子可知这里是名词 主语， 现在分词短语的完成时的被动形式其后置定 语。12_by he he up to on ABTo CD考查过去分词作状语的用法。句子的主 语 动词 间是被动关系，故用过去分词 作状语。 13_a 祥物)“ ABCTo DTo be 句意：创意于一个汉字“人” ，吉祥物 ”海宝” 体现了中国文化的特点。一动作已经完成且与主语 在动宾关系，故采用 过去分词形式作状语。 14. is a in _ on a BCD过去分词短语相当于定语从句， “is on a 15. a passe
