2022中考语文模拟试卷9及答案

2022中考语文模拟试卷9及答案 一、基础知识综合借他山之石寻选题钥匙题好一半文，选题是小论文写作中重要的一环。同学们参考了以下获奖小论文篇名，发现其中很多获奖篇名可以与诗文相对应，请你帮助完善，获取选题钥匙。1根据拼音写出-处的汉字。2根据提示补全（1）-（7）处的古诗文。获奖篇名对应诗文精神内hán_探析：以<红星照耀中国>为例（1）_，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记试论nì_境中保尔的“新生”（2）_，_。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠简论<三国演义>中诸葛六出祁山的精神风范（3）欲为圣明除弊事，_。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘<昆虫记>爱情观探索：以大孔雀蝶为例（4）曾经沧海难为水，_。元稹离思五首（其四）孤舟渔者独傲沧海探究<老人与海>中圣地亚哥“硬汉”形象的意yùn_（5）_，_。李白行路难论<人类群星闪耀时>中斯科特抉择的悲剧色彩（6）君子成人之美，_。论语选读苦心孤诣呕心1ì_血从<傅雷家书>看中国式父爱的特点（7）_，_。李商隐无题 二、诗歌鉴赏3小文对读<苏东坡传>看古代文人困境中的人生姿态这一标题很感兴趣，便查阅了文章内容，发现文中引用的西江月·平山堂一词与标题相呼应，请你与他一同鉴赏。西江月·平山堂宋苏轼三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时是梦。【注释】平山堂乃苏轼恩师欧阳修生前所建。苏轼曾三次游历，皆处于政治处境艰难时。第三次是作此词时，此时距苏轼和欧阳修末次见面已达九年。龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。此句改自白居易自咏：“百年随手过，万事转头空。”(1)古诗词中的数词往往暗含古人遣词造句之匠心。请结合注释，品味加点词的表达效果。(2)陈廷焯白雨斋词话提及，末句较白诗“追进一层，唤醒痴愚不少”。结合内容和注释，谈谈你对这句话的理解。三、名著阅读小组同学选择<水浒传>对“三国元素”的借鉴和传承为小论文标题，并拟写以下提纲。请一起参与完善提纲内容。外貌的嫁接4关羽的外貌在水浒传中嫁接给了两个人，请根据提示写出相应的人名。“身长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目朗星，似关云长模样，满县人都称他做美髯公。”朱仝（水浒传）“堂堂八尺五六身躯，细细三柳髭髯，两眉入鬓，凤眼朝天，面如重枣，唇若涂朱。”_（人名）（水浒传）形象的借鉴5结合阅读积累，按要求将下表补充完整。相似点关羽鲁智深（1）_云长造青龙偃月刀，又名“冷艳锯”，重八十二斤。“便依你说，比关王刀，也打八十一斤。”兄弟情深，义薄云天（2）_野猪林护送林冲佛门有缘，殊途同归父子归神（3）_ 文化的传承6结合以下相关情节，阐述关羽和鲁智深对儒家智、仁、勇的坚守。第五回 发矫诏诸镇应曹公     破关兵三英战吕布第二十七回 美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将第五十回   诸葛亮智算华容     关云长义释曹操第六十六回   关云长单刀赴会     伏皇后为国捐生第七十四回 关云长放水淹七军  庞令明抬榇决死战第三回   史大郎夜走华阴县   鲁提辖拳打镇关西第五回   小霸王醉入销金帐   花和尚大闹桃花村第六回   九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺第八回   林教头刺配沧州道   鲁智深大闹野猪林第十七回   花和尚单打二龙山  青面兽双夺宝珠寺 四、现代文阅读卡尔维诺的小说温暖明亮，深受同学喜爱。小安选择好游戏玩不长一文，设计探究小任务，以期理解卡尔维诺小说的内容及风格特点。好游戏玩不长卡尔维诺（1）乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。（2）那里有一处干涸的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。（3）“红十字！”他叫道。“你是红十字的！快过来！没看见我受伤了吗？”（4）到那时为止一直扮演敌方机关枪的赛来内拉，跑向他去，在他的额头上碾压上一张薄荷的树叶，充作膏药。（5）乔瓦尼诺猛地蹦起来，横向拿着芦竹跳开了，胳膊伸得老开。“轰炸机！轰炸机对准目标了！嗖轰隆！”然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。（6）“你是正在行进中的敌军汽车纵队！我炸了你！”（7）“那我，该干什么呀？”赛来内拉问。（8）“你要在地上匍匐前进，还要接到炸弹。嗖轰隆！不，现在你要撤到开阔地上！”（9）赛来内拉就在芦竹间跑了起来，但乔瓦尼诺又大嚷着叫起她来：（10）“狙击！你是敌方的狙击！现在你在攻击我！”（11）但赛来内拉不明白这个狙击要做什么，于是乔瓦尼诺就决定由自己来扮演敌方狙击，让赛来内拉来充当那个轰炸小队。“我是一个掉在火堆中的飞行员，你看！”乔瓦尼诺说。（12）“那我呢？我呢？”赛来内拉问。（13）“你嘛，你就是那个拥抱阵亡者的女人。”（14）“谁啊？”（15）“对，就是那个，格洛丽亚！你得像天使一样地过来，然后跪在我身边。”赛来内拉就试着当起了格洛丽亚，做得很不错。（16）然后，他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋。要来个骑兵冲锋，还得需要个喇叭，乔瓦尼诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。（17）两个孩子，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。【A】他正躺在草地上，举着步枪，而头盔，肩包，干粮袋，行军水壶，手榴弹，防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把脸转向孩子，他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边，芦竹被他们戳在前面，和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说：“你们在打仗吗？”（18）士兵在地上蹭了蹭下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。（19）“对不起，我们能到那下头去吗？”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了。（20）在一段斜坡上，一棵桑树投下阴翳，桑树底下，一把折叠椅上，坐着一位将军。那是个臃肿的男人，只穿着衬衫，没罩外套，把墨镜抬到额头上，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿，坐在他脚下的草丛里。（21）乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。（22）【B】“啊呀敌人的炮火，”将军说，“全部击中了我们的人啊呀”然后其他一些话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩挲着，就像是肥大的毛虫。“失去一些弟兄是很痛心的，但是啊呀位置”（23）参谋部长的军官们在将军周围表现出很活跃的模样，远处那些掩护得糟糕士兵总是会时不时地从周围冒出来，顺从而无动于衷。（24）“自然，什么时候能看到葡萄园了，你们看见敌军的侦察所没有？”将军说。（25）“这在地图上标出来了，将军先生，”一位军官热情地说，“农居区”（26）但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛的家，那个养蚕人的房子。（27）“这是第一个要轰掉的目标，”将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。（28）此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。（29）“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。（30）“是谁把这些孩子丢在作战区的？”（31）乔瓦尼诺和赛来内拉用猫一般的一跳，逃脱了那些手掌，直到他们气喘不过来的时候，才停了下来。他们来到一个地方，那里的芦竹丛围出了一种又长又密的屏障，芦竹丛间，里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。（32）“这里，”乔瓦尼诺说，“我们有用来做武器的了。”但是，回到他们心中的愉悦感却被稍稍遮蔽住一些。（33）他们扔掉了陈旧的武器。在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊”“但我的更高”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能带来任何满足感了。（34）芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有笔直的席子，接着就是海边滚圆的石头，海西又一浪接一浪地升了起来，一直涌到天边。（35）他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。（36）乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，他有了个主意。“一个新游戏！”他跳起来节选自卡尔维诺短篇小说集，有删减）通读文本，把握情节的轻巧7细读小说，梳理情节。在溪边玩打仗的游戏。在荆棘中发现了三个士兵，征得同意后跑开。_他们跑到新的芦竹地，想着新的游戏。品读细节，欣赏人物漫画8细读文中【A】【B】两处的细节描写，并任选一处，结合上下文，分析表达效果。前后勾连，走近诗化环境9芦竹地是作者精心设计的叙事环境。请勾连文中画波浪线句，简要分析环境描写的作用。融通整合，关注独特视角10小安在阅读中发现小说中经常采用儿童叙述视角，并对其作用进行了整理，请结合文章内容，谈谈表中的探究结果是否也适用于本文。儿童身份作用探究结果小客人（迅哥儿）呈现了月夜里四处弥漫的豆麦、水草的清香，朦胧的月光下婉转的笛声，为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界。真切地表现儿童的生活，舒缓行文节奏。儿子（若瑟夫）从最佳角度在最大容量中表现儿童视野里的成人世界，表达对社会的思考。 根据探究过程，甄别选题11根据以上探究过程，下面哪一项最不可能作为小安组读书小论文的标题（     ）A艰难与琐碎-小人物生活实录B直面与游离-卡尔维诺战争题材小说特色）C论战争题材短篇小说的魅力D论卡尔维诺小说的“以轻写重”的技法小瑞要写一篇有关“诗歌形式”的议论性文章，请阅读以下内容，帮他完成任务。【搜集资料一】（甲）律诗始于唐，盛于唐。然合一代数十家，而选其精纯高渺，首尾无瑕者，殆不满百首，何其难也！刘长卿、杜牧、许浑、刘沧实为巨擘，极工而全美者，亦自有数。入宋，则古文古诗，皆足方驾汉唐，惟律诗视唐益寡焉，盖必雄丽婉活，默合宫徵，始可言律；而又必以格律为主，乃善。傥止以七字成句，两句作对，便谓之诗，而重滞拥肿，不协格调，恐于律法未合也。（选自刘熏隐居通议卷八）（乙）凡文章不得不对。上句若安重字、双声、叠韵，下句亦然。若上句偏安，下句不安，即名为离支；若上句用事，下句不用事，名为缺偶。故梁朝湘东王