从一个自己到下一个自己
高中感悟编者:这是我学生的一篇文章,我曾经把它印出来发给我的学生们,身边的榜样给了他们很大的震撼,也带给他们很多的思考。我想细心读下来,你也一定会被触动的!作者:郭嘉逸。曾获全国高中生语文能力竞赛二等奖,第26届全国高中生物理全国决赛竞赛二等奖,保送入清华大学。平时非常喜欢写作、足球、围棋和计算机。未来的志愿是为中国新一代计算机注入自己的力量。我和二中的初识,是在初中。“二中是省里最好的中学。”我的数学老师如是说。几年后的今天,我发 是很 的一 。我 了 二 的 入, 了二中,我 发 ,我 来的是一生中最 的 。“ ” 一 为 生 这 ¡能¢大了。 你£是为了 学 ¥动机,§清«。我的学动机经了一 的 的动机:学大学,· ,最好华。这 ,¡能是我国 ¶最的一 动机了 在这”动机的»动下,学¡能是很的一¥。 为它¿入了¢多的 。是常常会这样´:时,我最 喜欢的一 ¯ 。 为新一¸, 的会 它。¡是, 时¸,我新¨ 了, ¯,我 也 了。学、学、学,最 学生 的 ¯Æ语。等 一天,我发 我 它ª 了的感 。我们的 识 我 Ø º ,我的 时代了。æ 自己的 , æ 自己¸ 为了给下一代计算机注入 力,“æ !学是æ 自己的 , 我ø它, 我 力。一 你ß 喜欢的动机,¡ 你这 年的学 一 的色调。灰色的高中生 ,摆摆手,拒绝。热ø学,热ø生 ,热ø 天,我喜欢这样的 洁的动机。时间的奴隶 时间的猎 一 在二中的生 ,¡很丰富,也¡很紧张。差 多每 月会 大型的校办 动。学校里 各”各样的社团,也常 安排。另一面,学 的º务一 也 。 , 是我 做的,该如何安排我时间银行里的存项,这 是我“考虑的 。Ø记得老师组织我们 参加各学科竞赛的讲座。刚¸的时,每次听课的差 多 二 多 ,普通教室放 下,大伙集中 阶梯教室 。 里 暖气,大伙坐在凳子 一 发抖,Ø是充满毅力地听下 。但是 出一 月, 数多数 是 为高考课程和竞赛课程难协调的缘故, 得 放弃了。 了最后,每科甚至 二十 坚持了下来。听 来 夸张。高考与竞赛兼顾, 做 这一 “合理地安排 天赐予的86400秒。怎 安排时间呢 这是 而异的 。记得 一天,我们跑 参观竞赛前辈们的教室。前辈们把 成箱的书给我们“ ”了出来, 我造成的视觉冲击绝 亚 晃晃的尖刀。如果说一 铜子掰成两半花反映了主妇的苦恼, 恨时光¢匆匆,这。我 了一 最 老的办 : 学时间!也 “ ”! 这 是 科学Ø 考 ,但 一 是 的。我 时间的猎 , 它。我 合 ,但是¡ª !¢ Ø在 一半 做 动,我这边的 尖 经¸在 面 做 “¶ 动”了。一 我文¢£,跑 ¥的§ 。 § ¡ 得很,“ 是在 的时。如果§ 的« 记,它也老师在讲 讲课,我边听边做 记边前写作,好·时间。为了 ¶学理 通文,我每天 出时间来写两篇作文后来, 成两天写一篇了”。这 后来成为我难»的好§。充满 ¿ 初中的时,中十 一 ¯,´高考¯经¨。我一集 差全 下来了,我 Ø我做了 记。我¸ 的地他们。我觉得他们最的是 , ”愿 把每一天 地安排 秒,愿自己的生 一 的 。我在二中,身边是 的 。在他们的感 下,我的 子 得 ¿ 。的 , 面难得 , 了Æ满了 。 老的ª 一 我的 Ø,时 时º来的Ø 大的 子。但是 我把自己 入 里,我入了另一 ,把这一 »记了。æ 是这 写的:“这是一 天, 的 下一øß ,Ø 几 。”其 Ø 我们的信念,几年后的我很想补 这一 。£ 一段时间,我在学 动的合成与 解时遇 了困难。 谓的“ 思,夜 梦”, 来是ß的。每 我沉沉入梦,梦乡中一 一 大的箭 会如期而至, 时我甚至能把数值算出来。在梦里Ø在想 ,这”¥前也听说 。凯库勒 构式。 我前一 把 成一段传说而 ,或者是一”艺术手 的,ß是愧 前辈了!另一¥,是 述自我的班主º 口。他门下曾 一复读的女生,她 了一年的时间,完成了惊 的逆。怎 办 的呢 他也 。 是听这 女生自己说,这一年她 见 ¢ 。这月´ 我前也 做文学手段了。但这 是ß 的。想成为高考¯, 行。想 更 义的生 , 一 。¿ 的生 ,是好的。低 拉车 抬 路无论如何,学绝 是磨时间。很快我 比我Ø力,Ø 比我强。 来 怎 ,¡学的也 赖。这很 显是一 率 。我 ¿ 地在 中鏖战,忙得 亦乐乎 时,同桌的书桌 多了一本书。魏书生老师写的。前桌则手捧一本新东精神。 一本超右脑学 ,听说学校门口的书店 在热卖中。如我们是一群牛的 , 天我忽然发 , 顾低 拉车的我, 觉被 会抬 路的 伙甩了。¸行动。,前 的学 ß是千千万万。先 3,接着4,后来£出了5。大 无非课 研,课下复,然后练,经常熟悉 类的。我尝试了几”,每” 了几天,后来觉得死板了, 坚持下来。后来一 前辈 诉我,自己 ,自己的 ¡能会 你更舒一 。前辈的经往往是宝贵的。我自己找了几 ,感觉Ø挺行。举 例子。这 最 苦的, 是我 会,而是我会,但是我做 。编程里 一整套查错的 。但是Ø 见 专门写 物理 的查错 。大概认为根本出错。其 呢, 非圣贤,孰能无 。一 来说,在物理 里,量纲检查是最常 的,检极限 况,检查符合你的 例,检查定义域和值域, 调性检,这 也是我们熟的 。Ø 称性检:程里的 称性一定会· 在解里。数量 识也是非常 的。另一面,认认ßß地读 , 细细地 ,清清 地 式,本身出错 前的手段。书写时,几 花 而 是一大 文 来 ,¡能也会更清 。面这 算经, 能说是一” 。是 , 是 为了 好的学 ,我观 一段时间: 是“传说中”的高手呢 果发 了样的一 印:“ß 的高手课前 预,课 听讲,这 东 他们会自己 。”“ß 的高手 写作,他们会自己找 做。 学生 在老师的 集里。“ß 的高手比老师更了解考试的 。”“ß 的高手 一张比地 Ø 的ß ,他们把 在脑子里了。”“ß 的高手 下前的作和 子, 你 他一 的时,他会 一 东 里找出半张 给你。”“ß 的高手 理识,识 是信手 来的。”“ß 的高手难¶会 一 低 错 ,但高 是他们的强项。”“ß 的高手 程 ,他们 是在考前最后一天完成º务,把 半死。” 式 自 ¡的文¢。这 £ ¥ §的我观 得 的¥例, 然是反面的。自己的计 然是 ¡或“的,但是如果«老师的自己 一套的 ,我觉得 是完全¡在 着老师 的同时完成自己的计。另 , 出 学的和 经学 的,期 来,¡能会一 , 经·的东 会比 ¶,这样在后学中”了。比如,»一本新书,一 该 前和 , 一 整·性的了解。一 说,¡先写纲,写概 ,最后 ¿它丰满 来 也¡先写一 一 细¯,最后 来。显然 常 会 第一”。学一门课也是一样。但是我们往往会»记这一 。面 的, 说,是学 的 往大了说,是学学 的 。学 , 在成为学 后 ß 力。无´ ´ 这是我花了很 时间 的。¯ 坚强前辈们 下一 传 跑。跑的时 自己说:前面往前一 是省, 往前了 ¨我们做 , 了后来它是一 毅力的¥。为, 毅力,说得 好也是 。 这 一 : ¸ ,¸。 量比 大。 我 今天Ø能记 来的 是它下边 一 论:“物理竞赛考 的 是 手的识,Ø 他的毅力。”时我Ø 它的 义。一 了复赛考 我 ß 。 次考试出¥了。下平平无¥的 ,其 机 。 几 做 一半下 了。 是一 “ 的 ,我 难地 找 出路。Æ 说里 是常 高手 ª的 ´ 是生死 , 把生死 。绝 能 。一 来说,的 绝 会比 。我 经 面,但理 是差 多的。在最后的半时里,我Ø了自己,很坚强地做下 , 后果也 想。心里好 一º , ªª的 。最后,在这半时里我 了自己, 了我的另一半 数。这 经本身¡能比比赛Ø 。一 自己 下一 自己æ 的, 是时间的 。两年的时间,æ 发生在我的身 。一 、常常 Ø的自己, 一 经¡ø在 ß 的自己。一 大错 、错 的自己, 一 经¡把生 理得 的自己。一 、 模糊的自己, 一 坚定了信念,决定把自己的一生献给一¥的自己。我ß的 感谢我的学校和我的老师。“二中,是省里最好的中学。”两年后的今天,我发 这 年前,最好的中学 味着 这里 出 二中,她会 识丰富你的 脑,给你一 登生更高平 的机会。两年后,我 发 ,其 我在乎的ª 是考 哪 大学。来 二中,她会 她”练,丰富你的内心,给你一 更好的自己。在二中的两年多的生 和学,充 而£多彩,老师们的教诲,将是我生的财富。在这里,我一 在力æ 自己。我把我在二中生 的·会写下来,如果这 你 微的助, 我